《鲁滨逊漂流记》教学设计

21.鲁滨逊漂流记教学目标：1.正确流利地阅读课文，并复述课文。2.理解鲁滨逊在荒岛上克服困难和寻求生存的非凡经历，理解鲁滨逊克服困难的勇气和对生活的积极态度。教学重点和难点：1、学习课文，理解课文内容。2.理解罗宾逊面临的困难和他采取的克服困难的措施，并从罗宾逊克服困难的勇气中学习。教学准备：收集与鲁滨孙漂流记相关的文字、音像资料，进行独立阅读和观看。课程表：1个课时教学过程：一、对话介绍：1、同学们，如果你偶然来到一个荒岛，你最需要什么？(学生们畅所欲言)2.根据学生刚才给出的答案，我做了一个总结。如果被困在荒岛上，最需要的东西是4类食物、住所、安全和同伴。黑板上写着：食物和避难所安全伙伴今天，我们想知道的英雄罗宾逊偶然来到了一个荒岛。学生们想知道他是如何解决这四个大问题的吗？那么让我们在这节课的第21课学习笛福的冒险小说鲁滨孙漂流记。学生们读过这部小说吗？你对笛福和鲁滨孙漂流记小说了解多少？笛福(1660-1737)，英国小说家，鲁滨孙漂流记，基于真实的人和事。1904年9月，一位名叫亚历山大塞尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在南美洲大西洋上无人居住的安菲南德岛上，在那里他度过了四年零四个月。当他被发现时，他变成了一个野人，甚至忘记了人类的语言。塞尔扣克的传奇经历引起了公众的关注，报纸也刊登了一些关于塞尔扣克在荒岛上孤独生活的信息。笛福根据塞尔扣克的传奇故事，将他多年的航海经历和经历倾注在人物身上，并充分利用他丰富的想象力来处理小说。这些小说深受读者喜爱，并很快在世界各地流行起来。笛福还享有“英国和欧洲小说之父”的美誉。所以我们今天要学的是鲁滨孙漂流记的缩写版本。第二，学生必须非常想知道课文的内容，请自由阅读下面的课文，请参见阅读要求：1.显示幻灯片：(1)通读课文，通过小组讨论解决阅读过程中的疑难词语。(2)本文主要讲述了一件事，鲁滨逊在荒岛上漂流后，如何克服种种困难生存下来？第三，反馈。1.查询和解决不可理解的单词。(1)学生们有什么无法解决的问题吗？好的，让我们读一些出现在课文中的单词。(幻灯片单词)2.告诉我这篇文章的主要内容。(本文主要讲述鲁滨逊在一次事故中漂流在一个荒岛上，在那里他设法生存了20多年，最终成功返回英国。3.为了在荒岛上生存，罗宾逊解决了哪些困难？(鲁滨逊在荒岛上选择了一个有水、有阴凉、有野生动物保护的地方，建造了一个简陋的帐篷，解决了个住所的重要居住条件；罗宾逊每天出去打猎和钓鱼，饲养捕获的活山羊，用船上的一点小麦一次又一次地饲养它们，从而解决了生存的必要条件食物。他在住所前的空地上“种下柳树桩”，并“把羊分成几个地方圈养”，以防野蛮袭击。)黑板上写着：搭一个帐篷狩猎、捕鱼、养羊和种植小麦柳树桩是分开存放的。猫狗星期五四、大家都说得很好，鲁滨逊在一个荒岛上生活了20多年，直到最后他被营救出来，他依靠什么？你觉得怎么样？请看看下面的文字视频。我想你会从中找到答案的。1.看完视频后，你认为罗宾逊幸存的原因是什么？你在哪里看到的？(1)强烈的生存欲望。在极其困难的情况下，鲁滨逊想到了生存。因为对一个人来说，最珍贵的是生命。今生只属于一个人一次。只有当你拯救自己的生命，你才能拥有未来的一切和光明的未来。(2)想办法利用周围的一切，积极改善生活环境。确保最低限度的生命，保护生命，等待救援。对胜利的信心会带来克服困难的勇气。(3)不屈不挠的毅力。面对严酷的现实，我们不抱任何幻想，不被任何困难吓倒，也不向命运低头。依靠自己的勇气和力量找到生活的方式，等待奇迹。(4)有足够的预防意识。他总是想到可能的危险，并试图处理它们，以挽救他的生命。(5)丰富的知识和技能。我们可以简单地概括为：丰富的知识和坚强的意志(板书)2.你觉得罗宾逊的故事怎么样？(1)在逆境中，我们应该增强胜利的信心。(2)我们必须顽强地面对困难，而不是向困难低头。(3)面对严酷的现实，学会适应环境，创造条件，走出逆境。面对困难，罗宾逊毫不畏惧。他已经尽力利用他周围的一切，并积极地重新选择他的生活环境。在竞争和生存日益激烈的现代社会，这种生存的勇气和经历给了我们很好的启示。我们应该抓住在校学习的黄金时间，强身健体，锻炼意志，丰富知识，提高技能，从而大大提高我们的生存能力和社会竞争力。练习复述课文，看看课文叙述的顺序和主要叙述的情节。1.紧接着“危险”和“困难”这两个词，鲁滨逊的“