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,“地铁建设对望月湖小区影响的调查”,问卷设计方法指导课,岳麓区望月湖第一小学周丹青,落实环节细致指导,01,02,03,04,05,说课步骤,TableofContents,“地铁建设对望月湖小区影响的调查”,活动主题：,课堂背景,难度太大,题目数量太少,选项单一,偏离主题,01,02,03,04,05,说课步骤,TableofContents,教学目标,知识果,能力果,智慧果,01,02,03,04,05,说课步骤,TableofContents,设置情景引发思考,学习样卷明确要素,问题设计细化指导,交流整合完成问卷,教学目标,环节落实,指导策略,策略四,策略三,策略二,策略一体验情境明确意义,教学策略与环节落实,策略一：体验情境，明确意义,策略一：体验情境，明确意义,数量不能太多，十道左右最好。,难度不能太大，最好由易到难。,选择，判断，填空，问答选择题判断题最容易做，问答题人们最不喜欢做等等。,年龄，性别，职业,题目数量,题目难度,题型设置,题目针对的对象,问题设计注意事项表,达成目标,环节落实,指导策略,教学效果,知识2,知识1,策略四,策略三,策略一,策略二注重交流集思广益,教学策略与环节落实,策略二：注重交流，集思广益,1.分析结构,2.具体研究,策略二：注重交流，集思广益,1.分析结构,策略二：注重交流，集思广益,2.具体研究,标题“直接写“问卷调查”行吗？,卷首语写哪些内容呢？,问题有哪些题型呢？,你认为还有哪些需要注意设计的？,问卷基本结构形成,教学效果,目标达成,环节落实,指导策略,储备知识大胆表达严谨思考,知识2,智慧3,策略四,策略二,策略一,策略三：细致指导突破难点,教学策略与环节落实,策略三：细致指导，突破难点,问题的设计是问卷调查的核心，也是问卷指导课程中的重难点。,细化指导突破难点,难度太大、数量太少、偏离主题、选项单一,学生不会设计问题,老师启发，由易到难,根据主题，分组尝试,删改添调，细化指导,“删”,删去相同或者相似的题目,“改”,修改学生设计的题目,如何让这个题目更有意义？,不妨更深入地铁影响的方方面面？,修改学生设计的题目,“添”,添加内容，增加选项,“调”,调整题目顺序，排列合理,教学效果,目标达成,环节落实,指导策略,细致指导突破难点,能力2,能力3,智慧2,策略二,策略一,策略四由扶到放强化实践,策略三,教学策略与环节落实,策略四：由扶到放，强化实践,成果展示,由扶到放，步步提升,环节一,环节二,环节三,环节四,设置情境引发思考,学习样卷明确要素,问题设计细化指导,交流整合完成问卷,扶,半扶半放,放,教学效果,合作意识亲身实践,环节落实,指导策略,由扶到放强化实践,能力1,能力3,智慧1,智慧3,01,02,03,04,05,说课步骤,TableofContents,B,C,A,指导,目标,任务,教学反思一,指导细致，不包办代替，引导恰到好处，充分让学生自主探究，获得成长。,暴露问题,方法指导,解决
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