抗干扰学习第四课

训练评估：你认真训练了吗？给自己评一评吧。 觉得做得“很棒”，请画上； 觉得做得“还不错”，请画上； 觉得做得“要加油”，请画上。 1、手操训练 （ ） 2、行为习惯养成训练（ ） 3、注意力训练 （ ） 4、大脑开发趣味训练（ ） 训练评估：你认真训练了吗？给自己评一评吧。 觉得做得“很棒”，请画上； 觉得做得“还不错”，请画上； 觉得做得“要加油”，请画上。 1、手操训练 （ ） 2、行为习惯养成训练（ ） 3、注意力训练 （ ） 4、大脑开发趣味训练（ ）请找出图片里所有的 1771圈出来1771 1717 1177 7171 1777 7711 7117 1717 1177 7711 7171 1771 7117 7771 71717177 7711 7117 1771 1717 1177 7711 7171 1771 17177711 7171 1771 7117 7771 1771 7117 7771 7711 7171 请找出图片里所有的 1771圈出来1771 1717 1177 7171 1777 7711 7117 1717 1177 7711 7171 1771 7117 7771 71717177 7711 7117 1771 1717 1177 7711 7171 1771 17177711 7171 1771 7117 7771 1771 7117 7771 7711 7171 抗干扰学习一年级第四课教学设计 河北保定安新小学 刘月华教学目标：通过手操训练，行为习惯养成训练，注意力训练，大脑开发趣味训练，培养孩子的注意力， 记忆力以及良好的行为习惯。教学重点难点：重点:注意力训练，串联记忆难点：国学经典背诵教具学具：课件教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法教学过程：1、 手操训练，出示课件，播放音乐。学生自评。哪个小组做的最好得一颗金星。2、 行为习惯养成训练，我来说你来做，看谁做的又快又好。学生自评。哪个小组最出色可以获得一颗金星。3、 注意力训练1、 放鞭炮。出示口算题，小组轮流口算出得数，其他组同学认真听，口算正确就喊“啪”，不正确就喊“嘶”。全对的小组得金星一颗。2、 请找出图片里所有的1771并圈出来。看谁做的又快又好。完成之后一起数一数，请做的对的同学举手。（在评估纸的反面）1771 1717 1177 7171 1777 7711 7117 1717 1177 7711 7171 1771 7117 7771 71717177 7711 7117 1771 1717 1177 7711 7171 1771 17177711 7171 1771 7117 7771 1771 7117 7771 7711 7171 3、 听一听，少了几？如果少了单数，请举左手，如果少了双数，请举右手。161 272 499 588 67613613 18918 72171 12010 11919 1234123 1156116 3678367 5969596 42684284、 训练评估，自评。给积极回答问题正确率高的小组得金星。4、 大脑开发趣味训练。1、描一描。请同学们用铅笔按虚线进行描绘，尽量不要描出线。（第7页）2、串联记忆训练。出示兔子、玫瑰、辣椒、冰箱、眼镜的图片。先一起根据图片说出词，然后分小组按顺序把这些词编故事，越简单越好，通过编故事，按顺序记住这五个词。师指导。3、故事分享，请同学们举手分享自己编成的故事，小组展示并背过身背出词语。4、训练评估，自评。给积极编故事并且能背出词语的小组得金星。五、国学经典1、领读 春 晓 唐.孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。2、师讲解。注解：春晓：春天的清晨；晓，指天刚亮的时候。不觉：不知不觉，没有察觉到。闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。夜来：夜里。整首诗解读春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。让学生闭着眼睛随着音乐感受这首诗的意境。3、 找出前两句诗的关键词，春 眠 ，处 处。后两句诗的关键词 夜 来，花 落。4、 找出整首诗的关键字词，有下划线的字词。 春 晓 唐.孟浩然春 眠 不 觉 晓，处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声，花 落 知 多 少。5、 男生读关键词，女生读其它词，角色互换。小组分别朗读，角色互换朗读。多种方式朗读。6、 根据关键词编一个小故事，小组合作。根据编的故事展示关键词。并根据关键词背出整首诗。7、 国学经典记忆训练评估。