如何对待问题学生

如何对待有问题的学生我是刚刚进入老师单位的老师，我教的学生可以说是成绩好的学生，但我没有经验管理的学生，所以我的学生不听话，上课总是随便说话，不注意，引起大家的笑声，我来自学生时代，我总是不想和他拉近距离，但是一年给我的效果是他们不怕我，我说的对他们没有效果，对此，我也不知道该怎么办张威每个人都有他的工作和学习，处理事情的习惯是脾气，尤其是比自己强的人，我们都认为他总是有点古怪。 这没有关系。 理解第一，毕竟我们研究和作业和生活都有自己的脾气和习惯，奇怪，不可思议，全靠自己，看着自己。我去实习的时候，听了一些教学比较好的老师讲课，他们发现很严厉，认真地笑了笑，当时很无聊，但现在想，必须这样做普通中学有好班级和坏班级的区别，好班级的学生当然知道学习，但是坏班级不行，大家都很活跃，有时我去教室，他们听我的(作为实习老师)不说话，只有在自己的老师去的时候才安静下来总结了一下，为什么呢？1、我们年轻，他们的眼睛没有威严，这一点是不能改变的只能慢慢来你有真正的能力，让他们信服，让他们钦佩遇到什么事情，不要一味让步，让学生负责的时候，要让学生负责当然，这样做是为了他们。 我爱他们。我希望我们会越来越好！作为人民教师，对学生，尤其是劣等生，要实现诚实、爱、严格、慷慨、真实。 现在结合之前介绍的案例，具体叙述我的做法。1、诚首先要纠正自己和学生的位置，认识到教师是“传教育的混乱者”，同时教师以学生为对象，教师为学生服务，教师的任务不仅是知识、道理，也是促进学生才能、成人的条件。 要让学生相信你，让你为他服务，就必须坚持“诚实”一词，诚实待人，诚实相信。朱如c例所述。 同学转到我班后，对我有严重的警惕，对我说“敬而远之”，我多次和他商量，但因为他沉默，所以没有结果。 但是，我并没有因此灰心丧气，还是和他商量，下雨去拜访他家的周记，我指示他和我交朋友，我把他放在前头，提高他的学习效果，我自愿为他免费补习语文，想拜托数学老师帮助他做“家庭教师”，他的数学老师我的“诚”渐渐消除了他的顾虑，他开始和我谈话。 后来我得知，这位同学父母是文艺界的人，母亲长期在国外组织公演，父亲原来在国外工作，调到上海后，工作很忙，没有时间照顾他的学业。 其实，这个同学不像传说中那样“坏”，缺乏管理，缺乏关心和指导，缺乏行为规范。 他也不像传说中那样“愚蠢”。 除了因客观原因和主观努力不足而成绩不好以外，其他天资也不坏。 他曾获得过学校电脑操作比赛二等奖，他能自己装修自行车的电脑，尤其在文艺方面还很有才华。 我认为对这样的学生从辩证角度来看，应该积极关心，帮助他扬起有才能的帆。 我鼓励他参加学校艺术节比赛，发挥自己的特长，还是他在比赛中一举获得现代舞一等奖和外国歌唱一等奖。 他过了20岁生日，我特意买了16英寸的牛奶蛋糕去庆祝。 他兴奋地说：“王老师，我好好学习，呼吸！ ”现在这个同学在各个方面都取得了很大的进步，很多老师说他变了，说“人变了似的”。 你真诚地为学生服务，理解它，并且活动它，我真实地感觉到“冰山”会融化。2、爱教师对学生的爱是无私的，高尚的，这是教师一切行为的内在动力。 但是，一般来说，教师的爱情“甘露”大多散布在聪明成绩好的学生身上，很少散布在学习成绩差、行为规范差的学生身上。 我注意到这个问题，采取了不同的做法。 我认为“自卑生”需要更多的“爱”，比起“自卑生”更需要关心，老师的爱的滋润是必要的。例如，a例的所有人都来我班的时候，成绩从全年级的最后开始是第三名，父母也经常为了这个孩子吵架。 对于这样的学生，虽然可以按照学校的留级标准甩掉“包袱”，但我不是这样做的，而是积极关心他，鼓励他，指出他的问题，帮助他有信心地解决他的实际困难。 这次期末考试，同学成绩明显进步，免除了留级的危险。例如f例沉体质差，学校连续3年、3年突然胃出血。 对于这样的学生，我平时很关心自己的孩子，当他在医院的时候，我去看望他好几次，鼓励他与疾病作斗争痊愈后，我尽力照顾他的生活，每天为他热心烹饪，另一方面帮助他补习。 该学生第三次入院不久就考上了大学，结果以428分考上了上海师范大学经济管理系。3、严对学生的爱在心中，行动中要表现为“严厉”。 学生像一棵生长着的小树，需要阳光和雨水的滋润，需要施肥和剪枝除虫管理，要严格管理，按照中学生的行为规范约束管理他们，培养他们遵守行为规范的好习惯。例如，b张，同学就像“牛糖”，被批评为“没有犯大错误，小错误不断”，经常被检查，但总是没有改变。 我不是这样放任，而是多次耐心教育，和他商量，分析原因，指出他的关键问题是行动习惯差，没有强烈的意志。 我一再纠正他的行为偏差，经过一段时间的训练，那个同学的素质明显提高，学习成绩也提高得比较快。4、宽度对学生在思想教育、行为规范方面要求严格，处理特定问题要宽大，即使对犯重大错误的学生也要谨慎，不能“被棒打死”，只能作为“质量”问题。 他们毕竟是学生，犯这样的缺点和错误是正常的。 在我当班主任的时候，我一般不处分学生，教育严格，管理严格，处分宽大，这种处分很可能伤害学生的自尊心，给他们的心投下阴影，很可能带来一生的后悔。例e的凌，在班里一直没有声音，还有“口吃”，穿着朴素的衣服，乍一看是个可怜的老实人。 他的父母都在外地工作，我多次和他见面，他说他“爸爸回不来了”。 有一次，校长对我说有家长给区教育局写信，反映了六十中学的王增宝老师很长时间没有和家长取得联系，也没有发行学生手册。 我的学生手册交给了所有学生的监护人，只有他一个人，所以我当时判断可能是我出生的父亲写的。 例外，他的父母很久没在家了，学生手册让他拿走了。 这件事不容易暴露，我一遍又一遍地回到父母身边，一遍又一遍地被他因为各种各样的理由制止，我决定先看看他的家。 第一次来他家，关上门，我喊了好长时间，但是打不开，第二次去了。 这次我先问邻居，他不在家，邻居确实说他在家，我又喊了好久，还是没打开。 最后邻居来到楼上，从邻居的阳台上喊了一声，他才开门，说：“睡着了，没听见。” 我一进他们家就感到很辛苦。 我满身是汗，在他家打破扇子一根也没有。 用脏杯子给我倒了凉水。 我也没能喝酒。 我同情他，一个人学习，自己做饭洗衣服很辛苦，回来免了学费，免了各种补习费，出钱援助了他的生活，我经常见到他父亲，解除了我的心里的疑问，每次都问他，前几天回来，昨天又去了。 我认为这个孩子独立生活并不容易。 没有父亲的爱也没有母亲的爱，作为老师应该更加注意。 有一次，我又拜访了我的家。 这回他听见我的声音了。 我问爸爸是否回来了。 他说他没回来。 我提议上楼坐，他不可否认，态度冷淡。 我本以为不能上去，可是我上去了，他最近有什么困难，有什么问题想帮忙，当我爬上这栋老房子的阁楼时，我清楚地看到他父亲坐在房间里，这次我的心情真的变差了！ 从教到二十年，从黑龙江边到黄浦江畔，我从未见过面对这样的面撒谎也不脸红的学生！ 他在学生中总是有“老实人”的美称，说谎没想到会这么沉着！ 上当了！ 被一个看不见的年轻人骗了，我被为他节省很多费用的学生骗了！ 我感到内心的惊喜！ 我和他父亲交流了情况。 他父亲最近经常回来，他也很不可思议的六十中学老师为什么这么长时间没有和家长联系，他给区教育局写了这封信，在我交给学生的“学生手册”应该隐藏的这样的学生面前，不处分一下吗？根据我的心情，真想好好管教他后来，我觉得还是教育严格，要宽大处理，所以我多次耐心地和他商量，帮助他认识到这个谎言的危害性。 同学流泪，发誓不再，我没有处分他。 这个同学的成绩确实很好，发展为共产主义青年团员，之后以437分的成绩考上了上海大学文学院。由此可见，学生的处分必须谨慎谨慎，他们毕竟是孩子，感到他们的成长有充足的馀地。五、果实帮助“劣等生”，就是指出方向，找到差距，建立自信。 另一方面，为了实际解决问题，必须认真落实，不是“到达之前”，而是认真。例d的胡，这是一个很特殊的“劣等生”，英语很好，用英语当场讲解足球比赛，用英语当场就能翻译他的中文讲稿，语文和数学都是“红”的高照，是一个严重的“跛脚”型“劣等生”。 我认真分析了他的情况，英语既然好，这个人才能不差，记忆力也好，怎么会语文和数学？ 重要的还是不感兴趣，基础越来越差。 我一边寻找发挥自己特长的机会，一边邀请数学老师“独兵教练”，我自己每周补课两次，仔细注意检查情况，及时调整，取得了最好的效果。 之后，同学用英语考试时，用a级、数学考