四年级上册数学教学计划

四年级第一册数学教案一，学生情况分析经过三年的学习，学生们已经基本掌握了小学一年级的学习方法。大多数学生都有良好的学习习惯，喜欢学习数学，对所学有很好的理解，并且已经初步学会用所学解决生活中的实际问题。这个班共有37名学生，包括18名男生和19名女生，这给教学带来了很大的压力。二。教学改进措施这学期的改进(1)非常重视创设生动的数学学习情境。(2)重视学生独立思考和合作交流能力的培养。(3)积极倡导问题解决策略的多样化。(4)重视培养学生的初步应用意识和解决问题的能力。(5)注意学生的个体差异。(6)结合实际情况，考查学生理解和运用所学知识的能力，创造性地使用教材。第三，教材的整体分析：一、主要内容：本书是小学二年级数学的第一本教科书。它主要包括以下八个单元：(1)理解大数；(2)直线和角度；(3)乘法；(4)图形的变化；(5)划分：(6)方向和位置；(7)生活中的负数；(8)统计。二，教学目标(1)数字和代数1.体验日常生活中收集常见大数的过程，感受学习大数的必要性，并能够体验大数的现实意义；知道1亿以内的计数单位，了解单位之间的关系，并能正确读写；可以比得上上亿的规模；掌握用百万单位表示大数的方法；知道近似值可以找到一个数的近似值，并估计出一个大的数。2.理解三位数乘以两位数的计算方法，能够正确计算，并运用所学知识解决一些实际问题；可以用不同的方法来估计生活中具体事物的数量；掌握计算器的应用方法，会用计算器探索一些数学规律。3.了解除数是两位数除法的计算方法，可以正确计算；在实际情况中，了解速度、时间和距离的关系，并能解决生活中的简单问题；体验探索商人变化规律的过程，初步掌握探索方法，能够用发现的规律解决实际问题；体会在计算中使用括号的必要性，并能正确计算带括号的三步整数初等算法。4.能理解负数在日常生活中的意义，会用负数来表达日常生活中的一些现象。(2)空间和图形1.能够识别直线、线段和射线，并能用字母表示直线、线段和射线；知道平面上的平行线和垂直线，用三角尺画平行线和垂直线，知道两点决定一条直线，线段是两点之间所有连线中最短的；理解拳击手和圆的角度；量角器用来测量(画出)一个特定角度。2.它将经历一个将简单图形转换成美丽图形的过程，并且可以在正方形纸上将简单图形旋转90度。能在正方形纸上进行图形变换操作活动，在平移或旋转过程中说出图形变换。3.可以用两两来表示物体在特定情况下的位置；在特定情况下，物体的位置由方向和距离表示。(3)统计和概率了解在统计图中用一个网格代表多个单位的必要性，并进一步了解条形图的特点；了解单折线统计图的特点，可以将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并可以从折线统计图中预测事物的变化趋势。三。教材分析1、教学难点：在数与代数中，除数是两位数的除法，乘法分布规律，理解“生活中的负数”空间和图形中的线条和角度2.这本教科书的教学建议数学教学是虽然教科书为学生提供了大量的视觉材料进行学习，使学生能够积极参与课堂学习活动，但毕竟随着学生成绩的提高，教科书中所揭示的数学知识的难度正在逐渐加深。因此，营造良好的课堂学习氛围，让每个学生感受到学习的乐趣，树立学好数学的信心是非常重要的。(2)关注知识的形成、发展和应用过程在教学过程中，教师应重视重要知识的形成和发展过程。对于新知识的出现，教师应该努力让学生认识到它是如何产生的，以及它能解决什么问题。为了知识的不断发展，我们应该结合第一段的内容，做前后对比，了解它们的不同特点和联系。(三)为独立探索问题提供机会培养学生的探究能力是本教材的一个重要目标。为了将这一目标落实到每个单元的教学中，教材提供了学生可以进行探究活动的科目，无论是新的教学内容还是实践课。当然，根据四年级学生的特点，除了在课堂上开展一些小组合作和联合探索的活动外，还应该适当安排一些个人独立探索的机会，让每个学生都能深入思考一些问题，然后进行一些小问题。六、课程表和教学时间表数字和代数：46小时空间和图形：18小时统计和概率：9小时总复习：10课时了解更多(10个课时，1-3周)线条和拐角(8个课时，4-5周)走进自然(第二课第六周的前两天)乘法(9个课时，6-8周)组织和复习(1) (5个