《记一次拔河比赛》作文指导教学设计_第1页
《记一次拔河比赛》作文指导教学设计_第2页
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文档简介

课题: 记一次拔河比赛作文指导教案设计单联中心小学张艳兰记住拔河比赛教育目的:1、培养学生运用语言、动作、外表和心理描写,完整、具体地写出自己经历的活动。2 .指导学生用点面结合的方法描写场景,表达真实感。教育难点:具体、生动地写活动。 通过场面描写、点面结合的写法的活用,来表现真实的感情。课件准备:拔河比赛课件。会话设计:会话1教育过程:1 .引入对话,引起文章的兴趣。1.(课件提示片联中心小学第二届运动会比赛的照片)带学生去美好的回忆。2 .看这些照片说出你的心情吗?3 .所有项目中最激动人心的是什么? (拔河比赛)4 .你不想以文章的形式保存这难忘的记忆吗?今天写记一次拔河比赛吧二、引导回忆,整理事物的六要素。让学生好好想起拔河比赛的日子,在同一张桌子上谈话。2 .我们今天写的文章是报道的文章,一个事情多是把握时间、地点、人物、原因、经过、结果这6个要素来写。 试着写下这六个要素3 .同学交流,老师巡回指导。 老师点名让同学在全班交流。4 .课件提示: 6要素各自的内容请学生根据教材,用一句话清楚地说明活动三、指导学生详细写出拔河比赛中最精彩的部分。比赛分为赛前、赛中、赛后,应该详细写哪些部分?2、指导学生如何详细写重点部分-比赛过程。课件展示了精彩的影像。 想想用什么词汇来概括最合适。 他们在做什么,在想什么,有什么表情等等。3 .“在同学们热切的期待下,我们班和6(2)的拔河比赛开始了”,进行了片断的练习。 在开头,写词来描述比赛的场面。 拔河比赛一般实行三局二胜制,教师说明。 板书“三局二胜”要抓住最好的比赛写。注意文章情节清晰,真实感深刻,人物描写突出,场景描写不可少。大家可以使用好词典里的词。 注意生动地书写本组选手、啦啦队员和对方选手的动作、表情、语言、心理。 重点写一两个同学的动作、表情和表情,强调参加者的奋斗精神,写下观众的喝彩,加油。 (点面结合)3 .提问反馈练习情况。 重点讲评。请同学读读自己的作品给我听。 是的,很好。 幸运的是,不足之处在哪里呢?4、加上常用的开头和结尾,特别是你的心情,也就是要点明确文章的中心意思。 至此,我们的练习完成了。

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