《哲学生活》易错易混点总结大全

七彩教育网络教育资源免费共享平台共享资源价值哲学生活易错易混点专题1 :生活智慧与时代精神1 .哲学是科学的世界观。 哲学是关于世界观的学说，哲学有正误之处，并非所有的哲学都是科学的。2 .哲学决定生活。 (生活决定哲学，哲学反作用于生活)哲学能让人们正确地看待自然、社会和人生。 (真正的哲学可以正确地看待人们)4 .世界观是关于世界具体问题的观点。 (是对世界上最普遍的法则、最普遍的问题的看法和观点)。5 .哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。 (具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导)6 .世界是物质观点，马克思主义哲学的首要和基本观点。 (实践观点)7 .哲学对社会变革具有决定性作用。 (哲学对社会变革具有反对作用，人们对社会变革具有决定性作用)8 .世界观是人们对整个自然界的根本看法。 (世界观是人们对整个世界的根本看法和根本看法)9 .古老的哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论。 古老的哲学既有唯物论也有唯心论。 马克思主义哲学实现了唯物主义和辩证法的有机统一)。10 .哲学都是自己时代精神的精华。 (真正的哲学是自己时代精神的精华)11 .哲学的基本问题是思考和什么是首要问题。 (哲学的基本问题是思维和存在的关系问题)12 .唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。 (唯心主义哲学多少有些参考意义)专题2 :探索世界和追求真理1 .物质是所有事物的总和。 (物质是从一切事物中抽象出来的共同本质和属性)2 .自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。 (任何法则都是客观的)3 .意识的形式和内容是客观的。 (意识的内容是客观的，形式是主观的)4 .所有的正确意识都是相同的正确意识反映在人脑的客观事物上，错误意识、神话、传说都是人创造出来的。 (认识角度、知识构成等不同形成的正确意识，不同的正确意识和错误意识，都反映在人脑的客观上。)5 .意识促进事物发展。 (根据意识有反作用力)6 .规则永远不变。 规则是客观的，物质的，客观的物质变化，规则也变化的规则的存在和作用是有条件的，在运动中要把握规则)。只要根据事实追求真相，做事一定会成功。 (尊重客观规律和发挥主观能动性相结合)8 .发挥主观能动性可以认识和改造规则。 (人可以认识利用规则，但不能改造规则)9 .实践是人们改造世界的一切活动。 (实践是人们改造客观世界的一切活动)10 .有用是真理。 (真理是对客观事物及其规律的正确认识)11 .任何真理都是客观和主观具体历史的统一。 (任何真理都是主观和客观具体历史的统一)主题三：思想方法与创新意识1 .事物的联系是普遍、客观和无条件的。 (联系有条件)2 .联系是客观的，人们是改变不了的。 (人们可以根据事物的固有联系，创造条件并建立新的联系)。3 .因为联系是普遍的，所以世界上任何东西之间都有联系。 (否定了联系的条件性)4 .整体功能总是大于各部分功能之和。 (不一定如此)5 .关键部分在整体上发挥决定作用。 (必须是一定的条件)6 .整体与部分的关系，即系统与要素的关系。 (这两组关系不完全相等。 整体和部分的关系，“在一定意义上”也是系统和要素的关系。 两组关系强调整体原则，相互依存等，系统中没有阶层性原则等整体和部分的关系)。7 .任何变化都是发展。 (任何变化都不是发展，只有前进、上升、进步的变化才是发展。)8 .新出现的东西是新的。 新出现的一定会战胜旧的。 (新出现的不一定是新的。 判断新事物的三个标准是：是否符合客观规律，是否具有较强的生命力，是否具有远大的前景。 光凭时间标准是无法判断的)9 .没有变质就没有发展，一切变质都是发展。 (质的变化不一定是发展，发展是提升的质的变化)。10 .量变是指事物数量的增减引起变质。 (即使构成事物的成分变化为结构或排列也会引起变质)11量必然会引起变质。 (要引起量的变化，必须达到一定程度的量)变质是量的总和。 (变质是量的必然结果)12 .矛盾是指构成矛盾的双方互相排斥、互相斗争。 (双方对立统一)13 .矛盾是事物内部对立统一的关系。 (矛盾包括事物之间的关系)14 .任何事物都有两个方面，即自己的优点和缺点。 (不能理解两点是优点和缺点)15 .矛盾分析的方法是坚持两个观点，两点论，两点法。 (具体问题的具体分析，普遍性和特殊性的关联，两点论和重点论统一)。16 .矛盾越少越好。 矛盾的多少是客观的，对于事物的发展，不能以矛盾的多少为基准来判断是好还是坏。 是否有利于新事物的发展，新事物是否胜过旧事物，只能凭此来判断好坏。 矛盾越少越不能一概而论地判断为好)。17 .矛盾的普遍性包括特殊性，特殊性存在于普遍性之中。 (普遍性在特殊性之中，矛盾的普遍性不包括特殊性)18 .普遍性是特殊性的整体。 (普遍性是从特殊性中抽象出来的)19 .普遍性和特殊性的关系是整体和部分的关系。 (共性与个性的关系)20 .解决主要矛盾，工作就能取得成功。 (必要的，不是充分的条件，应注意次要矛盾)21 .事物性质主要取决于获得支配地位的主要矛盾。 (主要由主要矛盾的主要方面决定)22 .抓住主要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。 (单方面了解了两点论和重点论的关系)一切都有矛盾，就是任何事物都有矛盾。 凡事都有矛盾，就是所有事物的内部都包含着矛盾，并不是所有事物和所有事物之间都有矛盾。 如果两个无关事物不在统一体中，就不能构成现实矛盾，只有在一定条件下，在一个统一体中共存时，才能构成矛盾关系)。24 .任何事物内部都有主要矛盾。 事物有简单的和复杂的区别。 单纯事物内部只包含一个矛盾，矛盾双方都有主要方面。 复杂事物包括两个以上矛盾，有主要矛盾的区别。 任何事物都有矛盾的主次方面，但不一定有主要矛盾25 .矛盾是推动事物发展的动力，矛盾越多越好。 矛盾的存在是客观的。 事物有多矛盾，矛盾如何推动其事物的发展，是事物本身固有的，不取决于人的主观愿望。 因此，矛盾不是越多越好)26 .发展是全面否定新的和旧的。 (辩证否定或“放弃”)。27 .唯物辩证法与形而上学的根本区别在于能否承认事物的发展。 (是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力)。专题4 :认识到社会和价值选择1 .唯物主义承认社会的存在并决定社会意识。 (只有历史唯物主义)2 .社会意识相对独立，社会意识可以决定社会的存在。(社会意识的作用始终是第二位的，社会意识决定社会的存在是历史唯心主义的观点。)3 .贯穿人类社会发展的矛盾是生产力和生产关系的矛盾。(生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾是贯穿人类社会发展的一贯矛盾)。4 .解决人类社会基本矛盾主要是通过阶级斗争实现的。(在阶级社会中，社会的基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。)5 .社会主义社会的基本矛盾是人民群众日益增多的物质文化与落后社会生产之间的矛盾。(社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾)。6 .生产力决定生产关系，生产关系促进生产力的发展。(生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力)7 .改革的根本目的是改变当前的生产关系。(改革的性质是社会主义的自我完善和发展，其根本目的是使生产关系适应生产力的发展，上层建筑适应经济基础的发展)。8 .生产力是社会变革的决定力。 (人民大众是社会变革的决定力量)9 .价值观是对人生价值和价值大小的总体看法和根本看法。(所谓价值观，就是在人们认识到具体事物价值的基础上，形成对事物价值的总体看法和根本看法。)10 .价值观对人生和社会起着重大指导和促进作用。科学正确的价值观对人生和社会起着重大的指导和促进作用。11 .符合事物发展规律，符合人类根本利益是衡量价值观是否正确的两个标准。(这是一个问题的两个方面，两者结合起来，共同构成了正确的价值观评价标准。)12 .衡量人的人生价值，首先要看到他在物质上对社会做出贡献，其次要看到他在精神上对社会做出贡献。(衡量一个人的人生价值是看到物质的贡献和精神的贡献两方面，区别两者是错误的)。13 .人民大众是指所有有助于社会历史发展的人民。(只有推进社会历史发展的人民群众)14 .意识到遵循社会发展的客观规律，就可以正确的价值判断和价值选择。(做出正确的价值判断，必须坚持真理，遵循社会上存在的客观规律，同时意识到站在最广大人民的立场上。)人们在改造主观世界的同时也在改造客观世界。(改造客观世界是改造主观世界的基础，改造主观世界也影响到改造客观世界)。第一课美好生活的指引1、哲学是科学的世界观和方法论。 (哲学有正误之处)2、哲学是具体的科学知识总和，哲学是科学的科学。 (错误，是共性和个性的关系)3、哲学是具体的科学基础。 (具体科学是哲学发展的基础)第二课百校争流的思想1 .唯物主义都是对的，唯心主义都是错的。 (唯物也有不科学的地方，唯心也有应该取的地方)2、哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。 (物质与意识的关系问题)3、哲学的基本问题是把唯物和唯心分开的标准问题。 (物质和意识哪一个是首要问题是分类标准)。4、哲学的基本问题等于哲学的基本派系。 (基本问题是思考和存在的关系问题，基本派系是唯物主义和唯心主义)第三课时代精神的精华1、哲学是自己时代精神的精华。 (真正的哲学是精华)哲学是社会变革的先导。 (真正的哲学是先导)3、哲学是推动社会进步的唯一力量。 (错误)第四课探索世界的本质1 .物质是指看得见、摸得着的东西。 (可见，触摸的是物质的具体形态，与物质不同)2 .物质的唯一特性是运动。 (唯一的特性是客观真实性)3、规则无条件，永远不变。 (有条件)4、规则有善恶之分。 (规则客观，没有好处)第五课把握思维的深度意识来源于人脑，有人脑就有意识。 意识的源泉是物质，其内容始终来源于客观。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析正确的意识扎根于客观的事物，错误的意识是大脑想象的结果。 (无论是正确的意识还是错误的意识，人脑在客观的存在中所反映的，都是扎根于客观的东西之中的。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .物质和意识相互促进和相互依存。 (意识离不开物质，物质离开意识可以单独存在。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析4、人的认识能力有限。 (个人认识能力有限，人的能力无限)5 .意识直接作用于客观事物，可以指导人们的实践取得成功。 不直接作用于客观事物，它必须通过人们的实践活动来改变客观事物。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析6、树立正确的思想意识是人们正确认识世界、改造世界的基本立足点。 (客观上实际上是立足点，都要从实际出发)第六课追求真理的历史1、实践是有意识、有目的的活动，不存在盲目实践。 (也有盲目的实践)2、实践是人的活动，人的活动都是实践活动。 (人改造客观世界的活动才是实践)3 .读书也是认识的来源。 (实践是唯一的来源)4、实践是获得认识的唯一途径。 (得到认识的方法有直接和间接两种)第七课唯物辩证法的衔接观1、任何两样东西之间都有联系。 (错误，联系是有条件的)2 .整体功能总是大于某些功能之和。 (可能更大、更小、相等)3、人为事物的联系是主观的。 (客观)4、联系客观，人对事物的联系无能为力。 (人们可以改变事物联系的具体情况)第八课唯物辩证法的发展观任何变化都是发展(上升的，前进的变化才是发展)。3、量必然引起质量变化，质量变化是量的总和。 (量到一定程度后质量才改变，后半句也错了)4、发展是变质，变质是发展。 (前半句对，后半句错)5 .质量的变化是由事物数量的增减引起的。 (内部结构的变化也引起变质)第九课唯物辩证法的本质与核心无论什么东西都有两个方面。 也就是说，有自己的优点和缺点。 (两点论不等于优点和缺点)2 .坚持重点论是抓住主要矛盾，坚持两点论是看到矛盾的主要方面和次要方面。 (重点论包括两种情况：主要矛盾和主要方面；两点论也包括两种情况：一是主要矛盾和次要矛盾；二是矛盾的主要方面和次要方面)。3、矛盾的特殊性在于普遍性。 (普遍性存在特殊性)4、矛盾是事物发展的动力，矛盾越多越好。 (错误)5、矛盾的普遍性和特殊性是整体和部分的关系。 (共性和个性的关系)六、主要矛盾与矛盾的主要方面差异第十课创新意识与社会进步1 .辩证否定是指某事物排斥或破坏另一事物。 辩证否定是事物本身的否定。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .辩证否定的本质是放弃。 (放弃，肯定，否定，克服和保留)3 .创新是技术创新。 创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新和其他创新。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析第十一课寻找社会的真谛1 .社会的存在和社会意识的变化是同步的。 (社会意识相对具有独立性。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的。 阶级社会是通过阶级斗争实现的社会主义社会是通过改革实现的。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .社会意识起着促进社会存在的作用。 社会意识具有促进和阻碍社会存在的作用。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析4 .人民大众是劳动大众。 人民群众的范围要广泛。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析6、人民大众是永恒的范畴。 人民大众是历史的范畴。 中所述情节，对概念设计中的量体