“数字阅读技能和习惯研究”课题实施计划

数字阅读技能与习惯研究课题实施计划“平凡的语文老师是如何教语文的，聪明的语文老师是如何让学生读课外书籍的。 ”这是全国着名语文教师于永正与全国语文教师一起学习的语言。 这句话体现了语文教师的主要职责，也体现了课外阅读在语文教学中的重要性。 大力开展课外阅读是当前语文课程改革的要求。 语文新课程标准学生提出“应具有独立阅读能力，重视感情体验，积累丰富，形成良好的语感”。 学会各种读法。 九年课外阅读总量不得少于四百万字。 “”这是我们国语教师树立大国语观，要求学生在读书的基础上，离开课堂，面向生活，广泛开展课外阅读活动，读大众书籍，吸收名家名篇的语言精华。 因此，我们经过我国中小学数字图书馆有效应用和推广模式研究这一国家级课题的探讨，在全校开展了“数字阅读技能和习惯研究”，研究了当前语文教学的改革、补充、扩展和扩展，使学生能够在实践中应用课堂上学到的语文知识、语言能力，加深知识，提高能力，促进学生个性的全面发展在三年的课题讨论时间中，我们会具体安排一、认真做好前期的准备1 .做宣传工作，让学生认识阅读意义，明确阅读目标、任务。2、调查学生有图书和读书的情况，设立班级图书专柜，在班级中营造良好的读书氛围。二、制定课外阅读指导计划喜欢读书-兴趣和习惯创建学期课外阅读计划。 (学期初完成)2 .编制关于语文课程学习内容的周课外阅读计划。 (每周星期一完成)(2)多读书内容和范围学期课外阅读计划选择适合自己阅读的健康有益的书。 鲁迅先生曾经说过“只看了一个人的着作，结果不太好”“光看文学书也不好。 大众读书要涉及名家名篇、现代、现代文学作品、科学读物、报纸、天文、地理、历史等方面的书籍。 读新发现的好书，可申请学期课外阅读计划变更并入学期课外阅读计划中。2. 周课外阅读计划，可以按照教师推荐的书目阅读，自己可以找到本周学习课文的相关文章、书籍、报纸等。3 .上课时间为每周1.5万字以上，寒假和暑假为每周2万字以上，整体读书量为每学期25万字以上。(3)读书技术和方式1 .“在课堂上获得，在课外获益或成长。 “”学生仔细阅读课外阅读指导课，可以通过精读、泛读、阅读、快速阅读等多种方式开展课外阅读活动。2 .积极参加阅后叙述课、评价课等语文活动课。3 .好的读书笔记交流课，采用摘录型、大纲型、感想型、评价型的各种方法，写读书笔记。(四)良好的阅读-积累和运用1 .坚持每周完成感想型、评价型阅读心得、摘录型、大纲型阅读笔记，不限字数。2 .有条件地制作自己的书库，充实书目，用类别号码存档。三、活动的具体措施1、让每个学生制定个人阅读计划，让他们充分合理利用上课时间进行阅读。 我会安排白天的时间，晚上做完作业后的时间，周六，周日的休息时间。 每天读书必须是30分钟以上。2、每周在老师的指导下读国语名文，在美丽的词条本上积累好的词汇，委托老师审查。 定期举办读书笔记展、读书卡展。 定期开展阅读体会交流、阅读沙龙活动和诗会活动。每周理解后背诵古诗，由组长检查，教师退后。4、学生每人购买一至两本有意义的书，带到学校和同学交换读书，教师应定期检查阅读情况。每周开设2小时的授课时间，进行阅读活动，在班里形成良好的阅读氛围。6 .实现师生共读，师生共进。 师生一起读书，背诗，度过读书的日子，师生一起成长起来。7 .在学期末选出读书的积极分子4 .对课题实施实验者的要求：1 .根据本计划制定本学科九月实施计划2 .选定实验班，创建学生阅读习惯变化记录3 .每位教师在多媒体教室至少上一堂课，利用数字图书馆的资料自己编写课件，有学生反馈信息的资料。4 .在实验班中确定典型的实验对象，在多媒体教室进行教育后，立即与一些学生开座谈会记载资料5 .参加准时在学校举行的课题研讨会6 .每位教师在期末总结，写实验论文7 .学校建有专业的数字图书馆(任安老师负责)，各实