无机及分析化学课程标准

无机及分析化学课程标准一、课程的性质、目的和任务武器及分析化学课程是宣化科学技术专业大学农林技术部园艺技术花园技术等类似专业必备的初级化学基础课程。这是培养上述专业技术人才的整体知识结构和能力结构的重要组成部分，也是后溪化学过程的基础。本课程的基本任务是通过课程讲授，与武器和分析化学实验课程紧密结合，使学生掌握物质结构的基本理论、化学反应的基本原理和应用、元素化学的基本原理和方法，培养学生使用武器和分析化学的理论解决一般武器和分析化学问题的能力，复习和自学普通武器和分析化学书籍，选择正确的分析测试方法，正确判断和表达分析测试结果的能力，为解决工人农业生产和科学研究的实际问题奠定了一定的基础二、课程教学的基本要求1.物质结构初步理解核电子运动的现代概念，如原子能级、波粒子双重性、原子轨道(波函数)和电子云，说明了核外电子的运动状态，熟悉s、p、d原子轨道的形状和扩展方向，掌握了核外电子分布的一般规律和主族元素、过渡元素，掌握了电子层结构的特点。元素的特性通过原子半径、电子层组成和有效的核电站电荷来知道，并习惯于电离能量、电子亲和力、电负性的周期性变化。从价键理论了解化学键的形成、特性(方向性、饱和)和类型(键、键)。了解混合轨道类型(sp，SP2，SP3，dsp2，d2sp3，sp3d2)与分子或离子组成的关系，理解分子轨道的概念，并用于说明某些物质的稳定性和磁性。在自由电子概念中，理解金属键的形成和特性(无方向性、不饱和)。使用金属键说明金属的共性(光泽度、延展性、导电性和导热性)。了解多种决定的特性。熟悉三种典型离子晶体的结构特征，了解晶格对离子化合物熔点、硬度的影响。了解分子间力、氢键、离子极化及其对物质特性的影响。掌握配合物的基本概念，熟悉配合物的价键理论。化学反应的基本原理(1)化学反应的能量关系利用fHm计算化学反应的反应热效应，并学习利用FGM判断化学反应的进展方向。(2)化学反应速度理解化学反应速度方程(质量作用定律)和反应系列的概念，用活化能和活化分子概念解释浓度、分压、温度、催化剂对均相反应速度的影响，并理解影响多相反应速度的因素。(3)化学平衡确定可以通过平衡常数(k )计算平衡配置的化学平衡和平衡移动规律。理解在实用中综合考虑反应率和化学平衡的必要性。酸碱质子理论、酸碱和共轭关系、酸碱强度及其测定、卡和kb 的关系、溶液的酸碱和pH值、离解平衡(含分类离解平衡)及其影响因素(离解、稀释定律、同伦离子效应和盐效应)了解活性和离子强度，了解溶液中弱电解质的分布和平衡成分计算(分布系数和分布曲线)，多平衡系统的组成和相互作用分析。熟悉质子条件后，可以计算一元弱酸(碱)、多元酸(碱)、两性物质、弱酸及其共轭碱的混合体系的pH值。掌握缓冲溶液的基本原理，了解缓冲能力和缓冲溶液的选择。掌握沉淀生成和溶解平衡、溶度积和溶度积的相互转换、溶度积规则和应用。了解影响沉淀溶解度的主要因素(东离子效应、盐效应、酸效应等)，了解条件溶度积。掌握分步沉淀和沉淀转换及其应用。熟悉沉淀形成机理、影响沉淀纯度的因素及提高纯度的方法。利用电极电位，确定氧化剂、还原剂的相对强度和氧化还原反应的方向，可以用离子-电子法适当地编写氧化还原反应方程，通过计算浓度(包括酸度)、分压对电极电位的影响，可以准确地写原电池符号。了解条件电极电位；利用元素的标准电位图探讨了元素的特性，了解了影响氧化还原反应速度和反应定量完成的因素。调整平衡(包括等级调整平衡)、溶液中复合稳定性测量(不稳定常数和稳定性常数、逐步稳定性常数、累计稳定性常数)及其应用。了解影响配位平衡的主要因素(酸效果和酸效果系数、配位效果和配位效果系数)。了解条件稳定常数后，就可以计算配准过剩时配位平衡的构成。元素化学部分主要元素(卤素、氧、硫、氮族元素、碳、硅、锡、铅、硼、铝、碱金属、碱土金属)的元素和重要化合物(氧化物、卤化物、氢化物、硫化物、氢氧化物)过渡元素侧重于学习钛、铬、锰、铁基、铜、银、锌族等内容，讨论中要强调其共性、重要配合物及重要离子在水溶液中的性质。通过元素化学的学习，应该能够判断一般化学反应的产物，正确使用反应方程。4.化学分析了解无机化学分析的特性和工作、分析方法的分类和进展，以及一般分析过程的基本步骤(采样、预处理、测量、结果计算)。掌握物质的测量(物质的浓度、质量分数、适宜度)及其应用、化学反应中的测量关系及其应用。确定滴定分析的基本(滴定终点、化学计量点、指示剂、标准溶液、基准物)。明确确立“量”的概念，掌握错误的基本知识、错误的原因及其减免方法、数据处理的基本方法、有效数字的应用、可疑数据的权衡和分析结果的正确表达。掌握酸碱滴定的基本原理，化学计量点计算，影响pH跳跃的主要因素。掌握酸碱指示剂作用原理，了解变色范围及其影响因素。了解混合指示剂。掌握指示剂的选择原则，实现准确滴定的条件，终点误差的分析。了解多元酸(碱)滴定的特点，了解分步滴定的条件和原理，掌握酸碱滴定的应用及结果计算。理解摩尔法和伯哈德法的基本原理及其影响因素。了解重量分析的特点、基本原理和步骤，了解定重概念和化学元素及其应用。掌握氧化还原滴定的基本原理、对反应极限的要求、化学计量点计算及影响电位跳范围的主要因素，熟悉指示剂的分类和选择。掌握一般滴定方法原理(KMnO4和碘)及其应用，掌握KMnO4滴定条件和选择，碘量法的主要误差来源和主要预防措施，了解KMnO4、Na2S2O3标准溶液的特性和特点。确定配位滴定的基本原理、化学测量点的计算和影响pM跳跃的主要因素、准确的滴定实现条件、最高酸度(酸效果曲线)和最低酸度的确定和应用。确定可选的可接受实现条件和措施(酸度控制、掩蔽和掩蔽)。理解配位滴定方法及其应用。5.光度分析和分离，富集了解物质对光的选择性吸收(吸收光谱、最大吸收波长)、光吸收的基本规律(规律、加法和性、及其影响因素、偏离规律的主要原因)，了解视觉比色法，了解可见光分光光度法基本机构的组成和作用，了解发色条件和光度测定条件的选择，了解提高灵敏度和准确度的方法确定了解其他应用程序(回归、酸碱离解常数确定、复合成分和稳定性常数确定)的基本方法(标准曲线法、时差法、多成分测量)。了解提取分离和富集方法的基本原理(分配系数和分配比率、提取效率)，了解提取系统的分类和选择。了解离子交换分离和富集方法的基本原理(离子交换树脂、离子交换亲和力)，了解离子交换分离和富集工作。了解色谱分离富集方法的基本原理。三.课程教学的基本内容第一章简介1.1化学研究的对象和内容1.2武器和分析化学课程的主要内容1.3“武器与分析化学”课程学习第二章化学的基本测量2.1化学测量和化学计算2.2错误和有效数字2.3有限实验数据统计处理第三章化学反应的基本原理3.1化学反应的能量关系3.2化学反应进行的方向3.3化学反应速度及其影响因素3.4化学反应的局限性第四章酸碱平衡和酸碱滴定4.1酸碱质子理论和酸碱平衡4.2酸碱平衡迁移4.3酸碱平衡的成分分布和浓度计算4.4溶液酸度计算4.5溶液酸度的控制和检测4.6酸碱滴定第五章沉降平衡和沉降测量5.1沉淀生成和溶解平衡5.2沉淀溶解、分步沉淀和沉淀转化5.3沉淀的形成和纯度5.4沉降测量第六章氧化还原平衡和氧化还原滴定6.1氧化还原反应和电极电位6.2影响电极电位的主要因素6.3电极电位应用6.4氧化还原滴定第七章配位平衡和配位滴定7.1复合体和螯合7.2配位平衡及其影响因素7.3倍滴定第八章原子结构和元素周期系统8.1原子结构的基本模型8.2多电子原理结构8.3元素周期率第九章分子结构和晶体结构9.1离子结合、离子晶体和离子极化9.2共价键和分子的几何构型9.3复合材料的价键理论9.4分子间力和氢键9.5非离子测定和实际测定第十章p区的共同元素和主要化合物10.1卤素及其主要化合物10.2氧元素及其主要化合物10.3氮族元素及其主要化合物10.4碳、硼及其主要化合物第11章s区、ds区、d区共同元素和主要化合物11.1 s地区的常见元素和主要化合物11.2 ds区域的常见元素和主要化合物11.3 d地区的常见元素和主要化合物11.4常见金属离子的分离与鉴定第十二章可见光分光光度法12.1可见光分光光度法的基本原理12.2可见光分光光度法12.3可见光分光光度法第十三章常规武器的准备、分离和富集、分析阶段13.1通用武器制造方法13.2萃取分离富集方法13.3离子交换分离富集方法13.4色谱分离富集方法13.5一般物质分析阶段四。时间分配表单(请参阅下一页)V.教材和教学参考书教材：武器和分析化学，镍正安等篇，化学工业报道，1998年主要参考：武器和分析化学，南京大学等部，高等教育出版社(第3版)，1998年大学化学，傅显才等篇，高等教育出版社，1999年大学基础化学，繁行说等篇，化学工业报道，2000年武器及分析化学问题解决和思考，藏经刊等篇，大连海事大学出版社，1999年解决武器和分析化学问题，朝中第一篇，华中科技大学出版社，2000年无机化学，大连理工大学篇，高等教育出版社(第4版)，2001分析化学，华东理工大学等部，高等教育出版社(第4版)，1995年六。相关说明1.先参加课程：没有要求。2.教育目标，适用的专业：训练目标：授予学生掌握必要的武器和分析化学基础理论、基础概念、基础计算，解决一般武器和分析化学问题的能力。适用专业：园艺技术、园林技术等。双语教育的要求和比例：虽然没有必要接受双语教育，但还要求在教学中介绍相关的化学专业英语术语。4.学生的能力培养要求应不使用学生学校部分的内容和要求、评价表自行学习：内容和要求：无需化学研究的对象和内容、沉淀滴定、实际测定、一般无机物制备方法、色谱分离富集方法、一般物质分析阶段等，自行学习。考试表格：封闭考试概述使用说明：实际上，在进行授课时，可以在基本要求范围内调整授课内容、时间分配、授课顺序等。大纲开发指南，撰稿人等。制定说明：大纲的制定从中等化学的实际出发，参考大学化学教育基本要求的无机化学课程教学基本要求和分析化学课程教学基本要求 (1993年修订版)，与本校的专业室相结合。撰稿人：ni jingan，shangshaoming。附件：时间分配表格：学内容授课时间实验时间练习时间机器时间自学时间练习题课讨论时间第一章简介12第二章化学的基本测量612第