文言文实词复习-.ppt

文言实词复习,文言文阅读中考考点,借助注释理解文章基本内容。理解文中常用实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意义和作用。能准确解释文言文中的重要语句。简要分析作者在文中的观点和态度，并且能结合自身体验和现代生活实际作出评价。,文言实词复习,复习目标:1、掌握古汉语中通假字、古今异义、一词多义、词类活用现象。2、学会通过归纳，牢固掌握课内常用文言实词意义。3、学会通过知识的迁移，阅读课外文言文。,通假字：,通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用、假借，就是用一个读音相同或相近（有时形体也相似）的字来代替另一个字使用。例：具答之，便要还家。（通假字：“具”、“要”本字：“俱”、“邀”）,识别通假字可从下面几方面看：,音同形似。如：“满坐宾客无不伸颈”。“坐”通“座”，意思是“座位”音近形似。如：“才美不外见”。“见”通“现”，意思是“显现”音同形异。如“左手倚一衡木”“衡”通“横”，意思是“横放的”音近形异。如：“河曲智叟亡以应”“亡”通“无”，意思是“没有”,1、寡助之至，亲戚畔之2、曾益其所不能3、困于心，衡于虑4、入则无法家拂士孟子两章,通假字整理（九下第五单元）,1、寡助之至，亲戚畔之（“畔”通“叛”，背叛。）2、曾益其所不能（“曾”通“增”，增加。）3、困于心，衡于虑（“衡”通“横”，梗塞，指不通顺。）4、入则无法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐。）孟子两章,通假字整理（九下第五单元）,通假字整理,1、反返（还，返回）例句：（1）窥谷忘反与朱元思书（2）寒暑易节，始一反焉愚公移山2、说悦（高兴）例句：（1）学而时习之，不亦说乎论语十则（2）公输盘不说公输,古今异义：,现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词的意义古今有很大差别。有的词义扩大了，如：“河”古代指黄河，现泛指一般河流。有的词义缩小了，如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶。有的词义转移、变化了，如：“走”古代指跑，现指步行。有的单音节词连用，易与现在双音节词混淆，如：“痛恨”古指“痛心、遗憾”。,古今异义整理（九下第五单元）,1、虽然，公输盘为我为云梯2、寡助之至，亲戚畔之3、非独贤者有是心也,古今异义整理（九下第五单元）,1、虽然，公输盘为我为云梯虽然（古是表转折关系的连词“虽”与指示代词“然”的连用，意为：虽是这样，但是。今常用作表转折关系的连词。）2、寡助之至，亲戚畔之亲戚（古义指内亲外戚，包括父母兄弟。今义指亲属。）3、非独贤者有是心也是（古义：代词，这种，这样。今义：判断动词。）,一词多义：,文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判断它在句中的含义。如：（1）原因如“既克，公问其故”（2）所以如“彼竭我盈，故克之”故（3）故意如“广故数言欲亡”（4）旧如“两狼之并驱如故”（5）特意如“桓侯故使人问之”,一词多义整理（九下第五单元）,子墨子闻之（对有德行的人的尊称，子先生，老师。名词。）愿借子杀之（你，代词。）上使外将兵（派）使使唐雎使于秦（出使）如使人之所欲莫甚于生（假使）,4、词类活用：,根据一定语言习惯，把一般用作甲类的词，当作乙类的词来用，就是词类活用。一般有名词、动词、形容词的活用，具体包括：（1）名词活用作状语（2）活用作名词（3）活用作动词（4）使动用法，译为“使”（5）意动用法，译为“以为（宾语）”,注意被解释词所在的位置和句子本身的特点。,解释下列划线的词语、屏障中抚尺一下（下：）2、箕畚运于渤海之尾（箕畚：）3、先生之恩，生死而肉骨也（肉：）,敲、拍,用箕畚,句中没有动词，则考虑活用作动词。,名词在动词前，则考虑名词作状语，修饰动词。,使长肉,两个名词在一起，句中又无动词，则考虑前一名词活用作动词（使动用法、意动用法）。,注意被解释词所在的位置和句子本身的特点,解释下列划线的词语4、猛浪若奔(奔：)5、所以动心忍性（动：）6、吾妻之美我也（美：）,奔跑的马,动词、形容词在谓语动词后面，则考虑活用作名词。,使惊动,认为美,主谓概念颠倒，表达不畅，则考虑使动用法、意动用法。,注意被解释词所在的位置和句子本身的特点。,解释下列划线的词语1、何苦而不平（苦：）2、北通巫峡（北：）3、此皆良实，