人教版小学数学二年级下册有余数的除法教案

人教版小学数学二年级下册第六部认识多馀的除法(第一课)比希巴格斯乡库十一小学阿孜古散了人教版小学数学二年级下册第六部第一课：认识多馀的除法教育内容：教材第60，61页的内容。教育目标：知识和智力理解馀数除法的含义，运用馀数除法解决简单的现实问题，发展应用意识。过程和方法学生在获取知识的过程中，通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、摘要等数学活动经验，感受到出发意义的发展和发展。情感价值观使学生感受到数学与生活的密切联系，理解数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣。要点：把平均有馀的现象抽象化为有馀的出发。突破方法：手动操作突破要点。难点：理解馀数除法的含义。突破方法：活动和交流。教法和学法：教法：引导直观的教育、探索。学法：合作探索，实践操作，讨论交流。课程和课程：新课程，第一堂课。教具准备：小棒，主题图，草莓照片和碟图。教育过程：一、创设情况，兴趣引进你喜欢野餐吗？让我们来看看这个班的同学们。 他们来到野外非常高兴。 搭帐篷，采野果，采蘑菇。 你想去看吗？二、探索新知识给学生看挂图，引导学生观察。1 )请学生们找图的数学信息，根据这个数学信息，想想能提出什么样的数学问题学生讨论，提出数学题2 )解决第一个问题：(1) 6个草莓各排2个，排好吗？要解决这个问题，你打算用什么方法计算？教师根据学生的回答写了板书62=3(磁盘)(2) 7个草莓各排2个，排好吗？组织学生说这个公式的所有部分都代表意义。小组讨论，全班交流。72=3(磁盘)1 (个)把这两个问题比较一下，有什么相同和不同？学生成组讨论。相同：将草莓平均除以计算。差异：第一题刚刚结束，第二题仍然存在。引入挑战：多馀的除法。(4)说明，你如何理解馀数？学生讲得很立体。小姐：货物平均馀下的部分叫馀数。3 )解决第二个问题：用小棒子做成正方形。(1)做正方形需要多少根棒子？8小棒子和多少个正方形可以并排？(2)学生动手。用公式表示吗94=2(个)1 (根)(3)10根可以排列多少正方形？ 11球呢？ 12球呢？学生一边写仪式，一边由教师巡回。(4)交流？ 104=2(个)2 (根)114=2(个)3 (根)124=3(个)(5)诱导观察：各问题的馀数和除数有什么关系发现了什么？馀数都小于除数。三、巩固练习(1)自主练习1 ()最多可以填写几次？这是试商练习。让学生独立完成，集体订正。(2)补充练习先歇一歇再算 9根小棒，每2根各1根，()分钟，剩下()根板书： 92=()()将11个苹果平均分成4人，每人剩下()个，剩下()个板书： 114=() ()注意，在解决有馀数的除法问题时，所获得的馀数必须小于除数。4、班级总结：同学们，你们真的很好。 在这个课程中，我们和图画的孩子们一起搭起帐篷，学习了有馀数除法的纵型写法。 下课后，请找出在生活中什么样的问题能用我们今天学到的方法解决板书设计：认识多馀的除法2 )解决第一个问题：(1) 6个草莓各排2个，排好吗？62=3(磁盘)72=3(磁盘)1 (个)3 )解决第二个问题：94=2(个)1 (根)交流吗？ 104=2(个)2 (根)114=2(个)3 (根)124=3(