小学五年级班主任2020工作计划范文

小学五年级班主任2020工作计划范文新学期开始了。 本学期根据学校的统一要求，结合本组实际，制定了如下班主任的工作计划。一、指导思想以全校工作规划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线，以培养学生行为习惯为主要内容，注意培养和提高学生基本道德。 规范班级日常管理，开展富有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。 努力探索班级工作的新特色。二、本组学生现状分析，五年级有xx个学生，其中xx个男生，x个女生，男女人数不平衡。 学生来自周边村寨，个性、学习习惯等有很大差异。 其中班级干部x人，没有道德上的特殊学生。具体情况分析道德方面，本班学生热爱学校、班集体、团结提升、思想正确、守纪律、尊敬师长、热爱劳动。 根据小学生守则可以规范自己的言行。 但由于种种原因，一些学生仍存在自我中心、纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育转化。学习方面本组学生热爱学习，有良好的学习习惯。 专心听课，发言积极，工作干净。 个别学生学习习惯不好，上课时不能专心听课，需要个别指导和特别关心。 总体来说，班里学生的学习水平比较整齐，但要浮躁、认真踏实地继续培养。身体素质本组许多学生体质好，少数热衷体育的学生体质弱，易患感冒等传染病。 学生平时很少运动，需要加强运动。干部情况通过一年的培养和培训，班里很多干部发挥出典范的领导作用，对工作有积极的热情，集体服务，为同学服务，责任感强，但能力上培养不足，不自主，需要培养。班级形成情况班级内的学生来自农村。 家长都是农民。 家长可以支持老师的工作，但不重视家庭教育，愿意与老师积极合作，共同教育孩子。班级特点本班学生喜欢遵守纪律。 男性活泼，动作好，喜欢表现的女孩安静可爱，不喜欢宣传。 总的来说，班级的特点是稳定的，但是活得很稳定。三、班级工作重点和目标班级教育工作重点加强行为规范培养教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行爱班教育、团结同学教育，搞好心理健康教育。具体工作：1、继续着力于五年级普通培养教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理，培养学生日常行为，建立卫生文明示范班。3、搞好每个学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教育，健康发展身心。5 .让学生热爱科学，学习科学，自主探索新知识。本班学生的奋斗目标1、形成健康提高的良好班风，增强集体凝聚力。2、成为学校的“优秀班级集团”。3、发展个性特点，促进身心健康。具体工作： (1)鼓励学生积极参与学校和班级活动，以优异成绩为目标，锻炼能力，培养集体荣誉感。(2)注意育人环境美化，充分发挥其育人功能。 建立了各种生动的评价栏、连角，强调了各自的田地美丽、特色，使学生能够在潜在的移动默化中接受教育。(3)开展丰富多彩的主题队伍，在集体活动中加强班级团结力，形成良好的班级风格。四、常规管理措施1 .在学习方面，为了形成学生在学习方面追赶你的良好风气，同时针对五年级的年龄特征，制定以下措施(1)建立健全的评价制度，为班级建立全方位的评价栏，“我是最好的！ 中所述情节，对概念设计中的量体周长进行分析。 学生在某些方面表现得好的话随时可以加分，学生每得20分就可以改变月亮。 随着红花数量的增加，学生在各个方面都有显着的提高。 这样，学生整个学期的表现情况一目了然。 同时，班级定期选出“优秀群体”，评价各群体的学习、规律、卫生状况，鼓励学生团结合作，培养群体荣誉感。(2)成立本组“学习小组”，前后四位同学分组，选出小组领导。 “学习小组”四位同学互相帮助、团结合作、共同努力，取得良好成绩，这种方法也是培养同学们团结合作精神，转世的有效途径。 四人组的领导不是终身制，竞争开始，由谁的奖牌多担当，下一个评价超过领导，可以取而代之，也培养了学生的竞争意识。为了在文明行为方面进一步规范学生的行为，学生的日常行为也要参与评价。 具体方法如下(1)学生在上学、上课、上课、上两次、下课等方面表现优秀奖励卡，适当减少不适当的奖励卡，由各组领导记录。(二)定期对学生进行“十项道德行为”教育；(3)利用“优秀群体”的评价，要求群体全员规范自己的行为，齐心协力成为“优秀群体”。(四)设立连队记录本，进一步完善连队小家务。 本学期制作“连队记录本”，对两操、下学路队、授课规律、好人的好处进行相应的加减分，并将该记录本的减分列入评价栏。3、在卫生方面，通过4年的训练，学生可以打扫，但是由于不礼貌，我采取以下措施(一)进一步培训卫生组长，指导他们如何分工，对人负责，增强集体意识，发挥示范性领导作用。(2)卫生委员和每日环境小卫士分工明确，干净教室内外检查，警告卫生习惯差的同学，做好记录。 一有大问题就向老师报告。(3)利用上午体操时间，由卫生委员检查个人卫生。(四)综合各方面表现，结合卫生委员记录，每周选举一次“卫生示范兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，必须处处与学校教育所一致。 为此目的，我们将采取以下措施：1、搞好班级育人环境，在班级内张贴“团结、勤奋、追求现实、追求创新”的校风标语。 在课程表、学生席表、环境小卫士值班表、休息时间表上挂墙。 利用墙报栏展示学生的个性特点，美化环境，利用评定栏鼓励学生进步。2、培养班级干部的责任感，呼吁他们积极帮助后进的同学。 班主任基于“抓住两头，保持中间”的原则，不忽视中间学生，让他们也受到老师的关注，有积极的动力，成为优秀的学生。3、班主任是“以高学为师，身为范”，经常表现学生的表现率，亲身教学比语言教学更重要。六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2 .对少数心理问题学生，应及时与家长取得联系，实施有计划的教育。 要和这些孩子更加交流，找到问题的关键，立即开展工作。 同时要做好学生心理变化的记录，从中发现规律，减少学生心理问题的发生率。3、在好的心理辅导课中，培养学生健康的心理品质。4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生最近的家庭、学校的表现，给孩子带来宽松的心理空间。随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到关注。 也有因为家庭和社会的原因而发生各种心理问题的孩子。 作为班主任，对学生加强心理健康教育尤为重要。七、学生安全教育1、经常教学生小声慢走，不要在走廊里吵闹。 告诉学生下楼梯的正确地方，以免拥挤。每天早上8点30分进教室，让孩子早读。 下午2点准时进入教室，处理班级事务，注意学生的安全。3、课进入教室，放学后离开。八、开展家访、访问工作因为5年级的班级很少，所以这学期对全班同学进行家庭访问，打算利用休息日的上午或者下班后的时间。 家访中，向家长报告学生的在校表现，表扬孩子的优点，婉转地谈论孩子的存在不足，给予合理的建议。 亲切接待家长的来访。九、问题学生的转变工作这个班有几个学生特别活跃，自制力差，上课注意力不足。 能清楚地认识到自己的不足，但不会持续很长时间。在这种情况下，转换措施如下：1、在班级集体内形成“比、学、急、助、超”的良好气氛，用许多学生的良好行为教育他们。2、逐渐纠正他们行为上的不良状况，进步时立即表扬。3、在学生面前展示自己的机会，促进积极严格要求自己。4、和很多父母联系，了解