推进学校信息化建设

推进学校信息化建设、改革教育和管理方式列宁小学信息化建设工作方案为贯彻落实中长期教育规划纲要（2016-2020）、教育信息化十年发展规划（2011-2020年）的精神，通过信息技术推动学校教育教学改革创新，促进教学方式和学习方式的变革，促进信息技术与课程教学的深度融合，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，学校特制定本工作方案。一、总体目标（一）以信息技术对教育发展的革命性影响，突破学习围墙，扩展学习手段与范围，有助于构建师生积极互动的教育新模式，促进以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变。实现优质教育资源共享、促进教育公平、提高教育质量，建设学习型、数字化的智慧校园。（二）学校信息化基础设施要更加优化、信息化管理系统更加完备、教学资源更加丰富，依托阳新县教育局教育城域网，完善学校管理平台和数字化教学资源库，数字化资源覆盖所有专业、所有课程。教育信息技术应用能力显著提升，师生人人开通并使用网络学习空间，课堂教学教学资源库不断完善，利用率不断提高，教师教育技术能力、学生信息技术运用能力有效提升。学校信息化建设机制更加完善，教育教学信息化评价标准更加科学。二、中期任务（一）提升学校信息化基础能力。完善学校信息化网络体系，全面提高学校信息技术装备水平，创建数字化校园示范校，网络信息覆盖所有教育、教学班级，实现校园网统一管理的无线网络和有线网络“双网”全覆盖。所有教学场所具备多媒体互动教学功能，校校通、班班通达到较高水平。（二）推进智慧校园建设。逐步完善现有网络基础设施、数据支撑平台，建设智能化、系统化、一体化、综合化的智慧校园。建成有线、无线双覆盖的校园网络环境。建立基础数据库，实现数据整合。完善面向行政、教学、科研、学生管理的各类应用系统，达到各应用系统的服务融合，实现学校工作、学习、生活智慧化。基于智慧校园，基本达到人人通的标准。（三）推进学校教育教学管理信息系统建设，完善学校信息管理系统。依据县局教育信息化管理相关要求，加强基础数据库建设，采集教育教学、日常活动和常规管理等相关信息。加强管理信息系统建设和应用，做好信息采集、统计工作，做到完整、准确、及时、高效，充分发挥管理信息系统在日常管理和重点工作推进中的作用。（四）推进数字化教学资源共建共享。加快学校教学资源建设。建成学校教学资源库，大力推进自主开发数字资源。立足人才培养需要，组织开发、引进、升级和完善精品课程、网络课程、工作过程模拟软件、通用主题素材库、名师视频公开课、资源共享课、微课程等多种形式的数字化资源。（五）创新信息化环境下的技术技能人才培养模式。全面提高学生通用信息技术应用能力、数字化学习能力和综合信息素养。学校开设信息技术教育课程，加强信息技术与教学内容、过程、方法和质量评价的深度融合。师生教学活动做到数字化、可视化和协作化，充分运用信息化资源和环境，形成集备课、教学、答疑、自主学习、提交作业、考核考试与学分认定等功能于一体的新型网络教学模式。（六）加强信息化队伍建设。将信息技术能力和信息化教学能力考评全面纳入教师引进、资格认证、职务评审、绩效考核、评优、推优等考评体系。要求教师每学期上传不少于5个教学资源，以备课组为单位组织，由教研组认定,并作为优秀教研组评定以及教师职务评审、评优、推优体系中必备条件。（七）鼓励教师积极运用现代化教学手段辅助教学,提高教学绩效并积极参加信息化教学大赛、听评课评比等教学能力比赛。每年定期开展校内信息化教学比赛和听评课评比，积极参加全国每年度的“一师一优课，一课一名师”活动，争取一定比例的教师获得省、部级“优课”。（八）创新信息化环境下学校德育工作。充分运用信息技术手段，丰富德育内容、创新德育方法、拓宽德育途径。融合网络、无线通信，加强家校互动、师生互动，建立学校、家庭、社区全时空的网络育人环境。重视对学生应用网络资源的引导，大力开展网络道德教育、网络法制教育与网络安全教育，增强学生对网络不良信息的辨别能力和抵制能力，打造绿色、文明、和谐校园网络文化。三、近期工作（一）、加强班班通设备的使用和维护工作，鼓励教师使用信息化手段进行教学，发现装备故障，要求施工方保修完善。(二）、制订教师信息化能力培训规划，大力度地开展学校教师信息化教学技能的培训。五月组织教师参加交互式平板电脑的使用培训。六月中旬实施教师信息化教学技能比赛。要求教师会使用常用和教学软件，会搜索和使用网络教学资源，会建立自己的教学网页，会使用班班通设备进行教学。（三）、尽快推进“一师一优课，一课一名师”活动。要求5.20.前所有的教师完成平台注册工作，并开始完善个人空间资料，上传个人教学资源。六月底学校组织力量统一检查和评比。九月底百分之六十以上的教师完成网上嗮课。（四）、研究和完善信息化环境下的教学管理方案。配套适应信息化教学的各项制度，特别是利用信息教学资源，按照课程计划开齐课程，开足课时。坚决避免少课时学科的学科教学虚化的现象持续下去。（五）、尽速创造条件，加大学校教育教学信息化建设经费投入，努力筹措经费，为教师利用信息化办公配备电脑，办公室装配无线路由，在“校校通、班班通”的基础上实现“人人通”的第一步-“师师通”。