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2020年小学美术第7册教学计划一、学生概况本年级学生对美术课很感兴趣，具有绘画基础和各种材料的综合运用能力，其中绘画材料的运用能力较强。 大多数学生能够表现出平面形象、立体造型，大胆发挥想象力，作品内容丰富，具有生活趣味的高创新意识和高心理品质。 但有些学生空间感弱，一些废料综合运用能力差，需要进一步提高。二、教育目的、要求(一)总目标；学生个人或集体合作参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，了解美术学习持久兴趣的基本美术语言和表达方法，表达自己的感情和思想，美化环境和生活。 在美术学习过程中，鼓舞创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域的目标；1 .造型表现学习领域初步认识形状、颜色、纹理等美术语言，使用各种工具，以体验、观看、绘画、制作等方式表现不同媒体的效果，激发丰富的想象力和创造欲望。2 .设计应用学习领域学习比较和谐、对称和均衡等组合原理，了解简单的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受到设计制作与其他美术活动的差异。3 .欣赏评论学习领域观赏自然和各种美术作品的形状、颜色、质感，用口头和书南语言表达观赏对象，说出其特色，表达自己的心情。4 .综合探索学习领域造型游戏的方式，配合国语、音乐等课程内容，进行美术创作的表演和展示，发表自己的创作意图。三、教材分析(一)教育重点；1 .学习颜色亮度的渐变和纯度的渐变等颜色知识，体验颜色的表现力，在目的地活用。2 .以日记画的形式表现生活中有趣的状况、有意义的事情和自己喜欢的人物，表现自己的感情。用各种瓶子和其他造型材料，大胆想象，制作简单的立体和半立体造型。(二)教育难点；1 .利用蛋壳、废包装、稻草等各种媒体制作作品。2 .欣赏故事性强的中外作品，认识其美术作品的艺术特征。3 .用水粉、水彩颜料表现周围的东西，表现自己的兴趣和愿望。4 .采用对比和谐、对称和均衡等组合原理，对植物籽粒、纤维线材、织物等材料的平面砖进行造型设计。5 .采用紫砂泥等材料进行立体造型，可用水粉颜料加工装饰。四、教育措施1 .要把学习内容和生活经验紧密结合起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活中的作用，使学生能够在实际生活中理解美术的独特价值。2 .以多种形式，组织学生认识到在人的感情、态度、价值观的差异、人类社会的丰富性、广泛的文化状况中，美术的特征、美术表现的多样性、美术对社会生活的独特贡献。 同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，培养对世界多元文化教育的宽容与尊重。3、采用多种方法，发展学生思维的流畅性、灵活性和独特性，最大限度地发展学生的创造能力，注重实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。 通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情况下进行探究和发现，发现不同知识之间的关系
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