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文档简介

文明的摇篮礼仪校园第二世利浦小学“文明礼仪相伴”活动方案一、地图思想为了有效地提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，对待理解和宽容、谦虚、诚实的人的态度和严肃、大方、温暖、友好、文明的举止，重视文明的举止，提高青年学生思想道德素质和文明的礼仪素养，提高主题宣传教育实践活动和民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行动规范教育和学校通过主题宣传教育实践活动促进学生健康成长，全面发展，构建和谐校园。二、活动目标开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好的道德素质和文明的行为习惯，提高学生的文明修养，使校园充满文明气息。三、组织条件学代理主席：杨明华杨玉辉成员：每个班的班主任四、活动安排1.宣传学习阶段(1周)(1)，每位班主任组织学生学习文明礼仪活动倡仪书、中小学生守则、小学生日常行为规范。(2)、在国旗下讲话、班级上课、校园广播电台、布告栏、黑板等，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。(3)，通过致家长一封信，家长共同参与，形成家校综合教育网，教育学生养成文明习惯。2.文明礼仪教育活动(2周)(1)利用上课时间、小组活动，对学生进行“上课礼仪、行进礼节、问候礼节、集会礼节”等集中训练。(2)开展“five one”活动：组织学生看文明礼仪的主题教育电影，写感想文章，发表专题黑版，开主题班，做文明礼仪的实际工作。(3)通过周围的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等多种形式开展多方位文明的礼仪教育活动。(4)4 6年级各班出版以一个时期文明礼仪为主题的随笔，加深学生对文明礼仪的认识，在学校橱窗里展示优秀的随笔。(5)将文明礼仪纳入“学习守则、学习准则”教育活动，组织“规范、规范”知识竞争。让学生在学习中接受教育，逐渐形成崇尚礼仪、争取文明学生的良好风气。3、评价等级表彰阶段(3周)文明礼仪评价表对学生文明礼仪的评价通过学生、教师和家长的评价，使学生对自己有正确的认识。(2)以评价分数为标准，表彰符合要求的学生。(3)根据各班的情况和效果，表彰文明礼仪班。实行流动红
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