2020年春季小学五年级班主任工作计划_0

2020年春季小学五年级班主任工作计划新学期开始了，为了在新学期完成工作，把我们班作为新的一面，特别制定班主任的工作计划是：一、指导思想以全校工作规划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线，以培养学生行为习惯为主要内容，注意培养和提高学生基本道德。 规范班级日常管理，开展富有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。 努力探索班级工作的新特色。二、分析本组学生现状，五年级学生三十三人，其中男生十七人，女生十六人。具体情况分析道德方面，本班学生热爱学校、班集体、团结提升、思想正确、守纪律、尊敬师长、热爱劳动。 根据小学生守则可以规范自己的言行。 但由于种种原因，一些学生仍存在自我中心、纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育转化。学习方面：本组学生热爱学习，有良好的学习习惯。 专心听课，发言积极，工作干净。 个别学生学习习惯不好，上课时不能专心听课，需要个别指导和特别关心。 总体来说，班里学生的学习水平比较整齐，但要浮躁、认真踏实地继续培养。身体素质本组许多学生体质好，少数热衷体育的学生体质弱，易患感冒等传染病。 学生平时很少运动，需要加强运动。 干部情况通过一年的培养和培训，班里很多干部发挥出典范的领导作用，对工作有积极的热情，集体服务，为同学服务，责任感强，但能力上缺乏培训，不自主，需要培养。班级形成情况班级内的学生来自农村。 家长都是农民。 家长可以支持老师的工作，但不重视家庭教育，愿意与老师积极合作，共同教育孩子。班级特点本班学生喜欢遵守纪律。 男性活泼，动作好，喜欢表现的女孩安静可爱，不喜欢宣传。 总的来说，班级的特点是稳定的，但是活得很稳定。三、班级工作重点和目标班级教育工作重点加强行为规范培养教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行爱班教育、团结同学教育，搞好心理健康教育。具体工作：1、继续着力于五年级普通培养教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理，培养学生日常行为，建立卫生文明示范班。3、搞好每个学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教育，健康发展身心。5 .让学生热爱科学，学习科学，自主探索新知识。本组学生奋斗目标：1、形成健康提高的良好班风，增强集体凝聚力。2、成为学校的“优秀班级集团”。3、发展个性特点，促进身心健康。具体工作：(1)鼓励学生积极参加校级活动，以优异成绩为目标，锻炼能力，培养其集体荣誉感。(2)注意育人环境美化，充分发挥其育人功能。 设立了各种生动的评价栏、读书专栏，强调了各自的田间美丽、特色，使学生能够在潜在的沉默中接受教育。(3)开展丰富多彩的主题队伍，在集体活动中加强班级团结力，形成良好的班级风格。四、常规管理措施1 .在学习方面，为了形成学生在学习方面追赶你的良好风气，同时针对五年级的年龄特征，制定以下措施(1)建立健全的评价制度，为班级建立全方位的评价栏，“最高！ 中所述情节，对概念设计中的量体周长进行分析。 学生在某些方面表现得好的话随时可以加分，学生每得20分就可以改变月亮。 随着红花数量的增加，学生在各个方面都有显着的提高。 这样，学生整个学期的表现情况一目了然。 同时，班级定期选出“优秀群体”，评价各群体的学习、规律、卫生状况，鼓励学生团结合作，培养群体荣誉感。(2)成立本组“学习小组”，前后四位同学分组，选出小组领导。 “学习小组”四个同学要互相帮助，团结合作，共同努力，才能取得好成绩。 这种方法培养同学们团结合作的精神，也是转世的有效方法。 四人组的领导不是终身制，竞争开始，由谁的奖牌多担当，下一个评价超过领导，可以取而代之，也培养了学生的竞争意识。为了在文明行为方面进一步规范学生的行为，学生的日常行为也要参与评价。 具体方法如下(1)学生在上学、上课、上课、上两次、下课等方面表现优秀奖励卡，适当减少不适当的奖励卡，由各组领导记录。(二)定期对学生进行“十项道德行为”教育；(3)利用“优秀群体”的评价，要求群体全员规范自己的行为，齐心协力成为“优秀群体”。(四)设立连队记录本，进一步完善连队小家务。 本学期制作“连队记录本”，对两操、下学路队、授课规律、好人的好处进行相应的加减分，并将该记录本的加减分列入评价栏。3、在卫生方面，通过4年的训练，学生可以打扫，但是由于不礼貌，我采取以下措施(1)进一步培训卫生组长，指导他们如何分工，对人负责，增强集体意识，发挥示范性领导作用。(2)卫生委员和每日环境小卫士分工明确，干净教室内外检查，警告卫生习惯差的同学，做好记录。 一有大问题就向老师报告。(3)利用上午体操时间，由卫生委员检查个人卫生。(四)综合各方面表现，按卫生委员记录，每周选举一次“卫生示范兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，必须处处与学校教育所一致。 为此目的，我们将采取以下措施：1、搞好班级育人环境，在班级内张贴“团结、勤奋、追求现实、追求创新”的校风标语。 在课程表、学生席表、环境小卫士值班表、休息时间表上挂墙。 利用墙报栏展示学生的个性特点，美化环境，利用评定栏鼓励学生进步。2、培养班级干部的责任感，呼吁他们积极帮助后进的同学。 班主任基于“抓住两头，保持中间”的原则，不忽视中间学生，同样关心老师，有积极动力，成为优秀学生。3、班主任是“以高学为师，身为榜样”，经常以学生为榜样，以身作则教比教语言更为重要。六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2 .对少数心理问题学生，应及时与家长取得联系，实施有计划的教育。 要和这些孩子更加交流，找到问题的关键，立即开展工作。 同时要做好学生心理变化的记录，从中发现规律，减少学生心理问题的发生率。3、在好的心理辅导课中，培养学生健康的心理品质。4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生最近的家庭、学校的表现，给孩子