物理优质课听课心得体会

物理素质课程教学体会11月27日参加万州区优质课程真是幸运！让教学增加一些参考文献。现在总结一下，与大家一起鼓励：优秀运动员的课，使在场的所有老师深感钦佩，使听者深感钦佩！我更加惊讶和感激！每位教师充分利用多媒体和有益的课程内外资料，充分挖掘教育资源，在教学中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂内生动活泼，极大地发挥学生的想象力和主观能动性，充分发挥学生参与的主动性，充分挖掘学生的潜能。几位老师给我留下的新想法、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。教师通过细致的教学设计，将兴趣引入新的课程，阐明概念深化，实现了理化、练习形式多样化、选题难度水平、教学方法柔性化、教学技术的艺术化。真正表明我们教师的作用是“监督”，是学生自主学习的“向导”。每次听一位老师的课，就等下一位。到底这门课有多种设计风格呢？其实，真的是紫色的布红色，很酷，每个都有不同的闪点，可以从我以后的教学中学习。这次讲座中更深的体会是老师们的灵活处理和深入挖掘。特别是在力的合成中，对于实验中出现的各种数据，一位老师帮助学生进行分析处理，引导他们消除干扰因素，结果会怎样？这些真实的问题具有很强的实际性和启发性。也就是说，这种实事求是的态度是我们教育工作者必须具备的基本要求。教学方法不同，但各有千秋。教闭合电路的欧姆定律的一位老师的直观映射方法，动画演示引起了很大的兴趣。真的很新。实践证明，老师的智力思考劳动没有白费，学生的兴趣调动了，热情也很高，一门课过得很愉快！这不是我一直追求的吗？简洁明了的版书记忆犹新！把最重要的信息用最小、最干练的词画出来，真好！为了对听过的很多讲座一一讲述经验，我怕说很多话，怕日子会忘记很久，赶紧记录一些经验，如下：1.知识整合，精彩！以教学过程力的合成和闭合电路的欧姆定律为对象，通过不同的教学过程仔细听，教材的再整合显然是不同的教学风格和教师素质之间有着密切的关系。一些生活应用，一些从小组合作探索中推导出规律，一些新的课程的引入做了很大的努力，一些表演魔术引起了生活的兴趣，一些表演魔术是激动人心的主题，一些巧妙的教学辅助装置紧密地设定了主题，一些巧妙的气氛，一些教师-学生合唱演奏，教材的实验不一定最合理，但是老师有智力，新颖，新颖。任何一方都是顺利有效的。2.切换链接，微调！教师的基本功太重，各个教学过程，虽然形式不同，但似乎不可能，但确实有一定的规律。所有的教学过程都像环一样处理，转换很自然，就像故事现在在进行一样，就像下面的部分一样，抓住思想。教师正确的语言链，在每个环节转换的时候，完全没有唐突的感觉！自然大方的教学模式，柔和甜美的教学语言，赢得了在场所有老师的称赞！我的经验是上这种课，真的是一种乐趣，也是一个词，美！启发我质疑！在物理实验中，学生们出现了不同的问题，老师可以灵活地处理，说明课前功夫，而且老师可以启发语言的灵感、指导、智慧，没有暗示，很恰当！研究问题的过程和结论不是老师说或学生读，而是学生得到“领悟”。真的存在的问题，即用真题编一门课，振奋学生的思维，在我心里也是一样！我不得不说出心里的感觉：震惊！4.学习过程，乐趣！不用说那些漂亮的课件，那些有趣而新鲜的实验确实使学生们感到幸福和热情。教师根据教学内容，积极自主地探索实验、侧学实验，对观察到的实验现象，从教师和学生的共同研究逐步分析现象或数据，形成对问题本质的深入、实事求是的科学态度，提高自己的实验设计改进能力。学生们真的在音乐中学习，在音乐学习中，我仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，班主任们都全神贯注地听着呢！重新思考，仔细归纳，心灵得到了地方优质课教师的十大共同特征：1、精彩的设计介绍，任务关闭，热情引导。2、干练、美丽、甜蜜、美丽的教育语言。创造性的教学设计。4、以教育目标-实际、困难的突破-聪明、教育效果-优秀为中心开始教育。5、课堂教学产生三种声音学生的提问、惊讶、笑声6、合理科学的分配教育时间。7、课件制作精美、实用，充分调动学生的视听感觉。8、教案设计实用、详细，留有弹性的馀地和空间。9.都反映了“学道学、曹操、党规”的教学方式。10、好的课程都是课程的主人公是“学生”，教师的作用是巧妙的“指导、积分”的新课程标准。通过这次讲座活动，我对新课程改革有了更深的认识。教育改革要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中，我会努力以下几点。1.努力学习教育理论和当前教育教育先进经验，指导自己的教学，把自己的教学提高到新的水平。2、研究新课程标准，改变教育观念，认真准备，研究教学方法，在课前制定实用的教学计划。3、开发多方面的教员资源，丰富教学内容，打开学生的眼界，努力为学生自主学习创造条件。4、在课堂上大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题，解决问题