人教版八年级上册数学教学工作总结

2017秋天季节学习时期数字学习教学习工作做总数连接(1)上学期八年级数学教学工作总结徐龙凤2018.1.22这学期，我在八年级163班和164班做数学老师。在过去的一个学年里，我仔细品味了教学工作的每一点。我不禁深感感动。有欢乐也有悲伤。在教学期间，我精心备课、听课、听课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高专业水平，丰富思维，严格要求学生，尊重学生，让学生学有所成，圆满完成教育教学任务。163班和164班的学生普遍数学基础差，空间思维能力差，大多数学生解题能力很弱，尤其是几何问题和函数部分。对大多数人来说，因式分解是困难的。从通常的模拟测试结果来看，及格分数以上的人没有及格分数，但20分以下的人很多，有些人主要集中在20-30分。每个位置也有几个人。贫富之间的差距非常大。在这两个班的数学科目中，贫困学生的范围很广，这是事实。现在，我把自己在这一学年教学工作中的经验和得失写了下来，认真思考，力争在今后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。首先，我坚持认真备课。在备课过程中，我不仅为学生做准备，还为教学方法准备教材。根据教材的内容和学生的实际情况，设计了课程的类型，制定了教学方法。我还详细记录了教学过程和时间安排，并认真编写教案。每一课都应该“准备好”。每节课都应该在课前充分准备，并且应该制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，要及时总结课文，写教学反思。第二，我会尽最大努力提高教学技能，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、清晰、简洁、全面、易懂。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松愉快地学习。应该注意精确和简洁的教学。老师在课堂上应该尽可能少说话，学生应该尽可能多地使用他们的语言、手和大脑。同时，在每一堂课中，学生的学习需求和学习能力在各个层次都得到了充分的考虑，从而使各个层次的学生都能得到提高。第三，与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学中，必须提问。在每章的学习中，我们积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我们应该多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点。我们经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见并改进我们的工作。第四，完善批改作业：布置作业做精读和精炼。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去互联网、书店等地方收集信息，筛选各种辅助信息，力求在每次练习中取得最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类和总结，并根据相关情况进行深入的点评，及时改进教学方法，以达到有针对性的目的。五、做好课后辅导，注重分层教学。课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过各种方式激发他们对知识的渴求和对进步的渴望，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣，从而有意识地把自己的身心投入到学习中去。在此基础上，我们将教会他们如何学习，提高他们的技能，并认真做好泄漏检测和赔偿工作。通过这种方式，他们可以轻松地学习，快速进步，增加他们的兴趣和对知识的渴望。六、积极推进素质教育。新课程改革指出，提高学生素质教育应该是主旋律。因此，我在教学中注重学生能力的培养，而不仅仅是传授知识。我把传授知识和技能与发展智力和能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效发展和培养。七、工作中存在的问题：教材挖掘不深。教学方法僵化，不能吸引学生学习，缺乏对学生的引导和启发。新课程标准下，对新教学理念的研究不够深入。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导，导致了贫困学生最终手牵手。由于学生的理解不足，他们的学习态度和思维能力不是很清楚。课堂上应该说的和复习中已经说过的。老师们对学生如何掌握这种情况有无数的想法。这导致了教学的盲目性。教学反思是不够的。未来努力的方向：加强学习，学习新课程标准下的新教学理念。学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。参加更多的讲座，为同