物流管理课程设计报告

课程设计资料标签 资料编号： 题 目工厂各车间位置布置-物流分析姓 名 XXXX 学号 XXXXXX 专业 XXXXXXX 指导教师 xxx 成绩： 资料清单序号名 称件数页数备 注 1课程设计报告19 2 3 4 5 -注意事项：1、存档内容请在相应位置填上件数、份数，保存在档案盒内。每盒放3-5名学生资料，每份按序号归档，如果其中某项已装订于论文正本内，则不按以上顺序归档。各专业可依据实际情况适当调整保存内容。2、所有资料必须保存三年。课程设计论文（说明书）装订格式可参照毕业设计论文装订规范要求。3、资料由学院资料室统一编号。编号规则是：年度资料类别代码学院代码学期代码顺序号，顺序号由四位数字组成（参照西安理工大学实践教学资料整理归档要求）。4、各院、系应在课程设计结束后一个月内按照规范进行资料归档。5、特殊情况请在备注中注明，并把相关资料归档，应有当事人和负责人签名。物流管理课程设计报告设计题目：工厂各车间位置布置 物流分析专 业 XXXXXXX 班 级 XXXXXX 学 生 XXXXX 指导教师 XXXX 2009 年 秋季 学期目 录1课程设计的目的42课程设计要求43 背景资料54物流分析54.1车间之间的物流从至表64.2物流强度等级划分表64.3物流强度汇总表74.4综合接近程度排序74.5物流相关图85总结8参考文献91课程设计的目的 此课程设计是为配合物流管理课堂教学，深刻理解设施布置理论和方法的一个辅助教学环节。其目的在于培养学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生进行物流分析、非物流分析、布置设计的能力以及绘图技能和分工协作的综合能力，使学生熟练掌握系统布置设计方法，为毕业设计打下一个良好的基础。2课程设计要求1 对拟进行布置设计的设施进行深入分析，充分理解设计要求，明确任务。2 发扬团队协作精神，在共同分析、讨论布置设计任务要求的基础上，进行明确分工，确定每人完成的任务及进度。3 综合运用物流管理课程和相关课程的理论知识，结合课程设计的具体问题，查阅相关文献，仔细计算，全面分析，提出合理的设计方案。4 课程设计完成后，按要求写出课程设计报告。课程设计报告要求条理清晰、论述充分、文字通顺、图纸图表规范、符合设计报告文本格式要求。3 背景资料某加工厂主要由5个加工车间组成，分别是车床车间、铣床车间、刨床车间、磨床车间和总装车间，各车间面积需求如表3-1所示。该工厂主要加工3种产品，各产品在各部门的加工顺序及产量如表3-2所示。试为该工厂布置各部门的位置。表3-1 部门面积表部门车床车间铣床车间刨床车间磨床车间总装车间面积（m2）2040406020 表3-2 产品加工顺序及产量表产品加工顺序日产量单件质量1D1D2D52022D1D2D4D55013D1D3D2D5300.54物流分析物流分析的基础是生产路线，物流分析包括确定物料在生产过程中每个必要的工序之间移动的最有效顺序及其移动的强度和数量。对于生产系统，工艺过程主要是物料流动，这是作业单位物流分析就成为布置设计的核心。物流分析的方法随着生产产品的产量和品种的不同而有所不同，对于只有一种或几种产品的生产系统采用“工艺过程图”来进行物流分析，对于产品很多的生产系统采用“从至表”进行物流分析。4.1车间之间的物流从至表表4.1 车间之间的物流从至表D1D2D3D4D5D19015D25055D315D450D54.2物流强度等级划分表表4-2物流强度等级划分表物流强度等级符号物流路线比例%承担物流量比例%超高物流强度 A1040特高物流强度E2030较大物流强度I3020一般物流强度O4010可忽略不计U根据表4-2，我们按物流量把各作业单位之间的物流强度等级划分如表4-3所示：表4-3 物流强度等级划分表物流量值得范围物流强度等级6090A3060E0 30I其他O4.3物流强度汇总表物流强度汇总表，如表4-4所示：表4-4物流强度汇总表序号作业单位对物流强度物流强度等级1D1-D290A2D1-D315I3D2-D450E4D2-D555E5D3-D215I6D4-D550E4.4综合接近程度排序某一单位的综合接近程度是指该作业单位和其它所有作业单位之间量化后的关系密级和总和，这个值的高低，反映了该作业单位在布置图上是应该处于中心位置还是边缘位置。根据以上分析，现计算该工厂5个区域的综合接近程度并排序，如表4-5所示：表4-5 各工厂位置综合接近程度排序表序号12345综合接近程合接近程度812688-排序4.5物流相关图对本工厂的5个作业单位（Si，i=1，2，5）进行物流分析后， 各作业单位物流相关图，如图4-1所示：IIIAOEEOOEO车床车间12345铣床车间刨床车间磨床车间总装车间图4-1 物流相关图5总结通过本次课程设计，不但提高了我们进行物流分析、非物流分析、综合关系分析、布置设计的能力以及绘图技能。而且通过物流课程设计，学会应用物流手段进行物流方案的优化布置与物流设施的分析。通过物流课程的学习与课程设计，让我们把理论提升到一个更高的层次，同时也是对我们所学知识运用到实际中的一种检验与实例分析物流规划的一次尝试，对我们以后的工作、实践都能起到很好的引导的作用。 参考文献1