小学语文教研组语文教研工作计划_0

小学语文教研组语文教研工作计划根据常州市的语言工作规划和我区第二学期的工作重点，本学期我校的小语言教学与研究将以推进课程改革为重点，以课题研究为重点，以课堂教学为出发点，以师资队伍建设为基础，以教学实践为标准，确立“注重课堂质量，强化备课、教法”的学科工作目标。 评估和研究效率”，从而促进教师的专业成长和学生的全面发展，推动我校小型语言工作再上新台阶。我们语文教研室这学期的工作如下：首先，加强学习，更新观念。1.每位语文教师都应该认真反思小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观因素，寻求优化课堂教学的策略。2.继续认真学习语文新课程标准，关注人民教育 江苏教育等教育教学杂志上的课程标准栏目，全面深刻理解课程标准的精神和要求。我们学校计划采用以下方法：(1)为各级部门订阅各种教学杂志，以级部门为单位开展学习，定期组织大型小组交流学习经验，相互学习，相互借鉴，使教学理论与教师教学实践紧密结合，不断促进教师成长。(2)邀请市、区教研室专家授课。(3)组织各种沙龙研讨会，使教师能够针对教学中遇到的问题，通过及时的讨论和交流，找到改进的方法和措施，找到相应的策略。(4)在学习理论的基础上，我院将组织教师将理论与自身教学实践相结合，写出典型教学案例，进行比较，积极贡献城市，积极参与城市“优秀教学案例”的征集。(5)应鼓励教师积极写论文。首先，他们应该在学校接受评估，然后他们应该参与城市地区的论文评估，如“教学海洋探索”的论文写作活动，以努力提高教师的理论水平和教学科研水平。第二，实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。因此，标准侧重于为了全面提高学生的语文素养，每年都要从五个方面提出具体要求：识字、写作、阅读、写作、口语交际和综合学习。学生语文素养的提高不是一蹴而就的，而是取决于平时扎实的教学。每位语文教师都必须将教学实践与新课程标准相结合，提高学生的语文素养。这学期，我们学校的教学和研究团队将把工作分成等级和目标，并将这些任务付诸实践：1.继续重视低年级写作教学和研究，同时加强中高年级写作教学和评价。邀请范红霞和其他在写作教学方面有经验的老师介绍他们的经验，为市里的写作比赛做准备。2.加强汉语口语交际和综合学习的研究。首先，要求每位教师在教学中为学生的言语交际创造良好的环境，注重日常言语交际的实践。3.其次，我们学校将动员所有教师积极参与相关课题的研究，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用学校的现代教育特色，更好、更快地提高学生的语文素养。在三、四年级综合实践活动的基础上，组织全校教师集中精力，学习观察，提出意见，积极参与，组织研究班和专题研讨会。4.在重视朗读教学的基础上，加强5.重视作文教学的研究。我们将针对学校作文中的薄弱环节采取一些有效的改进措施。首先，作文课是校园公开课的必修课。其次，教学和研究小组将安排时间进行写作沙龙活动，以便像李言平这样在写作教学方面卓有成效的教师能够向每个人介绍他们的经验。我们还应该仔细检查作文的修改。组织3-6年级作文竞赛，积极做好中小学教材教学的提交工作。首先是班级评选，然后是学校评选，通过层层评选，使学生和教师更加注重作文。我们将努力在市区“六一”作文大赛中取得好成绩，认真组织优秀作文为区教育信息网做贡献，把我校的作文教学提高到一个新的水平。6.积极倡导多种评估方法，大力推广电子档案成长包评估方法。在五年级和四年级部门的积极推动下，全校以这种互动有效的评价方式贯彻了“以人为本”的教学理念，促进了学生综合素质的提高。7.做好毕业班的复习和指导工作。认真总结全市质量调查中上学期毕业班的数据和部分学校质量调查中出现的新问题，并采取措施研究做好毕业班工作。第三，重视课题研究，提高科研素养。新学期语文研究的主要任务是加强对学习方式转变、综合学习、课堂教学改革和评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极开展各级各类课题的研究，探索在新课程标准实施的背景下如何实现各自的阶段性目标。加强过程管理，促进研究成果快速转化，服务教育教学。1.三年级和四年级的“综合实践活动”应该力求实效。语文教研组将制定研究计划，定期组织项目活动，引导学生积极开展实践活动，在综合实践活动中开展基于“研究性学习”的综合语文学习。五年级将结合“电子文件成长包”开展“快乐成长”活动，