家庭和谐与人生幸福.ppt

1,家庭和谐与幸福人生,郑丹丹,华中科技大学社会学系副教授,2,一、家庭对人的重要性,1、人的双重生活环境中国古代：家国一体现代：工作与家庭（闲暇）,3,2、人的归属感需要发展心理学：个人发展的阶段性,4,3、性别分化男主外、女主内观点1：每个个体都需达到家庭和事业的平衡，获得个体和家庭的成长！,5,二、家庭稳定与家庭和谐,1、家庭稳定性削弱表现：离婚率上升原因：权威格局崩溃、价值观念瓦解稳定与和谐的关系,6,2、家庭和谐（1）自我感觉美满的标准:互敬、互爱、互信、互勉;家庭管理民主、有效率;齐心解决家庭难题;心理安适、放松、愉快;姻亲关系处理得当.（2）他人感觉美满的标准:成员认真过日子;家人和睦、少争执;经济自给自足;孩子照顾得好、有教养:家庭环境井井有条、令人舒服;人际关系和谐，懂得赏识他人。,7,具体标准：1、家庭成员之间，融洽相处，具有相互交谈的愿望，并能倾听别人的谈话。同时他们也密切注意家人的“体态语言”，即目光碰触和沉默等各种表现。2、具有快速平息家庭争吵和得出令人满意结论的能力，意见有分歧时，能够做到求大同、存小异;并且事后彼此之间不怀恨在心.3、家庭成员互相关心、互相帮助，家中没有只管自己不管他人的现象，使每个人都维持一种既可靠又积极的自我形象。,8,4、家中有明显的是非准则，各尽其责，荣辱与共;父母不在孩子面前争吵，一方在教育孩子时，另一方不在孩子面前护短、说情。5、家庭内建立一个共同分担家庭职责的体系。父母为了使孩子取得更多的生活经验和体会，让孩子做力所能及的事情。6、有整体感且尊重家庭的传统;全家成员常一起参与活动增进彼此的了解和加深亲情.7、每个成员都积极进取，家中有求知气氛;一旦家庭内有某些严重问愚不能解决时，会寻求解决方案不隐讳问题，有到家庭之外求助的愿望。,9,8、具有一起度过闲暇时间的愿望，购买贵重物品或出门度假时，全家一起讨论。9、家庭成员具有相同的信仰和伦理道德观，家庭成员之间相互尊重各自的私事。观点2：家庭和谐建立在每个人独立、自尊且受尊重、获得充分发展的基础上,10,三、夫妻关系调适与建设,1、价值观对行动的重要指导作用婚姻承诺的个体性与社会性婚姻承诺代表一个长期的相互适应，包括相互依恋的感觉和希望无论顺境还是逆境都长相厮守的愿望。共同价值观的重要性观点3：选择并判断合适的婚配对象至关重要，需要智慧！,11,2、婚姻缔结的依据变迁由集体事务变成个体事务两姓之好两性之好个人情感的凸显文学作品的渲染,12,3、爱与亲密关系亲密关系的特点：婚姻与亲密关系的异同,13,4、婚姻承诺与关系建设当我们患得患失观点4：婚姻本质上是集体事务，需要责任与信念，需要耐心与奉献！,14,5、人的成长、性别平等与家庭和谐忘恩负义的必然性同步成长的重要性观点5：为了个人幸福和家庭和谐，两性必须平等,15,四、亲子关系调适与建设,1、中西教育方式的差异及选择棍棒底下缘何不再出孝子？赏识教育为何进行不下去？教育措施与价值观支撑,16,2、儿童健康成长的要素及条件规律与个性身体与精神,17,18,婴儿期的心理发展03岁,19,婴儿动作发展对心理发展的意义手的抓握动作五指分化和手眼协调独立行走,20,Thomas等人提出了著名的气质九维度理论。他们通过观察婴儿对于内外刺激的反应方式，辨认出九项不同的行为特征:活动量:指婴儿在全天活动中，所表现的动作节奏快慢与活动频率多寡。规律性:指婴儿的生理机能，睡眠、清醒时间，饥饿与食量的规律性。注意力分散度:指婴儿是否容易受外界刺激的干扰而改变他正在进行的活动。趋避性:指婴儿初次接触人、事物、情况、场所等新刺激时，所表现的接受或是退缩的态度。,21,坚持性:指婴儿正在或想要做某件事情时，若遭遇困难、障碍或挫折时，继续维持原活动的倾向。反应阀:指引起婴儿反应所需要的刺激量，包括听、味、嗅、触及社会觉。适应性:适应新的人、事物、情况、场所难易的程度。反应强度:婴儿对于内外刺激所产生的反应激烈的程度。情绪:快乐、友善、和悦等正向情绪与不快乐、害怕等负向情绪表现的比例。,22,在此基础上，他们根据这九个方面的表现，将婴儿气质划分为三种类型:容易型:容易型的婴儿表现出高规律性，正向的情绪，高适应性，高反应强度。困难型:困难型的婴儿表现出低适应性，低规律性，负向情绪，退缩，高反应强度。迟缓型:迟缓型的婴儿表现出低活动性，退缩，低适应性，负向情绪，低反应强度等气质特征。由于儿童的气质与父母的教养方式不相匹配而导致的冲突增加了儿童后来出现问题行为的可能性。,23,社会性依恋依恋：婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志动物（印刻）人类依赖复杂的信号来加强成人与儿童之间的联系,24,健康,世界卫生组织把健康的定义修改为：健康“不但没有身体的缺陷与疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。我国杰出的心理学家潘菽教授早在四十年前就曾指出：“我们因注重身体的健康，故研究生理卫生；我们若要使得心理得到健全的发展，则必须注重心理卫生”。由此看来，心理卫生乃是达到心理健康的手段。,25,美国人本主义心理学家马斯洛（Maslow）和迈特尔曼（Mittelman）的十项标准1.有充分的安全感；2.充分了解自己，并能对自己的能力做恰当的估计；3.生活目标、理想切合实际；4.与现实环境保持接触；5.能保持个性的完整和谐；,26,6.具有从经验中学习的能力；7.能保持良好的人际关系；8.适度的情绪发泄与控制；9.在不违背集体意志的前提下有限度地发挥个性；10.在不违背社会道德规范的情况下能适当满足个人基本需要。,27,心理卫生工作的范围：第一，从优生学的角度指导婚姻、配偶、受孕等过程，提高个体的心理卫生素质；第二，研究各年龄阶段（如儿童、少年、青年、中年、老年）的心理卫生特点与规律，指导各年龄阶段的人们搞好心理卫生；,28,第三，研究各社会群体中的心理卫生问题，使人们在家庭、学校、工作单位、业余团体中能良好的适应环境，搞好人际关系，以便心情舒畅地工作、学习与生活；第四，研究个体主动积极讲究心理卫生的机制与措施，指导人们提高承受挫折的能力，做情绪调节控制的主人，改正不良行为与性格特征，掌握一至几种身心放松技术，以便随时调节身心平衡，讲究心理卫生。,29,关于安全感,精神分析理论弗洛伊德在对他的患者的治疗过程中发现，这些成年病人都不可避免地回忆起童年期发生的一些事件这一现象使弗洛伊德确信，个体童年期的生活事件在成年期的人格发展中起着十分重要的作用。他认为，成年期人格的特点根源于生命的头5年。,30,弗洛伊德认为，在不同阶段，儿童都面临着一个满足自我身体需要和服从社会需要之间的冲突。当社会(主要是父母)允许适当的身体满足时，这种冲突便可以获得满意的解决，但是，如果这种需要得不到满足或满足过度时，个体就会在以后的成人生活中反映出这种遗留行为。,31,例如，如果一个儿童在口唇期(0一1岁)有过严重断奶的经历，那么，他长大之后就可能具有固执和坚决的性格特点，而一个幼时得不到足够食物的儿童，长大后就可能会有贪婪追求知识和权力的特点。在发展的第二个阶段肛门期，父母对儿童的大小便训练会对儿童成人后的行为产生影响。如果父母过分重视大小便训练，儿童成年后容易具有固执的特点，并且会特别爱整洁。儿童和父母之间早期的相互影响，对于决定儿童将来成为什么样的人起着决定性的作用。,32,新精神分析主义者埃里克森认为，儿童在不同的发展阶段中面临着不同的发展任务或危机，即儿童心理与社会的矛盾。儿童在每一阶段中所形成的与环境之间发生作用的模式，或者具体地说，儿童教养者的行为决定着该阶段心理发展的成败，并构成儿童日后社会行为的原型。,33,例如，在人生的第一年中，当儿童在获得他们需要的事物时，他们就要与养育者发生相互作用。在这种相互作用中，儿童会逐渐发现父母行为中的某种一贯性和连续性。如果他们发现父母的态度是一致的并且是可信赖的，那么，他们就会对父母产生一种基本的信任感。因此，当他们感到饥饿、寒冷时，就会指望别人来解除自己的痛苦;反之，如果儿童觉得父母的行为与态度是不可预测、不可信赖的，它们在自己需要的时候不一定出现，就会产生一种对父母的不信任感。当儿童对护理他们的人形成了信任感时，这种情感便会在儿童的行动中表露出来。埃里克森认为，婴儿对母亲的信任感的最初征兆是婴儿可以让她脱离自己的视线而不过分地感到焦虑和愤怒(安全型依恋)。,34,霍妮：神经症与人的成长不安全感的三种体现攻击、顺从和冷漠,35,婴儿期需要注意的事项,一、保证营养和睡眠二、关注婴儿的情感需要，建立安全型的母婴依恋三、针对不同类型的气质特点，积极对待婴儿四、促进婴儿的认知活动,36,幼儿期的心理发展36岁,37,游戏对儿童心理发展的意义,1、促进儿童认知发展2、帮助儿童参与社会生活3、实现自我价值，体现创造性能力4、培养健全的人格5、增强体质,38,婴幼儿期是儿童言语能力发展迅速的时期，是口语发展的关键时期。,39,自我控制能力的发展儿童自我控制活动：运动抑制情绪抑制认知活动的抑制延迟满足,40,性别角色社会化的利弊尊重差异和机会平等,41,同伴关系的发展,1、促进儿童的社会认知和社会交往技能的发展2、有利于儿童自我概念的形成3、满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要4、培养儿童良好的人格,42,第一反抗期,3、4岁反抗期的功能独立自主的要求主要在于争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权,43,幼儿期需要注意的事项,一、组织多种形式的