一年级上册科学教学工作总结_第1页
一年级上册科学教学工作总结_第2页
一年级上册科学教学工作总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级第一册科学教学综述学生的学习习惯尚未形成，再加上家庭和学生智力的差异，我一直努力根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，并取得了一定的成效。总结如下：一，以课堂教学为核心1.备课开学时，我学习了科学课程标准教材和教学参考资料，对本学期的教学内容有了较好的了解。在学期中，我们将集中精力为单元备课，并掌握单元和整本书中各部分知识的位置和作用。思考学生如何学习，学生将会有什么困难以及如何解决它们。备课书体现了教师的指导、学生的主动学习过程、课后练习的作用的充分理解以及练习的良好设计。2.班级(1)创设各种情境，激发学生的思维。然后，让学生探索，开始工作，移动嘴巴，移动眼睛，移动大脑。根据教学重点和难点，选择学生的探究结果，在学生之间进行比较、交流和讨论，从而掌握知识，培养能力。然后，学生练习不同等级和水平的主题，巩固知识，形成能力和发展思维。最后，让学生总结他们所学的知识和方法。目前，学生普遍对科学课感兴趣，参与程度高，从而朝着学好科学迈出了坚实的一步。(2)及时审查。根据艾宾浩斯的遗忘规则，对新知识的遗忘会随着时间而变慢。因此，我的做法是在同一天或第二天复习：条新知识，然后逐步延长复习时间。这种方法非常适合低年级学生快速遗忘和不复习。(3)努力构建知识网络。通常，每个部分都被组织成一个知识串。每一个单元都被组织和复习以形成一个知识链，整本书在一个学期内被组织和复习。学生们经历了从“薄”到“厚”再到“薄”的教科书转变过程。他们不仅形成了知识网络，而且形成了学习方法，容易产生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。3.注重后进生的引导对后进生的要求分为不同的层次。注意降低难度，放慢速度，让他们用自己的方法慢慢学习。注意他们的学习过程。在教学中，他们逐渐培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂上无生气的说话局面，让学生敢于回答问题，愿意思考。4.做好测试和评估工作评价不仅基于学生的学习成绩，还基于对学生学习心理的理解，这是教师改进教学的基础。试卷中增加了反映学生思维过程的试题。考试结果不再是评价学生的唯一依据，而是学生的知识和学习努力。在评论试卷时，打破按题目顺序解释的模式，尝试按类别解释。第二，积极实施素质教育坚持正确的教育理念，树立适合素质教育的教学理念，改变传统的知识观，树立“以学生发展为本”的新理念。它紧紧围绕学生的探索和创新活动，呈现出“快乐、真实、生动、创新”的教学情境。三、参加教育研究活动1.改变教育观念很明显，教育服务于学生的未来发展。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的途径和方法。2.积极参与教师专业培训和学校接力教学研究，探索教育
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论