水文地质学基础课程读书报告

水文地质学基础读书报告水文地质学基础这门课程主要介绍的是有关地下水这方面的知识，水文地质学是研究地下水的科学。水文地质学基础的研究对象与内容 1、研究对象：水文地质学是研究地下水的科学，它研究与岩石圈、水圈、大气圈以及人类活动相互作用地下水水量和水质的时空变化规律。2、特征：水文地质学是一门边缘交叉学科。3、研究内容：1）地下水的形成、埋藏、赋存、分布2）地下水的运动3）地下水的补给、径流、排泄4）物理化学性质、成份及形成原因5）地下水的起源、循环、转化规律 6）地下水的动态与均衡 水文地质学研究的是：地下水在于岩石圈、地幔、水圈、大气圈、生物圈和人类活动相互作用下其水量与水质在时间和空间上的变化，以及对各种圈层产生的影响，从而服务于人与自然相互协调的可持续发展。 地下水，是贮存于包气带以下地层空隙，包括岩石孔隙、裂隙和溶洞之中的水。地下水是水资源的重要组成部分,由于水量稳定,水质好，是农业灌溉、工矿和城市的重要水源之一。但在一定条件下，地下水的变化也会引起沼泽化、盐渍化、滑坡、地面沉降等不利自然现象。岩石上部水未饱和带，岩石孔隙或裂隙未被液态地下水充满，含有大量空气。在包气带中的地下水称饱气带水，如土壤水。包气带水受重力作用顺岩石的洞穴、孔隙、裂隙向下运动，但有时在包气带内，因透水层中夹有扁豆状的隔水层，当包气带水向下渗透时，地下水受其阻隔可局部饱和，形成上层滞水。当地下水向下运动到一定深处，遇到不透水层阻隔时，就不能往下运动了，于是在不透水层之上，地下水便逐渐积成一层饱和带，这就是饱和带水。 潜水：地表以下第一个稳定的隔水层之上的饱和带水。隔水层顶面即潜水的下界，潜水的上界为自由表面，称为潜水面。日常井水即潜水，井水面即潜水面， 其起伏与地面起伏一致，但起伏较小，还与雨水补给有关，潜水的动力使潜水面起伏变小。 承压水：处于两个稳定的隔水层之间的地下水。深处的承压水在上部水体的静水压力之下，具有水头压力，打钻通过上隔水层，水可自由喷出自流水。通过学习，我们掌握地下水在地质剖面中的分布；掌握含水层、隔水层与弱透水层的概念及它们之间的辨证关系（相对性）；深刻理解地下水赋存特征对水量、水质时空分布的影响。在此基础上，明确按地下水埋藏条件划分的包气带水（包括上层滞水）、潜水、承压水和按含水介质类型划分的孔隙水、裂隙水、岩溶水的概念及其一般特点。地下水的潜蚀作用：地下水的剥蚀作用发生在地面以下，故称之。机械潜蚀作用 地下水流动缓慢，机械潜蚀作用较弱，但在黄土区较常见，地下水可把黄土淘空，引起地面陷塌。化学溶蚀作用：地下水溶有一定数量的CO2，其中约1%成H2CO3，故较纯水具有更大的溶解能力，地下水CO2愈多，岩石溶解度愈大，溶蚀作用愈强烈，迅速。影响潜蚀作用的因素： 气候炎热多雨地区，地下水丰富，潜蚀作用强。岩性可溶性岩石-碳酸盐岩、石膏、石盐。构造运动弱，有利于地下水长期作用，潜蚀强。 中国是水资源比较贫乏的国家，全国水资源总量为28124亿立方米，其中，地下水资源量为8287亿立方米，人均占有量2300立方米，仅为世界人均占有量的四分之一，是世界上13个贫水国家之一。 中国地下水超量开采严重，已引发诸多生态环境问题。目前，地下水的年开采总量已突破1000亿立方米，占全国供水总量的20。其中，中国北方17个省、市、区地下水的开采总量占全国地下水开采总量的88，占北方17个省、市、区供水总量的三分之一以上。 全国有100多座城市和一些井灌区的地下水水位都发生了不同程度的持续下降，有的地方地下水资源已濒临枯竭。在中国沿海地区，由于超采，地下水水位急剧下降，导致地面沉降，海水入侵，使地下水水质恶化，耕地盐化。在中国西北干旱半干旱地区，由于超采，大量植被死亡，土地荒漠化加剧。造成我国地下水超采状况的重要原因是水资源缺乏统一管理，同时，地下水资源开发利用整体水平不高也是一个原因。 随着生态问题的出现，水文地质从水量为主，转变为水量与水质研究并重。为了构建人和自然协调的、良性循环系统，以往现象归纳为主的研究，已经无法满足要求，从成生角度出发，探索目标系统的作用过程与内在机理，成为主流。 经过这门课程的学习，我们建立起了地下水在各种因素影响下，处在经常不断的运动之中的思想。地下水在运动中要与其赋存环境发生各种各样的作用，在改造环境的同时，本身也被环境改造，使得其水质、水量及其运动状态发生相应的变化。通过学习，我们在理解地下水运动特点及水力学相关概念的基础上，重点掌握重力水运动的基本规律达西定律，学会运用达西定律和流网图来解释一些水文地质现象，分析和解决相关的水文地质问题（包括地下水天然流量计算与简单的井流计算）。同时也清晰地建立起运动的地下水与环境介质相互作用相互改造，使水量、水质随着时空的变化而有规律的重新分布的思想。牢固掌握地下水补给、径流与排泄的概念并深刻理解其基本内涵。了解影响地下水补、径、排特征的主要因素与机理。深刻