苏教版五年级下册第六单元教案

流向第六单元的爱情一、教育目标1 .通过参与各种音乐活动，获得了丰富的感情体验，同情爱国思乡的情感和音乐作品，进一步拓展了音乐视野，进一步加深了对祖国、家乡、生活的爱。2 .用不同的音色、唱法表达对歌曲的理解，在唱歌过程中更深刻地体验作品的人文内涵和艺术魅力。3 .通过欣赏、歌唱、演奏了解音乐表现的多种形式。 在活动中掌握相关知识，了解地理、历史等相关文化。4 .用声音、肢体动作等多种方式表现音乐的发展变化，在活动中体验创造与合作的喜悦。二、课程安排上课时间听唱歌动作扩大第一课黄水谣浏阳河又唱浏阳河冴星海和黄河大合唱第二课献给鼓浪屿大海啊，故乡第三课多瑙河之波第四课沃尔塔瓦河划船歌我的创造：小河汇流成大河第一课教育内容：听黄水谣 又唱浏阳河唱浏阳河教育目标：能够用亲切而愉快的声音唱出对毛主席的崇敬和敬爱的心情。2 .通过鉴赏，可以区分作品的歌唱形式、音乐感情、整体风格、历史背景等不同点，把握作品的感情和表现意义。对黄河大合唱有一定的理解。教育重点、难点：1 .音乐感情的感觉和表达。2 .歌教育中的一字多音和歌地方风味的把握。教育过程：一、引入问题老师：让学生们看这个现场的影像，到底是什么样的音乐让观众兴奋呢(播放黄河大合唱现场观众鼓掌的场面)生：有魄力的音乐、感人的音乐、感人的音乐简介冰星海和黄河大合唱二、鉴赏黄水谣第一部分：听第一段音乐，感受旋律起伏站在黄河畔，你感觉到了什么？第二部分：听音乐，感觉旋律是怎样变化的朗读歌词，体会意境。第三部分：与第一部分音乐进行比较。同一旋律的不同歌词，表达不同的感情，应该怎样对待。总结：旋律的变化感情的变化曲式结构完全欣赏，随着音乐哼唱歌曲。三、唱歌浏阳河师：黄河是我们的母亲河，她让我们中华的孩子在这片热土上繁殖，她所受的苦难，引起了我们保家卫的士气，在中国共产党的领导下，毛主席的号召下，我们全中国人民发出了抗争的怒吼。 打败日本侵略军，解放全国人民，听听阳河畔的人们是怎样唱歌的欣赏浏阳河我应该用什么样的声音来表达赞美的心情呢？2 .再次欣赏，找到自己的多声词组。分琴和节唱，小心咬字发音。3、分析歌词的特点(正确公式)4 .以不同的歌唱形式表现歌曲(齐唱、合唱、领唱)欣赏四、又唱浏阳河师：随着时代的变迁，访问阳河的人们不断开拓，她们以自己坚定的意志和战斗的英雄气概，又开辟了新的天地。 让我们再听一遍宋祖英的歌。欣赏全曲。2 .唱歌的心情怎么样？唱歌的方法是什么(独唱伴奏)4.又唱浏阳河与浏阳河的相同点和不同点进行比较吗？再次欣赏。五、总结课程第二课教育内容：唱又唱浏阳河听大海啊，故乡教育目标：1 .通过欣赏，可以感受到曲子所描绘的不同境界，展开自己丰富的想象参加音乐活动。2 .可以用美丽朴素的声音唱出对大海、故乡、母亲的深深的感情。教育重点、难点：1 .根据音乐的变化，调整唱歌的力量和感情。2 .以各种表现形式表现歌曲。教育过程：一、引入问题老师：(欣赏照片)站在这么美丽的画面前，同学们能感受到什么？生：清新的空气，咸的海风，一望无际的大海，很舒服师：美丽的大海总是给人以舒适、自由、轻松的感觉，居住在海边的人们靠捕鱼谋生，他们的生活总是很舒适。 请同学们享受这个音乐，听完之后请向伙伴们传达你的心情二、欣赏(献给鼓浪屿播放第一乐章)生：略师：波涛拍打着岩石，轰鸣着，岛上的人们沐浴着晨光，唱着美丽的渔歌，在这鸟儿的花香处开始了快乐的工作。 他们心中向往未来，自信坚定，他们把自己的家装饰得很漂亮。让同学们欣赏一下音乐，看看这两个图吧。 哪个是岛上人们现在的心情呢？(听第二乐章，展示两种颜色情绪不同的两幅画。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析生：略师：旋律优美婉转，在起伏中回忆过去的岁月。 经历了一次挫折，经历了一次成功，流下了感人的眼泪，现在的幸福生活，多么难过啊，因此他们更珍惜幸福的时光，怀着美好的未来的愿望，他们踏上现场，一步一步地踏上脚印，为辉煌的明天继续努力，我们请听下面的乐章。 音乐的感情发生了什么变化(快乐，热)接：三幅画，三个乐章最合适的是哪个，说明原因。给三幅画起个名字。三、歌1 .听音乐，朗诵诗歌请听波浪的声音，说明自己的心情。老师：现在你们好像在哪里？2 .微微的海风吹来，起了波浪，感觉多美啊！ 让我们一起体验一下模仿波浪的声音，“hu”分为三组，一组重叠。第一组：22222222222222222222266胡第二组： 022222222222222222652胡第3组： 00022卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡胡让学生注意呼吸的控制，字突出，渐渐变弱。3 .配合音乐朗读歌词美丽的海景令人陶醉，清新的海风令人清爽，让我们以这美丽的感觉一起读这首诗吧！ (朗诵歌词)4 .哼唱旋律用海风的声音哼着旋律。5 .找到重要短语哪里刮海风了？波浪变高了？6 .唱歌重复短语的情感作用。 (心情激动，心中的呼喊)唱歌的时候应该怎样表现(更深，力量更大)学生唱歌(齐唱组合唱领唱合唱)听歌的前半部分7 .完全表现歌曲齐唱女孩儿领着头唱歌四、扩展这是赞美大海，赞美家乡的歌，我们曾经学过哪些种类的歌？放学后集合，互相交流。五、总结课程第三课教育内容：听献给鼓浪屿2. 多瑙河之波教育目标：1 .通过对音乐各要素的分析，体会乐曲的感情，感受作者思乡的感情。用自己的方法表达作品的感情，传达对音乐的理解。3 .了解这两条河的知识。教育重点、难点：1 .区分这两首曲子的音乐特征。2 .表达乐曲的感情。教育过程：一、方案的引入音乐沃尔塔瓦河 (闭上眼睛欣赏)老师：同学们，闭上眼睛，想象你面前出现了什么，它蜿蜒穿越九国，奔流不息，全长2850公里。 那是个美丽的少女，她用蓝色的锻炼把大地装饰得美丽，那是个伟大的母亲，养育并生活在两岸的人们。 是一条古老的河流，名叫多瑙河。同学们请老师一起感受这条美丽的河流！ (照片欣赏)二、欣赏1 .听第一轮舞美丽的多瑙河给你留下了什么印象？ (学生感受到的)老师总结：第一题目是短调，旋律缓慢婉转，让我们班的女学生像缓慢流淌的河水一样，和老师一起表现吧(女孩随着琴声哼唱第一主题的旋律)2 .师：美丽的多瑙河不断流淌着，现在她去哪里了？(听第二首圆舞曲)不管前面的道路多么坎坷，不要害怕前面的道路多么艰苦，都要鼓起勇气前进。 这是快乐者的歌，这是勇敢者的舞蹈。 让我们一起体验一下这种幸福！(配合主题音乐用手模仿浪花的场面。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .师：经过辛苦和苦难，多瑙河更宽阔，平静。 这个时候她在考虑什么样的问题呢(听第三首圆舞曲，学生交流，总结，发言)4 .师：只有不断努力，梦想才能实现的日子，正是拥有这种坚韧与勇敢，才有出现在今天世界面前的美丽河流。 今天的人们离不开她。 因为她给我们带来了生命和丰富。 今天的人们更加爱她。 因为她是我们生命的延续，是万物的滋养。 今天，我们应该用什么方法赞美她呢？(听第四首圆舞曲，讨论小组用什么方法表现。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析师总：从涓涓细流，波涛汹涌，从端庄美丽的少女成长为伟大的母亲，在这个过程中，经历了多少苦难？ 今天多瑙河的美丽、丰富是她努力的结果，这也是我们必须向她学习的。 一起再感受一下吧。 (听结束)三、鉴赏蓝色多瑙河美丽的多瑙河令人印象深刻，相信下一个人肯定会更佩服他。(1)介绍歌曲的作者斯梅纳。 简要介绍晚年耳聋创作音乐沃尔塔瓦河的故事。完全鉴赏。 问题：作者画的是什么河(清泉成了海)(细流成了海)(3)将管弦乐器的图像结合起来，让学生想象适合表现清泉和大河的乐器，如何表现？再听一遍第一部分，主题很有趣。长笛，模仿小提琴演奏。 用气势表现主题。伴随着曲子的变化，以动作和集体表演等形式来表现曲子。最后主题的再现，配合主题音乐朗读歌词。四、扩展两条老河给我们讲动作的故事，课后收集知识，交流。三、总结课程。第四课教育内容：唱沃尔塔瓦河2 .复习本单元的歌曲教育目标：1 .通过欣赏，可以品味歌曲的境界美，表现歌曲的情绪。2 .用自然亲切的声音来表现曲子。3 .利用打击乐器进行乐曲的简单伴奏。教育重点难点：1、唱歌划船歌。2 .曲子节奏的变化和感情的变化之间的联系。教育过程：一、情趣的引入1、听音乐，同学们，感觉一下，你们现在坐在什么地方(听歌伴奏音乐，随着老师的动作上下起伏)小船摇晃摇晃，载着我们去哪里？欣赏印度尼西亚的当地风景(介绍人文背景)二、鉴赏印度尼西亚的水手们热爱自己的生活，边听边工作的他们唱着感人的歌。学生随着音乐而律动。2、再次欣赏提问：美丽的小船将带到哪里？ 水手们又在想什么呢？(理解歌词的意思)让我们坐在小座位上一起出发吧！ 配合琴的声音哼唱旋律(lu )，用手画旋律线。4、哪个短语给你的感觉最特别？ (从旋律线、音乐节奏等分析)难点解决：滑翔