我和诚信交朋友

我和诚信交朋友教案姓名：单位：我和诚信交朋友教学目标：1、理解和体验做人要诚实守信。2、体会真诚待人，体会守信的可贵，失信的可怕。3、学习用诚信解决生活中的问题。4、知道守信是社会所赞许的行为，在班级、校园、家庭倡导诚信之风。教学重点：1、了解诚信的可贵2、引导学生努力做诚信的人。教学难点：学习用诚信解决生活中的问题。教学过程：一、故事导入，揭示课题。（5分钟）1、师导：出示校长吻猪的画面，你们想知道图片背后的故事吗？听完故事，你们想说什么？是什么动力使校长这么做的？生：他遵守诺言生：.师：这就是诚信.(板书:我和诚信交朋友）大家说一说：校长抛下（），得到（）2、 出示目标3、 新课学习，探究新知。1、 活动一：议一议：课本15页买票，你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？（按照售票员所说，可以省下4元钱，可这样也会在孩子心中种下不诚实的种子，长大后将难以立足于社会。父亲说的对）因为：诚信，是最宝贵的美德，是我们取信于人的根本。（板书：守信 可贵）2、活动二：说一说：三鹿集团为什么破产？（4分钟）过渡：诚信是做人的根本，企业也需要它。（1）首先阅读16页诚信企业直通车（2）师出示图片并介绍三鹿集团的辉煌的历史和现在破产了。（3）说一说：三鹿集团为什么破产？三鹿集团得到（），失去（）。（板书：失信可怕）3、讲一讲：有关国家的诚信故事。（6分钟）过渡：个人需要诚信，企业也需要诚信，国家更需要诚信。（1）师讲述立木为信和烽火戏诸侯的两个故事。a、引导学生议一议：商鞅讲（），得到（）。b 、周幽王不讲（），失去（）。学生1：商鞅讲诚信，得到百姓的信任。学生2：周幽王不讲诚信，失去国家、生命回应板书，齐读板书。设计意图：通过讲诚信的国家故事让学生明白诚信是国家的立国之本，深化守信的可贵，失信的可怕。4、联系实际，谈谈身边的诚信故事。（5分钟）过渡：守信，将会使一个企业、一个国家更加强大：失信，将会使一个企业倒闭、甚至使一个国家灭亡。你身边肯定有很多关于守信、失信的例子。现在请同学们讨论一下学校、生活中的诚信的小故事。学生1：在学校，同学借钱及时还学生2：在家里，我出去玩，按时回家。学生3：海尔集团砸冰箱赢得社会的信誉。设计意图：学生发现生活中处处有诚信故事，我们必须讲诚信。5、议一议：我该怎么办？（10分钟）师过渡：身边的诚信故事让我们感动，当生活中你们遇到进退两难的情况时，你是如何处理的?（1） 假如你是情景一中的小同学，你怎么做？生1：不去敬老院，在家照顾生病的妈妈。师：你们赞同他的做法吗？为什么？生2：和同学去敬老院做好事，然后叫家人帮忙照顾。师：你们赞同他的做法吗？为什么？小结：当你答应别人的事情做不到时，你要及时通知对方，请求对方的谅解，你也是个有诚信的人。（2）师介绍情景二（最难处理的情景）：小同学与李林是好同学，李林弄坏了学校的水龙头，让小同学帮他保密，后来，老师发现水龙头坏了，就问小同学。假如你是这位小同学，你会怎么做?分小组讨论。生1：如实告诉老师。师：你这样做，对得起李林吗？你这样做，对他有什么影响？生2：不告诉老师实情。师：为什么不告诉老师实情？你这样做，对他有什么影响？师追问：在答应李林的承诺前，你会怎么做的？（怎样做一个有诚信的人）生3：我不会答应李林的，我会让她去跟老师承认错误的，然后和他去修理好水龙头。师：你说的太棒了！说到老师的心坎里了，这是我今天特别想提醒大家的：当你与别人约定事情时，要思考事情该不该做，错误的事情坚决反对。（3）假如你是情景三中的小同学，你怎么做？生1：时间太晚了，我先睡觉，明天按时还书，改天再借。师：你们赞同他的做法吗？为什么？生2：我征求妈妈的意见能否给多点时间，我把书看完。师：你赞同他的做法吗？为什么？小结：我们在守信时，尽量不要影响到自己，要合理安排时间。设计意图：训练学生运用诚信去处理生活中的事情，学以致用，做个有诚信的人。6、 谈一谈：我们如何做个有诚信的人，增强情感体会。（4分钟）（1） 师：我们如何做个有诚信的人？生1：说话算话生2：借东西要及时还生3：考试不作弊诚信如此可贵，让他成为我们的好朋友。把课题补充完整：我和诚信交朋友7、欣赏诚信的人，升华感情。（3分钟）出示：列宁小时候打碎花瓶、老人捡垃圾来还债、环卫工人捡钱包等失主的三个画面，师美诵三个动人事迹。设计意图：学生欣赏有诚信的人，心灵被感悟、震撼了！8、铭记诚信的话语（2分钟）（1）出示邓小平爷爷的话语：说老实话