高中复杂记叙文训练

高校复杂叙事训练一、学情分析：1 .从今年高考作文反思叙事教育很多学生的感慨：今年的高考作文，让我白练了高三一年准备的论文从大学入学考试的作文开始说我有一双隐形的翅膀我不是天使，没有背着张开的白翼。 但是我有一双看不见的翅膀在歌中唱歌。刚写下“看不见”，就想起了我看不见的眼镜。 现在把答案读清楚，圆满了大学的梦想。 隐形的翅膀现在带着我飞翔，越过紧张和不安，给我希望，让我确信今天的我一定能成功。 (文章很随便，想想写在哪里，心里茫然)我是普通的考生。 区别在于我不是第一次面对大学入学考试。 365天前的今天，我的心脏跳得我都要跳起来了，慌慌张张，作文成了主题。 当我为失败而伤心的时候，看不见的翅膀把我带到了新天地，我在这里坐在考场，有机会从失败的地方站起来。 我们称这个隐形的翅膀为“希望”。 (比喻的意思很明确，但枝干太多)“看不见的翅膀”是如何把我带到新天地的，没有具体的记述”六年前，我在没有做好准备的情况下去了奥地利。 我永远不会忘记前两个月的日子。 每天早晚，不必再洗脸了，眼泪早已洗掉。 从家里到地铁站通过花园，总是很安静，爸爸把我带到地铁站，看见我上车，走得很远，另一个人回家了。 在一段对话中，父亲无意中说出了送我上学的心情、寂寞、孤独、寂寞、悲伤等。 我知道了父亲平时很开心。 从那以后，父亲就学会了独立、坚强，就像我看不见的翅膀一样。 我们称这个翅膀为“力量”。 (这一段是全文的亮点，如实地描写了异乡的痛苦和父女的真实情况。 遗憾的是，“父亲”给予“我”的力量具体来说并没有生动发展，因为“力量”又和上面的“希望”没有联系，所以中心是零散的)。有力量，有希望，把它们合为一体，背向后面，看不见，这重量压倒了一切困难。我不知道是不是被感动了，很感动。 昨天下雨后，我下楼散步，顺便放松心情。 清风吹来，我张开双臂，仰望着，感觉后面有翅膀，一会儿就飞。 我对母亲说：“这一年，我没有任何损失，反而学到了很多东西，除了知识，还有勇敢面对一切的精神。” 我从没像现在这么轻松过。 也许你真的想感谢我的“翅膀”。 (又擅自开始写文章，重读一年的“希望”“力量”两翼，如何使我轻松对应，没有具体的说明，只是用语言的粗略感觉，折扣全文的充实性)。令人惊讶的是，今天打开试卷，作文的主题是“我有看不见的翅膀”，相信现在我非常喜欢我的翅膀，会一直向前飞去。这个结局是考场作文的禁忌，在坦率的抒情中露出思想的苍白。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析【教师的评价】这个学生的话基本上流畅，也有实感，挂上了这次作文要求的关键词“我”“翼”，那是很典型的考场空虚的作品，老师读了以后，担心今年的考语作文分数。 原因如下：一个是，下面首先没有计划，考虑写在哪里，收集800字，工作完成，分数也许没有具体的期待，这样的作文中心很难突出来其次，不知道剪辑的素材，因思想混乱在作文中出现的文字太多，跳跃性的想法使语言片段化，夸张化，娱乐化，这样的作文内容很难说很充实第三，这本学生选书(送父亲上学，我再读)虽然有文章，但脑子里混乱，道理不清也是“理所当然”的如果他六年前上父亲的学校，一年后难以重读的话，就把其中意识到的“希望”和“力量”用具体的细节生动地表现出来，删除旁枝杂叶，最后“希望”和“力量”是父母送孩子的羽翼，他们在生活的困难中突破天地，这种深深的爱情继续着永恒的赞歌，作文的分数也是2 .入学以来随笔和作文中反映的问题：构想浅俗，感情薄弱(人到齐，没有角度。)看概要，看不到细节选择素材是势利的，不会“一个人”匠人气质充分，难以突破文体不明，感情泛滥“随意把无聊的小事故合为一体，创造丰富的喜悦”鲁迅比如说，写自己出生后就画粗线来写15岁的爱好，从小就能和大爱好班(放弃、毅力、强制、感兴趣的等等)一起来的故事，帮助停留在事件本身的孩子被孩子的母亲所误解， 今天真是倒霉，或者是自己为了骂狗的血头，在漫长的历史中痛苦地读了记忆中的画面，只有初中三年级的学生为了名声跑马拉松，出了问题，功利心脏污染了立意，在“难忘的记忆”中“为给予新的语言而烦恼”， 悲伤的眼泪使男女少年变得薄弱，感情在雷和虚弱的呻吟中变得苍白的作文在考试训练中成为管道上的同一规格，上面标有“真正的价格”“训练”的学生的话越来越华丽，就越看不到有性格的主体、对自己生活的洞察、精神的追忆我们的语文老师是有责任的，应该让孩子们在心里喜欢编织最柔软的线条，使他们有创作的习惯，思考的深度，生活的热情和美好的记忆，我们会得到老师的喜悦和骄傲。3 .教师反省万人的大楼站在平地上激发学生的创作热情要从高头开始规范学生的文章写作方式，必须从高一开始提高学生的思想认识要从高一开始指导学生的文章技法要大盘清楚，具体要微综合所有素材，结合读写探索新天地，教师要成长为“灯塔”般的巨人。我们不设置为了培育自己文章的大树而需要构筑深厚生活根本的高知识灯塔，文章的船就会飞出寂寞的港湾，吹风打浪，扬帆远航。梁衡黑箱灯笼灯塔我们路很远，只得专心致志地努力！ 慧心巧妙！4 .简要介绍梁衡黑箱灯笼灯塔我觉得写文章有三法。 简称黑匣子、灯笼和灯塔。“黑匣子法”是指“知道这一点，但是没有必要知道其理由”。 在现实生活中使用这个方法的人很多“灯笼法”是“研究过语法、修辞、文体，懂得句子技巧和规律，指导文章的风格范畴”。写文章，不仅要看很多书，很多实践都有文章的内容，而且要知道写作的基本路数，还有灯笼。【自我感悟】指导我们的孩子们从黑盒子状态的“无根”和“根浅树”成长为“灯笼”照亮眼前的文章“只靠主根侧根少的树”，也是他们创作的基础。所谓“灯塔法”，就是高远的展望受到瞩目，它的光线不仅可以远离脚下，还可以远离周围的地方。 也就是说，不仅懂写作知识，还精通文学和其他领域的艺术，对哲学、社会科学、自然科学也有涉猎，古今中外都有研究。 这不是拿着灯笼照在眼前，而是四野八荒在眼里，尽量纵横驰骋的群峰频繁发生，不断伸展，随时可以借他的山石。【自我认识】我们的语文老师像灯塔一样开朗，我们的孩子也能在生活中游泳，在考场上鞭打吗？ 书生的气魄，激扬文字，首先要为教师开始！成为灯塔般的巨人，可以举起未来的巨人！以上是引子。二、让我们成为“灯塔”般的巨人吧1 .高中三年级练习象棋总体目标是“生活化教育”中的“生活化创作”【教师的解读】因为学生写作的混乱对生活敏感，缺乏爱和思考。 现在，很多专家改变了我们的观点，从“陈述性教育”“程序性教育”“形式性教育”向“生活性教育”转变。 这样，我们就应该设想作文系列主题、设计写作指导课、讲评课，在学生生活准备的基础上，放矢地训练创作技巧，按照学生的成长规律，把他们从创作的“黑盒子”引向“灯笼”的指导状态。 生活虽然是微不足道的创作源泉，但它也有平淡无聊的一面，尊重学生的实感，有效引导生活更高的思维，兼修人与作文，是提高学生作文水平的不二律。叙述句(必修1必修2 ) :真真人的真实性质、情感大的文章讨论论文(必修3必修4 ) :深纵横探索古今中外、上下发展之路文体清晰，厚薄，头发稀薄(高三):我写下自己的感受，用中文锻炼中国人2 .“诗外功夫”的积累、整合、探索和创造“全局一局”的思维方式，要引导学生从现在开始积累、自觉、整合、探索，最终有个性化的创造。 因此，教师要在高房子里建造房屋，首先要积累、自觉、整合、探索，最后要给学生个性的指导，在创造的天地里收获。关于积累：比如说，我们对高第一课的要求鲍斯基金蔷薇 :在巴黎的一个街区，年长的清扫员每天都认真清扫街区内的所有手工作坊，没有向任何人索取工资。 在有物欲的巴黎，大部分人都认为他是疯子。 把这个安静的清扫员每天清扫的灰尘和垃圾扔掉，没想到会留下宝石工厂的灰尘。 他把这些灰尘放在坩埚里熔炼。 这里面有很多研磨、加工珍贵宝石时掉落的金粉，清扫员几乎每月都能熔炼金块。 之后，他用第一块金子打出金玫瑰作为纪念。一个人真的很沉，很好地观察生活，细心地收集各种素材，体验各种人生的感觉，就会有光辉的语言和不断的灵感。名着读物:从论语开始积累，如论语中的约173条，摘录名言警句的为50句以上。 读完之后，为了加深理解，可以根据自己的心情以0103010为中心读其他书，为12月的全年级“0103010，品知”的大活动做准备。整理素材：打动人心的人或事令人深思的问题让你着迷的话题口语表达与整理探索的整合：诗歌朗读比赛、“我的时间由我决定”(课前谈话与语文教科书要求的探索话题一致，过程评价得分高)等3 .指导复杂叙述句编写训练第一、目标解读：真真人真事真是一篇性格好、情感大的文章青年们可以先把中国变成有声的中国。 大胆说话，勇敢前进，忘记了一切利害。 推开古人，发表了自己的真心话。 真的，当然不容易。但说实话，说实话，说实话，可以和世界上的人一起生活在世界上。鲁迅我写小说从来没有考虑过创作方法、表现方法、技术等问题，所以我想去，考虑的只是问题，怎样才能让生活更好呢？ 巴金斯我们写的人物通过他的事例、故事、语言、作者的感情，显露出他美丽的心灵，让读者看到“贤思齐”。梁衡我们学生在问题海中受苦时，想象和敏感萎缩，“专心阅读圣贤书，双眼只注视考试点”的结果，作文中充满了小情景，“无法抓住鲸碧海中”(杜甫语)追求细微的薄雾，不了解大气的平坦性11000我们重点分析了沁园春长沙、大堰河我的保姆、荆轼刺秦王的易水决别，领导学生学习复杂叙事文：表达、伪证、不矫正照片语言、真相； 笔尖有角度，结构有章法，选材有裁剪，语言有圆形标记。其次，精心设计训练主题两个系列：大作文，小练笔随笔不是随便写的，写之前有导游时间内容训练的目的导向线圈第一周告诉我你自己的事记述请选择角度，写下自己的性格论语、老舍自传第二周诗改文我心中的英雄在准备第一单元教学的同时，追求训练学生想象、描写等能力的语言诗化，学习场景设置法论语例，02高考优秀作文这家伙流沙河自白培训效果反馈：讲自己”的很多学生，可以改变介绍自己的人称，有些学生可以选择独特的角度来写自己最突出的性格。 例句1用书拟人化语调完成自己的描绘线，文章有主线、角度和新颖的形式，文章有真实感，不自然，语言符合儿童心理的例句2有独特的角度，从我与语文的关系形成自我意象：有理解力，有创造力。“诗改文”学生选择自己喜欢的诗改写，为了更好地恢复感情变动的诗情，他必须考虑写法(关于人称的选择，很多同学选择了“我”)。 古代史诗有一切观点，为了更好地理解好诗的效果，他可能会寻找更多资料，对诗本身的高度概括决定他应该发挥想象力，运用描写，我们鼓励学生再创造。 例句3因为喜欢，所以笔有深厚的爱情感动，为了文章中有象征性的描写而修辞性地增加文采。 想象描写“我的心中英雄”可以选择第二部分文本中的人物，可以选择自己心中的人物，不提议概括人物的一生，而是模仿导游的主题设置场景，首次尝试用很多表现手法来塑造有血有肉的人物形象。 学生们选择蜡烛的武、荆轲的人很多，选择屈原、杜甫、岳飞、辛弃疾、文天祥等的人也很多，一般选择古代英雄，几乎没有选择现代英雄的人。 也许是因为第二单元限制了他们。 (例句4的设置场景、情景融合，充分表现了荆轼临行前的痛苦、矛盾，“他”的全知观点在全文中具有作者的评价之高。 综合运用叙述、描写、抒情、讨论等笔法，语言巧妙。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析艺术的最重要的一面是寻找一个迄今为止魅力十足的状况，寻找一个能够表达内心深处的重要宗旨和真正意义的状况。 黑格尔第三，作文设计有着深刻的意义，讲评有角度时间内容训练的目的讲评要点第三周写触动心灵的人或事命题作文：因为有我半命题作文：那个记忆养成好的思维习惯：笔尖有意义培养写实文章的态度：表达真相学习复杂的陈述句，能剪切素材持续强化角度意识l先拟定构想再写文章l陈辞去选材中心l角度小，细节多l综合运用多种表达方法国庆假期：写故事话题作文：生活中的笑声秋天的故事学会用一条干线贯穿全文写人要抓住人物的特点故事要用细节来表达l“笑”“秋”成为文章的线索，要升华文章的中心l选项，剪裁法，强化角度意识l画“笑”需要具体生动的东西l“秋天的故事”必须是真正的自然作文讲评，范文指导“因为有我”有一定的审查难度，学生一般减题意识不强，文章主要做大检查，挑选小事，不能说有意义。 (例句5可以剪切素材，在