小学五年级计算题前测情况分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10小学五年级计算题前测情况分析莲山课件M小学五年级计算题前测情况分析一、基本情况检测时间2015年5月11日检测学校XX镇XX小学检测班级五年级（1）班具体成绩如下1、综合成绩表（即口算与笔算两部分成绩合计）XX镇XX小学2015年5月11日五年级实验班前测成绩统计表学校考试人数（人）90至100分（人）60至899分（人）40至599分（人）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/1040分以下（人）总分平均分及格率低分率优秀率XX小学28115661650589572135说明满分为100分，60分为及格线，40分为低分线，90分为优秀线。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/102、口算成绩表XX镇XX小学五年级（1）班口算部分成绩考试人数所占百分比平均分合计2845110分以下人310710至199分人1精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/103620至299分人13630至60分人238213、笔算成绩表XX镇XX小学五年级（1）班笔算部分成绩考试人数所占百分比精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10平均分合计2813810分以下人932110至199分人932120至299分人精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/101035730至40分人236XX镇XX小学五年级（1）班计算题前测情况统计口算部分所占百分率笔算部分所占百分率010分3人107精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/1010人3571120分1人3612人4292130分1人365人1793140分4人1431人364150分2人71精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/105160分17人607二、成绩分析从卷面情况来看，学生在口算部分掌握的较好，低分所占的比例较低，评卷分比较高，得分较多的在5160分数段；但在笔算部分不是很好，得高分的学生比较少，大部分都集中在1120分数段。从整体来看，在优秀率部分学生的人数相对较少，及格率处于中等水平，低分率所占的比例较大。从整张试卷试题来看，笔算部分有些题目的难度较大，学生得分较低；从学生对口算部分的解答情况来看大部分学生对计算掌握还是可以的，关键的问题在于学生计算不够熟练，计算的速度较慢，卷面的题量也相对过多，学生花大部分的时间解决口算部分（根据学生解答的过程看，5分钟内只有少数几位学生能完成30道题的解答），而在解答笔算部分时没有充足的时间，从而出现了很多学生笔算部分没有完成解答的情况，其也是笔算部分学生得分比较低的主要原因之一。三、原因分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10（一）口算部分1、学生口算的速度较慢，学生在口算过程中时间较紧，在一定程度上给学生带来心理上的压力，影响了学生的正常发挥。2、在口算中，学生对小数乘法部分掌握的相对较好，在小数除法的口算中出错较多，没有把握好在口算过程中小数是扩大了还是缩小了。3、学生口算不够熟练，卷面题目过多，导致学生在口算部分花了大量时间来解决问题从而影响了笔算部分的解答。（二）笔算部分1、笔算部分题量较多，部分难度较大，时间较紧，因而有些学生未能在规定的时间内完成。2、学生对笔算部分的知识掌握得还不够熟练，特别是简便计算部分，学生未能灵活运用相关定律来解决问题，特别是乘法分配律的运用。当然，学困生在简便计算中有些根本就不知道如何去解答也是原因之一。3、学生没有养成良好的学习习惯。在学生的解答过程中可以看出，学生书写不够认真，部分学生字体比较潦草，写错字和小数点点错的情况普遍存在。四、整改措施和建议1、注重数学课堂教学中对口算知识的训练。做到每精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/10日一练，每周一小测，每月一大测。出题的形式可以以教师出题和学生出题的形式相结合，充分挖掘学生计算的潜力。每天出的题量不应过多，以免增加学生学习的负担反而影响到学生学习的兴趣。2、笔算部分应重视算理的教学。计算是比较单调的，教师应运用各种教学手段调动起学生对计算的学习兴趣，比如教师可以联系学生的日常生活实践展开教学；也可以通过有趣的课外活动来开展相关内容的学习。3、加强对简便计算知识的教学，特别是小学阶段学习过的运算定律的运用教学，应培养学生灵活运用知识解决问题的能力。4、在平时的课堂教学