课堂导入的技艺.ppt

,课堂导入的技艺,组员：陈巧陈琦刘晓柠,课堂导入的技艺,一直接导入二复习导入三故事导入,（一）直接导入法,定义：教师在上课伊始就开宗明义，直接点明本课的课题，概述要学习的内容，提出学习的目标和要求，做好参与教学的认识准备。主要特征是开门见山。要求：教师要有丰富的教学经验，在学生中有很高的威望。教学内容是学生比较熟悉的，不需要过多的铺垫。学生的学习自觉性较高，课前预习的较好。复习课。,示例英国工业革命,通过交代学习新课的目的与现实意义导入（目标式）：“今天我们学习的新课题是英国工业革命。（板书课题）学好这一课，可以帮助我们对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的辩证关系原理，对邓小平同志提出的科学技术是第一生产力论点，以及对我国现在将全党工作重心转移至社会主义现代化建设的重要性等问题加深理解。所以学好这节课具有不寻常的现实意义。”,示例英国工业革命,从课题出发，开宗明义地由课题内涵导入（破题式）：上课时，教师先板书“工业革命”，然后自问自答式地讲述大家知道什么是工业革命吗？（引起学生的有意注意）它就是在资本主义生产的萌芽形态手工工场的基础上进行机器的发明和推广使用，使机器生产逐渐代替了手工生产，手工工场也过度到机器工厂制的阶段。230多年前的第一次工业革命是资本主义国家工业近代化的起点，而英国则是其工业近代化的发源地。”（板书“章节和英国”）,示例物质生活与习俗的变迁,直接从主旨内容入手导入（内容式）：师：我们今天学习的内容是“物质生活与习俗的变迁”，同学们知不知道“物质生活一般是指什么？”生：衣、食、住、行。师：“行”已经放到第二节来学习，今天我们把“行”换成“社会习俗”。需要弄清楚两个问题（电脑字幕打出）A.近代以来，我国在服装、饮食、住房以及习俗方面发生了哪些变化？B.近代以来，造成我国物质生活和习俗发生变化的原因有哪些？,（二）复习导入,定义：复习导入法即“复习旧课，导入新课”。指教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。要求：运用这种方式导入，很重要的一点是复习问题的拟定，问题要扣住已学知识的要点，又能够将要学习的新知识建立某种联系。回顾旧知识应简明扼要，不应占用太多时间，并且教师切勿喧宾夺主，应该尽量让学生自己来复习，以提高学生的参与程度。,示例：鸦片战争,上一节课我们学习了林则徐领导的虎门销烟，打击了英国侵略者的气焰，维护了中华民族的尊严。但是英国侵略者不肯就此罢休，不久，1840年6月，由英国挑起的鸦片战争就爆发了。由此导入,（三）故事导入法,定义：即用与课文内容或主题相关相似的故事、趣事导入，这种导入法，意在以趣味性的故事激发学生的学习兴趣，通过结合故事设置的问题让学生思考起来，激起学生跃跃欲试探索新知的欲望。要求：教材中有许多饶有兴味的故事，有的早已家喻户晓，对中学生有极大的吸引力。当然不少故事、神话及民间传说带有文学渲染的成分，甚至是虚构的因素，教师要善于摘取其精华剔除其糟粕。,典故示例：希波战争,师：你们喜欢看体育比赛吗？生：喜欢！师：你们知道田径比赛中距离最长的项目是什么？生：马拉松！师：有谁知道“马拉松比赛”的来历吗？（然后老师讲述马拉松战役的故事，从而导入新课）。,实例,讲“抗日战争”这是南京市当年16岁的摄影冲洗员罗瑾亲身经历故事。日本侵略军攻陷南京后进行疯狂地大屠杀有个日本兵把屠杀中国人的照像底片拿来让罗瑾冲洗。罗瑾冒死留下这些照片，后被迫参加汪伪通讯队，就把照片藏在厕所砖墙夹缝里，当他仓促转移，来不及带走，就委托队友徐贞，