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南昌二中昌北校区2014年8月初一新生分班考试数学试卷 一、仔细审题,正确填空。(每题2分,共24分)1. 4.5时 = 时 分 平方米 = 平方米 平方分米 2. 甲乙两地的实际距离是1500km,在比例尺是1:的地图上,甲乙两地的距离是( )cm3口袋里有9个球,任意摸一个球,要使摸到红球的可能性为,要放入( )个红球。4.=20:( )=( )( )=0.8=( )5.上面左图和右图的最简周长比是( ),面积比的比值是( )。6.如果A=235,B=357,A、B两数的最大公因数是( ),A、B两数的最小公倍数是( )。7.已知a和b互为倒数, =( )8.把甲袋米重量的放入乙袋后,两袋米重量相等,原来甲袋米比乙袋多( )。9. 王老师买了4枝钢笔和6枝圆珠笔,共花去52元。已知1枝钢笔比1枝圆珠笔贵3元。如果把4枝钢笔换成圆珠笔,总共要花去( )元;如果要把6枝圆珠笔换成钢笔,总共要花去( )元。10. 如右图所示,若bd24,则a和c成_比例。11. 右上图是一个正方体的展开图,面1与面( )相对,如果这个正方体的棱长是2厘米,那么它的表面积是( )平方厘米,体积是( )立方厘米。12.全班46人去划船,共乘12只船,其中大船每船坐5人,小船每船坐3人。大船有( )只,小船有( )只。 2、 反复比较,慎重选择。(每题1分,共6分)1. 一个长方形长5厘米,宽3厘米,表示()几分之几。A长比宽多 B长比宽少C宽比长少D宽比长多2.下列说法正确的是( )。A.一条射线长50米 B.一年中6个大月,6个小月 C.放大镜中看一个角,角没有变大 D.任何整数都有倒数3. 下面是几位同学一学期内读书本数:2、2、9、10、14、15、25、28,用( )代表这几位同学的读书本数的一般水平比较合适。A、众数 B、 中位数 C 、 平均数4. 一个两位数,十位上的数字是3,个位上的数字是a,表示这个两位数的式子是()。 A30aB310aC3a5平面上有10个点,其中无3个点在一直线上,这些点可以确定( )条不同的直线? A、20 B、10 C、45 D、906. 下面四个数都是五位数,其中F=0,M是一位自然数。那么一定能被3和5整除的数是()。 A、MMMFMB、MFMFMC、MFFMFD、MFMMF三、看清题目,巧思妙算。1.直接写得数:(4分)(1)4-0.56= (2)2.50.4 (3)75% (4) 2.3-0.36-64= (5)(6) (7) (8) 0.222. 递等式计算,能简算的用简便方法计算。(12分)(1)40.82.512.5 (2) (3) 0.2 14+87 20- (4) 1-(+) (5)999 (6)(0.70.70.7)12.5 3.求未知数x.(6分)(1)1-x= (2) x : 25 = 1.2 : 75 (3) 5.4x+2.6x=80 4、 操作题(6分)1下面每个小方格表示边长为1厘米的正方形,请根据要求作图,并在括号填上合适的答案。 (1)将图中的长方形绕A点顺时针旋转90,画出旋转后的图形(涂上阴影)。(2)如果将图中的原长方形先向右平移 格,再向 平移2格,那么平移后长方形的顶点A就位于(8,1)处。(不画图)(3)上图中三角形的面积是 平方厘米,请在图中画出一个和它面积相等的平行四边形(涂上阴影)。(4)如果将三角形按2:1放大,放大后三角形的面积是 平方厘米。(不画图)五、看图分析再解答。(4+6分)1.求下图中阴影部分的面积。(单位:厘米)2.用弹簧秤称物品时,所称物品的质量与弹簧的长度的变化如图所示:(1)称3千克物品时,弹簧的长度有_厘米。(2)弹簧长度增加8厘米时,所称物品的质量是_千克。(3)弹簧伸长的长度与所称物品的质量成 _比例。六、解决问题。(4+4+6+6+6+6分)1.学校开展“体艺2+1”活动。独轮车队有18人,比轮滑队人数的少8人。学校轮滑队有多少人?2.小明读一本书,第一天读了全书的30,第二天读了全书的20,这时还剩下120页没有读,这本书一共有多少页?3.某校学生举行春游,若租用45座客车,则有15人没有座位,若租用同样数目的60座客车,则一辆客车空车。已知45座客车租金220元,60座客车租金300元。 问:这个学校一共有学生多少人? 怎样租车,最经济合算?4.甲乙两列火车同时从相距500千米的两地相对开出,4小时后没有相遇还相距20千米,已知两车的速度比是5:7,甲车行完全程需要多少时间?5.我们在研究圆柱的体积公式计算时,是将一个圆柱体转化为一个近似的长方体得出的。如果将转化得到的长方体翻转一下摆放(如下图)。(1)观察上图,我们发现翻转后长方体的底面积等于圆柱体的( ),长方体高等于圆柱体的( ),因此圆柱体的体积还可以这样计算: (2)用你的发现解决下面的问题有一个圆柱体,侧面积是60平方分米,半径3分米。它的体积是多少?6.拿出一张正三角形,将它按如下图形状折叠,展开后沿折痕剪开,就剪出了四个小正方形,我们把这称为第一次操作;再拿出其中一个小正三角形,将它同样也剪成四个小三角形,我们把它称作第二次操作;再拿出其中一个小正三角形,将它同样也剪成四个小三角形,我们把它称作第三次操作(1)根据操作情况完成下表操作的次数最初第一次第二次第三
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