电视艺术片创作要求

电视艺术片创作课程代码：01184 2008年3月版第一部分 课程性质与设置目的本课程是针对广播电视编导专业的学生而设置的专业基础课。电视艺术片是整个电视文艺大家族中的一个非常重要的成员，是电视文艺成品中的一个有特殊意义和地位的品种。因此，对于电视艺术片的创作者而言，首先就要掌握什么是电视艺术，及电视艺术的审美特征、语言系统、思维方式及其文学性，在此基础上再按照电视艺术片的不同类型去把握其审美特征和艺术价值。本课程便是针对上述问题，对涉及电视艺术片创作的基本理论与知识作一较为系统的梳理。通过本门课程的学习，使学生掌握电视艺术片创作的基本规律和创作要领，对电视艺术有一个完整的、系统的认识，并且能够结合具体片例对各要素进行深入分析，培养合格的电视艺术片的创作人才，以适应未来广播电视事业的发展需要。第二部分 课程内容与考核目标第一章 导论一、学习目的和要求本章将对电视艺术的发展历程做一简单梳理。涉及到电视艺术在国内的崛起、电视艺术的学科定义以及电视艺术的类别。学习本章，要求学生了解电视艺术在国内的发展历程，掌握电视艺术的类别，明白其各自概念的界定。 三、考核知识点（一） 电视艺术的崛起历程，电视艺术对其他艺术形态的冲击，电视艺术对社会文化形态的影响。（二） 关于电视艺术两种对立观念的判断，从传播形态、传播功能、传播手段等方面考察电视艺术，对电视艺术的科学界定。（三） 对电视节目系统的总体把握，对电视节目类别的整体审视。四、考核要求（一）为什么说电视艺术是电子时代的主要艺术形态。识记：人类社会的发展，使电视艺术成为当今的主要艺术形式。领会：电视艺术对其他艺术形式的冲击。（二）什么是电视艺术领会：（） 从不同的角度考察电视是不是艺术； （）对电视艺术的科学定义。（三）电视艺术可以分为哪些类别1、识记：几种不同的有关电视艺术的分类方法。2、领会：真正意义上电视艺术的分类。第二章 电视艺术的审美特征一、学习目的和要求本章通过学习电视艺术的审美特征，要求学生掌握电视艺术所具有的独立的美学特征和属于它自己的的独特的审美方式。通过学习其审美特征，更加深刻的认识电视艺术与其他艺术形式的差别，进而为以后电视艺术片的创作奠定理论基础。三、考核知识点（一）电视艺术的兼容性体现为科学与艺术、时间与空间、诸多艺术元素、多种艺术手段的兼容。（二）电视艺术的多样性，体现为题材、类别、形式、风格、结构的多样性。（三）电视艺术的参与性，是由电视传播共性、特殊表达方式、特殊审美心理所决定的。（四）电视艺术的当代性，体现为真实的展现社会现实、向历史、文化深层开掘、揭示人们心理结构的嬗变。四、考核要求（一） 电视艺术的兼容性。识记：电视艺术体现为哪几个方面的兼容。领会：为什么电视艺术具有兼容性。（二） 电视艺术的多样性。识记：电视艺术的多样性体现在哪些方面。领会：电视艺术的风格的多样性的表现。 （三） 电视艺术的参与性识记：电视艺术的参与性表现在哪些方面。领会：电视艺术的参与性是由什么决定的。（四） 电视艺术的当代性识记：电视艺术的当代性体现在哪些方面。领会：结合具体的实例体会电视艺术的当代性。第三章 电视艺术的语言系统一、学习目的和要求本章透过对电视艺术语言系统的、全面的剖析，可以清楚地发现：电视艺术的语言，绝不是某种单一的语言形态，它是多种语言因素的复合体，故而形成一整套相互交织、组织严密的电视语言系统。电视艺术的创作者，是电视时代的艺术家，先进的科学技术，要求我们掌握电视独特的语言。要求学生学习掌握、运用并创造由画面语言、有声语言，以及造型语言所构成的全部电视艺术语言系统，创造出符合电视文化时代要求的电视艺术作品。可以结合实际片例帮助理解和掌握。三、考核知识点（一）何谓画面语言？它主要由哪些语言元素构成？（二）何谓声音语言？他们各自承担着哪些不同的表意功能？（三）为什么说造型语言是声画结合的语言形态？造型语言主要有哪几种？四、考核要求（一）电视语言在传递信息、交流思想、表达情感方面的特殊性。领会：（）电视语言有诸多语言元素构成的多元化的、非常复杂的完整的电视语言系统。（二）电视艺术的语言系统的构成领会：（）画面语言的作用和表现； （）有声语言的作用和表现； （3）造型语言的作用和表现。应用：通过具体片例或创作实践分析电视艺术片的语言系统的特点，以及整个电视艺术语言系统的运用和表现。第四章 电视艺术的思维方式一、学习目的和要求本章阐述了电视艺术作为一门新兴的艺术其特有的思维方式。因其与戏剧艺术和摄影艺术有着密切的血缘关系，所以它自身具有的戏剧、电影的一些传统观念，使它难以脱颖而出构成一门独立的艺术。因此，探求电视艺术独特的思维方式，使其摆脱戏剧、电影固有的传统，逐步建立起电视艺术的美学传统，有着特殊的意义。三、考核知识点（一）为什么说不同的艺术有不同的思维方式？思维的价值和意义何在？（二）遵循一部电视艺术作品产生的过程，有哪些值得重视的思维程序？（三）何谓角度、结构、表现、细节、含蓄、节奏、意境和哲理？四、考核要求（一）电视艺术独特的艺术思维方式的表现。领会：结合案例分析电视艺术独特的艺术思维方式。（二）电视艺术的角度、结构、表现、细节、含蓄、节奏、意境和哲理等，构成了电视艺术的完整的思维程序和过程。领会：电视艺术的角度、表现及含蓄。第五章 电视艺术片的创作 一、学习目的和要求通过本章节的学习，了解在目前的电视屏幕上出现的各种类型的电视艺术片：电视音乐艺术片、电视歌舞艺术片、电视风光艺术片、电视风情艺术片、电视民俗艺术片、电视专题艺术片、电视文献艺术片等。这些电视艺术片的大量涌现，增添了电视屏幕的艺术色彩、活跃了人们的精神文化生活，提高了广大观众的艺术鉴赏水平，甚至加强了整个电视屏幕的文化品位。所以应通过学习掌握其理论关键，并学会创作。三、考核知识点（一）什么是电视艺术片？（二）电视风光艺术片的创作特征是什么？（三）电视音乐艺术片及其创作特征。（四）电视文献艺术片及其创作特征。（五）电视专题艺术片及其创作特征。（六）电视艺术片具有的审美特征。（七）电视艺术片的艺术价值。四、考核要求（一）电视艺术片的概念领会：电视艺术片的独特性（二）电视艺术片的类别、界定及其创作特征和创作规律。领会：结合实例去认真领会内涵（三）电视艺术片的创作特征的体现领会：主体性和意象型、兼容性的特点（四）电视艺术片的艺术价值领会：电视艺术片具有永恒的艺术生命力的体现。第六章 电视艺术片编导的素质与修养一、学习目的和要求本章阐述了一个成功的艺术片编导，需要具备的素质与修养。让同学在学习电视艺术片本体创作的同时，领悟到作为编导自身的素质与修养，对于创作的意义，以及提升素质修养的路径。三、考核知识点（一）电视语言表述能力（二）创造性思维四、考核要求（一）电视语言表述能力领会：电视语言包含的内容（二）创造性思维领会：培养创造性思维的方法第三部分 有关说明与实施要求为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学及考试命题中得到贯彻和落实，现对有关问题做出说明，并提出具体实施要求。一、关于考核目标的说明 为使考核内容具体化和考核要求标准化，本大纲在列出的课程内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，能够使自学应考者进一步明确考核内容和要求，更有目的地分层进行辅导；使考试命题能够更加明确命题范围，更加准确地安排试题的知识能力层次和难易度。 本大纲的考核目标，按识记、领会和运用三个层次规定所应达到的能力层次要求。各能力层次的涵义是： 识记：能了解有关的名词、概念和知识的涵义，并能正确认识和表述。 领会：在识记的基础上，能全面把握基本原理和基本知识，掌握有关原理、概念的区别和联系。 应用：在领会的基础上，能运用基本原理、基本概念分析和解决有关的理论问题和实际问题。其中，简单应用是指在领会的基础上，能用所学的一两个知识点分析和解决简单的问题；综合应用是指在简单应用的基础上，能用所学的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。二、关于自学教材（一）建议教材：电视艺术学 高鑫 著 北京师范大学出版社 年版（二）推荐参考教材：中国当代广播电视文艺学 张凤铸、胡妙德、关玲 主编 北京广播学院出版社 年月第一次印刷电视艺术美学 高鑫 著 文化艺术出版社 年月第一次印刷 高鑫电视艺术文集 高鑫 著 北京广播学院出版社 年三、自学方法指导认真阅读、钻研大纲与教材。在全面系统学习的基础上掌握基础知识、基本技能和基本理论。课程内容知识范围广泛，应注意把握各章节之间的相互联系。在全面系统学习的基础上掌握重点，有目的地深入学习重点章节，但切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地去抓重点。把学习理论和观摩作品结合起来。本课程内容的理论离不开对作品的分析、制作实践。自学应考者既应重视作品分析，又应重视理论及方法。在理论部分的学习中，要善于运用所学理论知识分析、解决电视艺术片创作实践中的问题。 要理论联系实际，将课程内容与电视艺术片创作实践联系起来进行比较，分析研究，深刻领会教材的内容，将知识转化为能力，提高分析问题、解决问题的能力。 四、对社会助学者的要求社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确方向。 要正确处理基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力引导自学应考者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力，提高自学应考者的认知水平和实践能力。 要正确处理重点和一般的关系。助学者应根据这门课程的特点，指导自学应考者全面地学习教材，注重观察社会生活、培养艺术感知能力，掌握全部课程内容和考核目标。在全面辅导的基础上，突出重点章节和重点问题，帮助应考者解决在实际操作中遇到的问题。 五、关于命题考试的若干要求 本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确定考试范围和考核对象，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖本大纲的第一章到第六章的内容，并适当突出重点章节，体现本课程的基本内容。 试卷对能力层次的要求应结构合理。对不同能力层次要求的分数对比，一般为：识记%，领会%，应用%。 要合理安排是试卷的难度结构。试卷的难度分为易、较易、较难三等。每份试卷中，三种难易度试题的分数比例一般为：为宜。试卷的难易度与能力层次不同，在各个能力层次中，都可有难易度不同的试题。 本课程考试试卷的题型，一般有：单选题、名词解释、简答题、分析题等。本课程闭卷笔试考试时间为150分钟，试题量应以中等水平的自学应考者在规定时间内答完全部试题为度，百分制评分，60分及格。六、试题举例单选题电视艺术片苏园六纪属于