旅游会计基础说课稿

怎样学好会计会计是一门研究计量和记录的学问，也是一种反映和监督某一一特定主体经济活动的管理工作。但是上过会计的同学很多人都不知道会计究竟是什么？究竟有什么作用？所以在学习基础的时候，总是漫不经心，所以我们第一次课就先给大家讲述旅游会计基础的课程概况，希望大家能对这门课程有个大致的认知。一、课程地位这门课程是同学们接触到旅行社管理部门的一个基础入门，想做好管理，或多或少都要知道些会计的内容。二、教学目标掌握基本方法和基本操作技能，侧重于对借贷记账法、基本账户的学习和对基本业务的理解和处理能力及基本会计报表的阅读和分析，能够进行简单的记账工作，并能制作简单的报表并进行阅读，为今后学习旅行社财务管理打下基础。三、教学内容本课程根据岗位实际工作过程的需要，合理组织教学内容，针对初学者的对会计知识的缺乏，先说明会计是如何做到能为企业管理提供数据的，再做到由理论到实践，再由实践到理论，在内容安排上符合学生的认知规律，由易到难，由简单到复杂。特别是在实训内容的安排上适应高职人才培养的需要。 本课程教学内容组织与安排围绕会计职业工作过程，以职业能力为核心，以够用为度，采取项目化教学。具体安排如下： 项目名称 项目教学内容 项目能力会计基本职业素质1、 概论2、 会计工作组织会计基本知识1、 会计要素与会计账户 2、复式记账会计账簿的登记和对账能力会计凭证的审核和编制能力会计职业理论素养会计账簿1、企业主要经济业务的核算2、 会计凭证会计基本理论会计账簿会计凭证基础会计理论与实务会计报表1、会计报表2、 会计核算程序会计报表的编制、报送和使用能力各项目教学内容选取依据是：以职业能力为核心，以够用为度教学内容课时的具体安排： 理论教学课时 实践教学课时项目1、会计基本知识 4 项目2、会计基本理论 6 10项目3、会计凭证 2 4项目4、会计账簿 2 4项目6、会计报表 2 2 合 计 16 20课程的重点和难点：重点：复式记账法的应用、会计凭证的审核和填制、会计账簿的登记和会计报表的编制。难点：复式记账法的应用三、教学方法与手段在教学过程中采用灵活多样的教学方法：1、启发式的互动教学：由于本课程是学生的专业课程，学生的专业知识完全空白，所以首先必须由教师进行引导，激发学生的学习兴趣和学习热情，有 效调动学生学习主动性，启发式的互动教学体现在教学的各个环节中。2、分组讨论法：把学生分成若干小组并推举一名组长。让学生围绕对会计的初步认识，列举生活中涉及到与会计有关的事项，或学习中遇到不理解之处，展开热烈的讨论，各抒己见，畅所欲言。3、边学边做：会计职业具有很强的操作性，在学习理论知识的同时必须加强实际操作的训练，通过实际操作训练来更好理解理论知识。不断从理论到实践，再从实践到理论，便于学生掌握，提高学习效率。4、模拟教学：通过一个企业所发生的经济业务，按照会计基础工作规范化的要求，使用真实的会计凭证、账簿和报表，按会计工作过程完成一整套会计核算资料。通过模拟实训达到仿真的效果。四、学习方法对学生来说这门课程是从“零”开始，老师上课讲的专业用语学生会难以理解，学生培养自己的专业兴趣非常关键，要有不怕困难的学习精神，同时要掌握科学的学习方法，不断地从理论到实践，再从实践到理论，不断反复，不断提高。在老师的指导下掌握每一学习环节。课余应花大量的时间来阅读专业方面的书籍、报刊、杂志等，增加专业信息量，培养专业兴趣。一、不拿自己当外人树立会计主体观念 会计主体就是你所服务的这个单位，书上所讲的会计业务都是这个单位的经济活动情况，而你就在这个单位当会计，这个单位就是你的会计主体。你所在的这个单位有很多会计业务，比如投资者给你这个单位投资；你这个单位从银行借款；你这个单位购买材料和设备；你这个单位销售商品；你这个单位上交税金等等。面对这些庞杂的业务，你这个当会计的人该如何算账、记账？你一定把你自己想象成或者当成这家单位的会计，努力的在为这个主体工作，站在这个单位的角度去考虑问题。千万不要把自己当成投资者、采购员或者销售员，甚至有的同学都不知道自己是谁。如果这样，就会造成处理问题的角度不清，你就无从下手。什么业务到你那里，你都感觉很难。 二、学会运用会计语言正确使用会计科目 大家常说“会计是国际通用的商业语言”，其实这个语言指的就是会计科目。学过会计的人一看会计科目的记录情况，就会知道这个会计主体发生了什么样的经济活动，或者发生了怎样的故事。有丰富会计经验或审计经验的人，一看会计科目的记录，就会知道你这个主体是否发生了违反国家有关财经制度的相关规定或者业务处理的不规范。因此，学会运用会计科目是我们学习会计的重点，也是难点。 1用好会计科目，先要理解好会计要素。会计要素是会计研究的对象，也是会计主体所有经济活动的会计浓缩。不论这个单位的经济活动多么复杂，都可以归纳为六个要素，即资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。其中前三个要素反映企业的财务状况，后三个要素反映企业的经营成果。这些会计要素每天都会随着经济业务的产生发生增减变动，变动的结果最终都体现在所有者权益上。思考这些会计要素的变化，其实是很复杂的一项工作。在学习时，一开始，不必将问题考虑过于繁杂，只需要进行一般意义上的理解。 2根据会计要素变化情况，选择恰当的会计科目记录。会计科目是会计的具体化，会计要素的增减变动是通过会计科目的记录来完成的。当会计业务产生之后，我们首先判断涉及到的会计要素的种类，然后选取恰当的会计科目加以表现， 三、常思解决会计难题的锦囊妙计会计等式 大家学习会计，一定知道会计等式。可是有些同学经常视而不见，忽视它的巨大作用。实质上，它能帮助我们解决很多难题，是我们处于迷惑时的良师益友。会计等式的不同表达形式会给我们带来很多信息。 1负债+所有者权益=资产 用这样一个等式表达你服务的这个会计主体刚刚建立最恰当不过了，它告诉了我们一个单位的资金来源的取得渠道。一条是从债权人处筹集，另一个是从投资人处筹集。企业从上述渠道取得资金之后，要为生产做准备，将资金转换为各种经营所需资产。资金与资产二者的关系是：资金是资产的货币表现，资产是资金的存在形式。我们所讲的存货、固定资产、无形资产等都是资金的存在形式。 2资产=负债+所有者权益 虽然这种表达方式与前面的表达方式只是顺序的差别，但其所体现的含义却不同。它最起码告诉我们两个问题：（1）企业全部的资产将来都是要还的。企业的资产一部分要还给债权人，一部分要还给所有者。 （2）任何交易的实质都是资产与资产的交换，当企业取得一项资产时，应该以付出另一项资产为代价，换入与换出资产在价值上应是相等的。 3所有者权益=资产负债 这个等式我们看的很清楚，它就是告诉我们所有者权益有多大。这个等式在告诉我们所有者权益计量方法的同时，也告诉我们一个企业资产的偿还顺序，即企业的资产必须优先偿还债权人，然后才能将剩余的净资产分配给所有者，所有者的偿还风险大于债权人。 会计等式是会计立足之本。不论会计业务多么复杂，会计处理程序多么繁琐，最后总要落到会计等式上。一项资产、一项负债从其产生到它最后完成使命退出企业，它是怎样影响了所有者权益。这个问题想清楚了，你的会计也就学成了。 四、索学习成功的必要手段会计方法 良好的学习方法能起到事半功倍的作用，这是我们不能忽视的。学习会计，你可以尝试使用下列方法。 1总体战略法。这就是说你要站在课程总体的角度上，去了解整个课程的学习内容，做到高屋建瓴，将会计整体知识了然于胸。具体说，就是你要对会计教材有多少章，每章有多少节，每节都包含几个问题，这几个问题又是怎样解决的做到心中有数。这并不是要求你去逐一背诵，而是应该具备的一项素质。其实不仅我们学会计，学习其他课程也一样，对课程的总体内容做到心中有数，就能使你的学习目的明确，针对性强。 2死记硬背法。会计学具有很强的社会性和政治性，它的处理方法是很多是国家意识的体现。因此，我们不能凭逻辑的推理去判断应该怎样做，而是要遵从会计准则的规定。你需要做的，就是将这些规定记住，并加以运用即可。3规律总结法。会计业务的处理虽然是繁杂的，但也不是无规律可循，总有一些共性的问题。对这些问题的解决，总是采取固定的处理方法。 运用会计思维思考人生会计境界 学习会计，最后要达到一种境界，就是能够从会计的角度去思考人生，去领悟人生的真谛。1以会计计量人生。学习的目的在于应用，学习会计要和我们的生活相结合，最直观的问题就是你应该计算一下到现在你的人生成本是多少。你可以自己设定人生成本的组成项目，然后将各种耗费货币化，看一看你已经耗费的多少资源，预计还将发生多少耗费。人生价值的会计体现就是将来你创造的价值一定要大于你耗费的成本，也就是人生收益。为此，你就应该知道将来你需要怎样的努力工作去创造人生价值，才能补偿被你耗费的成本。2要懂得知恩图报。如果把你自己当成一个会计主体，你目前经营所需的资金是从哪些来的？除个别同学可能通过助学贷款形成，大多数同学都是父母投入的吧，那不就形成所有者权益了吗？负债和所有者权益都是要还的，负债的偿还时间和偿还金额是确定的，可所有者权益该如何偿还呢？我的建议是：常回家看看，还要多带一些资产！ 3将会计观念融入到生活实践。会计上的观念对我们的人生具有很大的启示，在生活中要将这些观念做为我们为人的准则。 （1）真实性我们做人做事都要踏踏实实，不弄虚作假，不搞阴谋诡计。 （2）谨慎性我们为人低调不张扬，谦虚谨慎，严以律己，宽以待人。 （3）实质重于形式我们看问题要抓住问题的实质，不要轻信外在的东西，不要被一些假象所迷惑。（4）重要性我们在遇到多重选择可能时，依据重要性排好队。要有所为有所不为，眉毛胡子一把抓的结果肯定是不好的。（5）及时性时间就是生命，时间就是金钱。做什么事都尽可能只争朝夕，