以爱为前提-尊重学生教育叙事

以爱为前提，尊重学生-教育故事三堡寄宿制小学蔡晓玲学校是教育人的教育场所，学校的管理、学风、教师素质、教师的工作方法和态度等直接影响着教育人的质量，我们要用爱来爱他们，关心他们。 师生是互相依赖的生命，是一起生活的伙伴，我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能不断地拥有“活着的水”，坚定地保证自己和学生的双重成长。作为老师，必须处理自己的工作，以爱自己的学生为前提。 而且爱也是相互的。 只要让学生感受到老师对他的爱，学生就会产生对老师的信赖感和依赖感，向老师所希望的方向发展。 如何让学生感受到老师的爱？ 第一，尊重他们，了解他们，成为他们的好朋友。班里有很多孩子，上课时突然发出奇怪的声音，上课时突然跑到某先生身边说：“有时喝他的饮料，有时突然推某人。 对他来说，我伤脑筋，他总是很难做出意外的事来应付我。 现在这个时代，对孩子的教育受到重视，一味批判的打击只会使他更加顽固。 我认为为了减小孩子之间的差距，有必要和学生进行更多的交流。他的功课已经连续三天没做完了。 一下课，他就借口上厕所，不会马上回来。 把他叫到楼上，我没注意就跑了。 我知道对他不能再放纵了，怎么改变他？ 今天的长课，我叫他手边：。 你这几天为什么不喜欢上课做作业呢？ 他鼓起肚子，嘟着嘴沉默着.其他同学已经写完了，看了很多后面的作业本，只是你一个人不够，想专门化吗？ 你不想好好学习吗？ 我的声音一落，他竟然“噗”地笑了。 似乎和他不懂道理，我的话题是：爸爸妈妈每天辛苦挣钱是为了谁？ 为了我但是你三天也没上课，能忍受妈妈吗？ 看到你每天穿得漂亮，妈妈很喜欢你啊如果你在学校表现不好的话，她是多么的伤心啊！ 是的，妈妈给我做饭洗衣服，和我一起学习，我想要什么，妈妈给我买什么，小文的脸上表现出罕见的深刻和认真，我接着说到： 其实你很聪明，不比我们班的任何同学都差。 我想只要努力就一定会优秀”他抬起眼睛看着我，一副可怜的样子，我在：以前，你作业很快，老师总是夸奖你。 其实你有能力按时完成课堂作业，但你在玩。 老师也让你伤心了。 我见机会来了，没告诉妈妈： 天没有完成作业，还得快点补充作业！ 老师想给你一个很好的表达的机会，谢谢老师说：“小文真是三千三百六十”。 我一定能弥补，明天一定给你！ “我也用可靠的眼光看着他：”。 我相信你！ 我认为教育的优先任务是引发学生正确的能量，不仅仅是批判。 要教学生这种能力，光在教室里发表长篇大论是不行的。 对话能创造和平的气氛，教师和学生的感情融洽，学生能自然接受教师的意见，比纯粹的理论更有用。与学生对话多，艺术，更细致的工作。 给花浇水要浇根，帮助人要帮助心灵，谈话是思想的传达，是心灵的交流。 咨询是老师准确、及时、身边的工作手段，咨询加深了师生之间的理解，使学生对老师的信任，让他们看到老师的爱。 让学生认识到学生在完成老师交给的任务时不是机械服从，而是乐于接受。 学生看到老师后，眼睛闪烁不是恐惧，而是亲近感。 这是老师工作的成功之处。我在学习上有困难和意志，不是批评品质差的学生，而是不歧视他们，而是发现他们的