青春期健康教育教案

青少年健康教育教学计划培训目标：1，明确什么是青春期，2，了解青春期的特点为好好度过青春期打下基础讲座重点：1，明确什么是青春期2，为顺利度过青春期奠定基础课程体系：1、学生相互交流，了解自己现在和上小学时的身体特征如何变化，知道青春期是什么。指生殖器官发育成熟，出现第二性征的第一个生殖能力的时期，统称青春期的年龄。青春期是指儿童逐渐发育成成人的过渡期。一般来说，女孩的青春期比男孩快。但由于个人差异很大，10至20岁的时期通常称为青春期。青春期是人体快速成长和发育的重要时期，也是继婴儿期后人生第二次成长和发育的顶峰。在此期间，无论是男人还是女人，身体内外都发生了很多巨大而精彩的变化。因此，把握和理解这个时期的身体变化，无疑对孩子成功渡过青春期至关重要。青春期是指个人性功能尚未成熟到成熟的阶段，生物学上是指人体从不成熟到成熟的过渡时期。这个时期个性发达，已经可以生育了。由此可见，青春期主要是以生理性成熟为标准的阶段。青春期目前各国没有一定的年龄范围。一般指13，14 -17，18岁的这一阶段在心理学中被称为青年初期，相当于教育学的中学阶段。以身体的快速增长为特点。由于男性的性成熟度比女性晚一年左右，因此可以决定男性青少年时期的年龄为14-18岁。晚了一两年，或者都很正常。人们通常把这个年龄阶段的男性称为年轻男性，同样年龄阶段的女性也称为少女。在青春期，不仅身体变化，心理也经常发生巨大的变化。2、为了理解青少年时期的基本特征，一起讨论。以性成熟为主要内容的生理增长对青春期少年的心和社会产生了重大影响，形成了这个时期的一些重要特征：(1)过渡期(2)发展期(3)变化期(4)阻力期(5)负载持续时间集体研究，如何成功度过青春期。摘要：青春期是离开男性身体、外貌、行为模式、自我意识、交往和情绪特性、人生观等儿童特性，逐渐成熟和接近成人的时期。这种急剧的变化可能导致青少年遇到问题，经历诸如自卑感、焦虑、焦虑等心理健康问题，甚至做出不好的行为。因此，青春期是可预测和不可预测的时期。在这个时期，人从儿童发展到成人是可以预测的，但这意味着不能预测发展过程中会发生什么情况或问题。帮助学生正确认识自己的变化，度过青春期是很重要的。生长发育和青春期变化教案教育目的：(a)知识目标：1.理解青少年时期的发展特点。准确说明青春期生理和心理变化的特点。3.我知道青少年时期有关健康管理的常识。(b)能力目标指导学生结合自己的生长发育实践，分析比较本节的两个图表，加强对知识的理解，培养学生的饮食能力。通过活动培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。(c)情感、态度、价值目标：通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。通过对人体发育阶段的学习和比较，了解青春期的心理变化，让学生感受到人体青春的美丽；养成青少年时期的保健习惯。讲课重点：青春期发展的特点。了解青少年时期发展的特点，按照青少年时期增长和发展的基本规律注意青少年卫生，对青少年的健康成长至关重要。教学困难：青春期发展的特点。对月经、精液的理解；消除混乱，青春期心理调整。教师准备：人体发展的分期。准备有关青春期发展特征的讲座或视频，制作相关多媒体课件。学生准备：分组调查不同时期人们的特点。收集各期间的照片或视频信息；测量自己的身高和体重。调查周围某人的身体变化。授课内容：第一，导入新班级(导入照片)老师：同学们，我带了你们自己的照片！从年龄到大顺序摆放好照片后，请两位同学上前，用投影展示各照片几岁时拍的。如果有年龄不同的视频，有些视频更好。学生们展示自己的照片或视频，老师和学生们一起欣赏。之后学生们回答了问题。)，以获取详细信息老师：岁月如歌，人生如潮。照片记录了每个人的成长过程！我们不知道从小受精卵逐渐成长到胚胎，从胎儿，从狗窟窟到婴儿，从妈妈的奶食，一步一步地蹒跚而行的孩子，会有像今天这样的感觉吗？我们都在改变。这就是人生。从你的经验可以看出，父母为你付出了太多。希望同学们都尊敬和尊敬自己的父母。根据人体的生长发育阶段，你认为现在是什么时期？(青春期)是的，在青春期。青春期是从小到成年的过渡期，是生殖器官开始发育的时期。那么，青少年的发展有什么特点呢？接下来我们一起讨论学习。构想：以活动方式引导学生学习，让学生感受到一点成长，然后用对话方式概括，让学生认识到自己父母的苦衷。不仅激发学生的兴趣，而且迅速将学生的注意力集中到课堂上，及时对学生进行生命教育和感恩教育。第二，青春期的生理变化(a)身高和体重的显著变化(以事件“小测试”完成)我们经常和父母一起购物或探望亲戚的时候，遇到的第一句话是：“啊，这是你的儿子(女儿)！都长成这样了！都想成为大小伙子(大姑娘)！这时你的心要美丽！1.让下一班同学互相交流，自己比上一年高了多少？你们的体重和上一年有什么变化吗？(学生们互相沟通，互相比身高好)老师指导：同学们请坐直。大家互相看。我们的座位高度相同。现在你们的高度很不一样吗？后面的一个学生站了起来，前面的一个学生站起来再观察，差别大吗？这是什么意思？(肾脏的生长主要是下肢的生长)首先，学生从自己的年龄开始，在身高曲线上找出相应的身高平均值，确定7岁、11岁、15岁的身高，然后指出青春期身高体重的大变化是身高和体重的快速增长，身高的主要原因是下肢骨骼长得快。(b)生殖器官的生长和发展(以提问、讨论、观看的形式进行)指南：人体最重要的器官是什么？(学生们可能认为，任何器官，例如大脑、心脏、肺)都不能在种族上持续。学生会说：性器官！)随着生殖器官的生长和发展而转换。图为男女部分性器官发育趋势，问题。学生自己看地图。个人事故，小组内讨论，回答以上提出的问题。(讨论后回答，教师和学生摘要)2、学生显示收集的青春期身体的变化(身高和体重除外)。提出男女二次性征的概念，并提出内容。3、侧重于月经和精子问题。教师摘要：青春期时的性发育和性成熟是这个时期的变化特征。资料表明，性器官的发育从青春期开始。青春期发展的标志是性器官成熟。因此，每个人必须经历的正常精液，月经时的正常样子，显示了一个人的成熟和喜悦！可以提出青春期的人体在外形和内部功能方面已经基本成熟，但也只是基本成熟。人的骨骼的完全钙化，心脏和大脑的完全发展要到25岁左右才能完成。通过师生之间的沟通，反映出教师对学生的爱。还可以让学生对未来有美好的愿景，消除精液和月经引起的混乱和烦恼，达到正确认识自己的效果。通过对性成熟和身体各器官成熟的说明，让学生认识到晚婚晚育的重要性。三、青春期的心理变化1、在自己周围调查的男女学生交流现象，同学们在交流。2.在录像上展示几篇男女同窗交流的日记。分析以下问题：(1)以上日记内容能说明什么问题？(？2)进入青春期后，为什么男女关系会像童年一样牢固？(？3)遇到类似的问题，应该怎样解决？(？(学生讨论后回答)教师摘要：同学们的观点似乎不同，但观点都表现出青春期心理的一个特点。也就是说，性意识的萌发在生活和研究中总是幸福的，兴奋的，有时忧郁的，困惑的。这些都是青春期的正常心理变化，不必惊慌。设计理念：通过周围的事情出发，学生更容易感受到男女交往问题设置方案，引导学生积极思考，学生积极有效地参与教学活动。然后铺上以下内容：第四，健康成长1、展示有关青春期心理健康的视频，让学生们讨论想法：怎样才能更好地度过青春期？学生们思考、讨论、回答。阅读“青少年向往英才”的文字资料。讨论：健康的成长方法？(学生们思考、讨论、回答)师生共同总结内容：营养全面，保证平衡。经常参加有用的体育活动。树立远大理想，形成美丽心灵，学习科学知识的重