13《山中访友》6[最新]

同学们，在小学，我们学过这样一首诗，贾岛的寻隐者不遇，请大家大声的背出来。,（松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。）,这首诗是讲：诗人去山中寻找一位隐者朋友，向童子打听隐者到哪里去，童子告诉诗人，隐者去采药了。童子只知道隐者在山中云雾深处，但不知到底在什么地方，最后没找到。,同学们，假如你进山拜访朋友而朋友不在，你会空手而归吗？,好，如果同学们进了山，收获一定很大。有位作家李汉荣也到山中拜访朋友，带回了好心情，好记忆，他拜访的是什么朋友呢？让我们也带着好心情共同来欣赏李汉荣的山中访友。,山中访友,李汉荣,1、你从山中访友这个标题中读到了哪些信息？,2、通过我们对文章标题的理解，你们认为应怎样来朗读？,地点、事件、作者对朋友的感情情感 ：“访”（ 喜爱、赞美、敬佩）,带着好心情，心里想着美好的画面，读得轻一些，美一些。读文章时，就好像我们在跟好朋友面对面地叙旧般自然、亲切、有感情。,自由朗读课文，完成：1、不理解的词通过看注解、工具书2、通过第一种方法还无法解决的，和同学讨论解决或问老师,感知课文，理清思路 山中访友88.exe,同学们，让我们带着满怀的好心情，带着丰富的想象，跟随作者走进山中，去会晤作者山中的众多朋友。请同学们听读课文，一边听读，一边在这些 “朋友”的名称下做上记号，作者在山中拜访的都是一些什么样的朋友呢?看看作者到底去拜访了哪些朋友，又是如何称呼和评价这些朋友的？,古 桥,树 林,山 泉,小 溪,白 云,瀑 布,悬 崖,云 雀,石 头,落 叶,小 花,雷 阵 雨,蚂 蚁,归 鸟,古桥 树林 山泉 小溪 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 阵雨 老柏树 蚂蚁 归鸟,下面我们再来读课文。读什么呢？读你自己最喜欢的内容，这一步骤就叫选读。选读时把你认为用得好的词、写得美的句子或段落作上记号。一会你把在选读过程中自己特别欣赏的语句或段落推荐给大家，好不好？,请同学们说一说，刚才在读课文的时候，哪一幅画面你最钟情？或者哪位朋友你最喜欢？请你把这些内容大声的读出来，让大家分享你的发现、你的快乐。好不好？, 刚才大家找出来好多非常美的句子。其实作者的好心情就是通过优美的语言表达出来的。我建议同学们课后把这些句子摘录下来，多多的积累，多多的学习，这对我们的写作是有帮助的。, 下一步的我们的学习更有意思，也更能表现我们语文学习的水平，那就是“品读”。品什么？品课文中用得好的字词句，说一说“理解”的话。, 刚才同学们推荐了很多写得很美的句子，现在就请你来说说你认为美的理由，他们到底美在哪里？是语言美，还是揭示的精神美；是某个词用得好，还是某种修辞用得好。用“我认为 写得好，好在 ” 的句式回答。,（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。,用了拟人的手法，开篇即给人清新自然的感觉,（2）你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。,（3）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。,（4）于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色,语言赏析,拟人的手法，表现了古桥数年如一日的无私奉献、耐心呵护。,用了博喻的手法，侧重描绘了雷阵雨的声势 。,作者回到了人类最早的家园，觉得故园的亲切可爱。人生有一次这样的回归与同化让人永铭心间。,（5）有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。,拟人，写出了我进入大自然怀抱后无比喜悦的心情，一切景物都成了我的朋友，都成了可以交流的对象。,1、作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”?,合作探究,这是作者采用拟人的手法表达自己对大自然的热爱之情。同时也可以使行文生动，并为下文做了铺垫。,2、既然是山中访友，那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗？他们又是怎样交流的？ 物我交融，景物的美在他眼里首先人格化，然后升华为一种情感，由情感又升华为思想。他，不仅用眼睛去观赏“朋友”，更是用情感去浸润“朋友”，更是用心去冥想，与“朋友”交谈。,3、文章的开头和结尾有什么特点？强调了什么？,相互照应，强调了满怀的好心情。,4、同学们，两种“好心情”是一样的吗？,第一种“好心情”是抛开一切欲念，以一颗纯净的心亲近大自然；第二种是与大自然神交后的彻底放松，对自然亲近与赏识后的惬意和满足。,5、品味第三段人称变换之美。,用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。,6、作者从山中的众朋友身上得到了怎样的启示？,1、做人要有持久而不变的坚忍的灵魂。2、只有打牢基础才能茁壮发展。3、要爱护大自然，要保护人类的朋友鸟类。4、要纯朴善良，用爱心待人，不搬弄是非。5、愉快地投身于工作和生活。,体验与反思,1、日常生活中我们应该怎样珍视这个赖以生存的朋友？,2、就你所知道的事实，能举出人类不珍惜与这位“朋友”的友谊，甚至欺凌、背叛朋友的实例吗？,如：人类为了羚羊角，大肆屠杀藏羚羊，导致了其濒临灭绝,3、同学们，假如你是大自然家族的一员，面对你的游客朋友们，你想说一句什么心里话？,我们就是要有环保意识，要热爱大自然，保护自然，真正实现人与自然的和谐共存。,4、你能从古诗词中，找出古代才子赞美这位朋友的诗句吗？,如：钱塘湖春行 孤山寺北贾庭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。如：渔家傲塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意长烟落日孤城闭,1、 李汉荣先生是那么地热爱大自然，让我们带着满怀的好心情，带着丰富的想象，跟他走进山中，去会晤他山中的众朋友，请同学们快速浏览课文，去找找你最喜欢的山中朋友，说说你为什么喜欢它？用“我喜欢 ，是因为 ”的句式写一句话。 例：我喜欢白云大嫂，是因为她洁白如天使并为天空增添活力。 我喜欢瀑布大哥，是因为他有着天生的金嗓子，从古唱到今。 我喜欢悬崖爷爷，是因为。因为悬崖爷爷充满着智慧，漾着清澈的禅心。,课堂练习,2、仿写,例、捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声,采来一朵山花，细细察看，我看到了生命绽放时的辉煌，我看到了蜂蝶庆祝时的盛况,zh h chn fi bi rn,栀子 唱和 禅心 犬吠 柏树 坚韧,zhn qio cu sh jin ch,湛蓝 憔 悴 逝川 涧水 清澈,（4）根据词义写出相应的词语,（3）注音,流水，比喻消逝的时光。精神高度集中，不分散。玄秘深奥。指歌唱时此唱彼和，互相呼应。道德高尚，有很高的声望。形容有滋味或有兴趣的说道。形容人瘦弱，面色不好看。,（逝川）（凝神）（玄奥）（唱和）（德高望重）（津津乐道）（憔悴）,同学们，