幼儿园艺术活动教案大全

这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，幼儿园艺术活动教案大全作为一名幼儿园的老师，我们要知道艺术活动教案怎么书写，以下是小编精心准备的幼儿园艺术活动教案大全，大家可以参考以下内容哦！幼儿园艺术活动教案【1】幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而是在于萌发幼儿的美感、培养幼儿的创造美和表现美的能力。所以我们在教授幼儿绘画时，应把重点放在启发幼儿的创造性的表现上。首先从激发幼儿作画的情感动机入手，使幼儿对美术教育产生浓厚的兴趣，然后通过欣赏老师的作品，拓宽幼儿的思路，丰富幼儿的想象，为作画打下基础，再启发幼儿围绕主题，充分发挥想像。1、引导幼儿跟着老师画出自己喜欢的“太阳花”，并发挥自己的想象力画自己喜爱的“太阳花”。2、掌握油画棒握笔的方法。3、拓宽幼儿的思路，启发幼儿的创造性。指偶娃娃一个，范画四例，人均一盒油画棒，白纸若干张。一、激发兴趣出示木偶娃娃，以娃娃的口吻说：“啊！冬天快要来了，天气越来越冷了，森林里的许多小动物都生病了。听说大森林里有一种花名叫“太阳花”，可以带给人温暖用来治病，我想请小朋友和我一起去寻找这种花，为小动物治病，你们愿意吗？二、教师教授“太阳花”的画法欣赏范例，引发幼儿联想。我这儿呀有许多的花，有方形的，圆形，三角形的，还有像太阳一样的形状的，但只有一朵花才能给小动物治病，你们知道是哪一朵吗？可是森林里生病的小动物太多了，我这儿只有一朵“太阳花”，只能帮助一个小动物，请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”，来帮助小动物。出示范画“太阳花”，告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的，画曲线时要由内到外慢慢的画，就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力，你们看一看，想一想太阳花的花朵像什么？花朵画完后给它加上光芒，由短斜线组成就像太阳的光芒一般。花朵画完后开始画花的花茎是由直线组成的，问幼儿花茎像什么最后加上花的叶子，叶子是由短短的斜线组成。三、拓展思维，幼儿尝试作画，教师指导。1、如果你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的？2、用你自己喜欢的颜色花出你想象中的太阳花。3、添画有关景物，使太阳花的周围更美。老师及时发现闪光点，给予表扬。四、小小展览会互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，在互相欣赏时，重点启发幼儿找出每幅作品上的花与众不同的地方，发现每位同伴作品上的优点，使幼儿从中获得成功的体验。幼儿园艺术活动教案【2】目标：1根据自己对打击乐作品的理解，尝试运用部分替换的方法为打击乐作品配器，感受不同的音响效果。2看指挥按新的配器方案演奏。准备：1选择幼儿在集体活动中学习过的打击乐作品，如只怕不抵抗，制作成可以替换乐器图标的图谱。2将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。音乐开始前的提示语：小朋友们，你们想换一种方式来演奏只怕不抵抗吗谁愿意来试一试(停顿，等待幼儿调整出新的配器方案)调整好了吗今天谁是小指挥(停顿，给幼儿时间确定指挥人选)请其他小朋友看图谱，在乐器架上选一件乐器，我们的演奏就要开始了!音乐结束时的提示语：新的演奏方式好听吗(停顿，给幼儿思考、回应的时间)别忘了把小乐器送回乐器架上哦!3铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种46个。相应的做过塑封的乐器图标若干。玩法说明：在提示语的引导下，尝试将图谱中的某一种乐器图标替换成其他乐器图标，然后手持乐器，在小指挥的指挥下按照新的配器方案进行演奏，感受不同的音响效果。指导要点：1在前期的集体教学活动中，教师可以在幼儿熟练地按原图谱演奏的基础上，适当引导幼儿替换乐器图标进行演奏，让幼儿知道图谱中的乐器是可以替换的。2活动初期可引导幼儿只替换一种乐器尝试演奏。3幼儿在运用新的配器方案演奏时，一开始会有一定困难，教师不要操之过急，要鼓励幼儿认真观察图谱，耐心练习。如果是配器方案不合理，则引导幼儿进行调整，重新尝试演奏。4此活动在很多方面需要幼儿互相协调，教师要引导幼儿提出问题，共同协商、寻找解决的方案。集中交流可待班里多数幼儿参与过此活动后进行，可请几组幼儿在全班面前演奏新的配器方案。小贴士：在制作图谱时，教师可在大图谱中摆放乐器图标的位置上设置透明插袋，这样就可轻松实现图标的替换。幼儿园中班音乐活动教案：我会看图做指挥【3】目标：1.愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。2尝试听音乐指图谱，指挥同伴演奏乐器，进一步感受节奏及乐曲的结构。3能与同伴轮流担当小指挥。准备：1选择幼儿已经学习过的打击乐作品，如爷爷为我打月饼，在大纸上绘制图谱。2将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。音乐开始前的提示语：今天的小指挥是谁呢(停顿，给幼儿时间确定指挥的人选)请其他的小朋友看着图谱，选择一件乐器，做好准备(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗请大家看着小指挥，我们的演奏就要开始了!音乐结束时的提示语：节目表演完了，感谢小指挥的指挥，感谢小朋友们的演奏，请把小乐器送回家哦!3铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种46个。玩法说明：幼儿自主播放音频，在提示语的引导下确定小指挥，其他幼儿根据图谱选择乐器。音乐开始后，小指挥听音乐指图谱，其他幼儿看图谱演奏乐器。指导要点：1幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性，如果刚开始没有幼儿主动表示愿意担当小指挥，教师可鼓励能力较强的幼儿试一试，并表示“你有困难时，老师可以和你一起指挥”，以帮助幼儿克服畏难隋绪。如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥，教师可先让幼儿尝试自行解决矛盾，如果幼儿无法解决矛盾，则可以建议他们用“猜拳”或“黑白配”的方法决定谁先担当小指挥，并鼓励幼儿轮流担当小指挥。2如果幼儿演奏乐器时无法合乐，教师可用肢体动作提示、带动。小贴士：幼儿在集体活动中学习了新的打击乐作品后，教师可及时将其添加到音乐区节目菜单中，以激发幼儿指挥、演奏的兴趣。幼儿园中班音乐活动教案：结伴玩游戏【4】目标：1.冶邑分辨乐段，根据乐段的变化做相应的动作。2能与同伴自由结伴，分角色进行韵律活动，感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。准备：选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。此处以小熊和小鸟为例。将该音乐作品配上提示语录制成音频资料，保存在u盘中。音乐开始前的提示语：小熊和小鸟是一对好朋友，请你也找一位好朋友，和他她一起玩小熊和小鸟的游戏吧!玩法说明：幼儿两两结伴，分配好角色后在提示语的引导下随乐进行律动。一遍表演结束后，可交换角色再次表演。动作说明：Aa段：“小熊”一拍一下地做走路动作，“小鸟”蹲下做睡觉状。Ab、Ac段：“小鸟”边踩着小碎步边做飞翔的动作，“小熊”保持不动。Ba段：“小熊”和“小鸟”结伴自由舞蹈。Bb段：“小熊”和“小鸟”各自回家。指导要点：1幼儿听辨乐段做动作若有一定困难，教师不要急于介入，可引导幼儿多听几遍，在乐段