人教版小学语文四年级上册说课稿 新型玻璃

小学语言4年级课堂草稿新玻璃I .说教材新型玻璃是4年级7卷7单元的集中阅读文本。本文集中阅读文章分别介绍了文件夹屏幕防盗玻璃、夹玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、墨玻璃五种新玻璃的特点以及在现代生活中广泛应用的方法。本文共有六个自然港。本文语言简单通俗，主要想通过了解学生五种新型玻璃的特点和用途，了解快速发展的科技成果和在现代工业化建设中的作用等，激发学生努力学习的自学能力。四年级是小学阶段从低到高发展的核心阶梯，汉语教育要把学生引向其中进行解释，品尝，理解，理解，训练，尊敬，学习.并且大纲明确要求“能捕捉重点词、句子、段落”，深刻理解正文的内容：“正文如何观察事物，用词造句，段落甚至段落”:根据大纲的目的，语言教学的规律和新型玻璃是其特点。设计了三个主要培训目标：认知目标：1，学习本课的生词，查词典，联系上下文，了解单词。2、了解本文介绍的5种新玻璃的特性和功能。能力目标：1，经验作家介绍玻璃表达方法、口语训练、创新设计、开发语言和创新思维。2、训练学生收集资料，扩展科学知识的意识和能力。情感目标：理解课文的内容，理解快速发展的现代科学技术及其在现代化中的作用，激发学生学习科学和热爱科学的热情。教员要点：了解新玻璃的特性和功能，作者介绍玻璃表达方法进行口语训练。教育的困难：能正确区分特征和功能。教授准备：1，上课前布置的学生收集有关新玻璃的资料。2、多媒体课件。二、教学法真正的语言教育应该是教师和学生共同的生活过程，成为创造的生活经验。使用视听手段，使用情境教学法。第三，说学习方法教学是学生在教师的指导下自觉主动的学习过程。实际上，要把汉语课的教学从过去的“教室”改为学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效率，把教室的这个大舞台还给学生，提高学生素质，以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的“三大”原则，学生们：看、听。让学生在语言学习过程中体验学习的乐趣，期待终身学习的喜悦。应该是一种乐趣。四。教程(第二个会话)在新课程改革概念的照明下，我认为新的语言教育应该：构建新的课堂模式。让教室成为学生思维冲突的场所。让教室成为学生们的热情燃烧的烈火。让教室成为学生智慧的加工工厂。让教室成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教育占世界的局面，将活动引入课堂，进行训练，提高阅读教学的效率，激活课堂教学。我的课程是这样设计的：第一，对话有趣，介绍新课。导游：同学们，今天的语言课上，我们将举行新的玻璃展览。在你们看来，我们的展销会吸引了这么多买家。那么，你们是展销会的厂长、经营者或推销员，你们的任务是把你们公司生产的新玻璃卖给现场所有的商人。你们有信心吗？二、目标设定、自主阅读老师：我很相信你们。你们的销售会很棒，很成功。但是，要想出售你公司的新玻璃，首先要学好课文，熟悉新玻璃。你想学什么新玻璃？(根据学生的回答：你学什么？名称、特征、角色.）2，老师：你怎么能对新玻璃了解这些知识？(根据学生的回答：你怎么学习？读课文，思考，素描，转一圈，收集资料.）3、学生根据自己设定的学习内容和学习方法，以自己喜欢的阅读方式自主阅读。第三，交换讨论，互相补充1、东石或4人或自己寻找小伙伴，交流自学情况，互相补充，解开疑惑。班级交流：自学交流，还会问什么问题？老师适时提出要点，强调实际和收集的资料的组合。老师：最近老师家要装修房子，老师帮帮我，我要用那种玻璃吗？怎么了？你们推荐的玻璃除了房子以外还能用在哪里？练习句：可以.你能做到的.你能做到的.）你们推荐了这么多玻璃。“你能做到吗.你能做到的.你能做到的.你可以.”请给老师听。第四，发挥潜力，创造设计。1、转换：你们的建议真好！谢谢老师。同学们，我们人类真是太棒了。我们开发了这样好的新型玻璃。你能结合生活的实际需要，自己也设计一种新的玻璃吗？学生们设计新的玻璃。第五，抓住要点，训练马1、过渡：随着轻快的音乐进入展厅，向商人展示你们设计的新玻璃！2、学生设计展示形式、展示词、要求形式多种多样、生动的语言、创造性。报告营销，师生意见。六、评价摘要、作业安排评价摘要：你认为今天的语言课是怎么学的？(学生自我评估)2、布置作业：用自己的语言叙述自己最喜欢的新玻璃(可能是自己设计的，也可能是在正文中介绍的)的特点、功能等。五、黑板：19新型玻璃学什么？如何学习？你是怎么学的？姓名阅读文本(想法、轮廓、圆圈)特征数据收集角色讨论交流.设计销售以灵活简洁为特征的这种板书设计是根据学生的学习情况和学习过程完成的。充分反映了学生的学习过程及其学习方法。将中心放在方法的地图上。现在信息革命的浪