高二心理健康课教学计划

高二心理健康教育教学计划教学目标和要求在我们学校，大多数人对心理健康教育的理解还存在一些偏差，甚至是错误的理解。在学生中，他们对心理健康有不正确的看法。因此，如何消除部分学生甚至教师对心理健康教育的不正确认识，如何让学生主动参与心理健康教育，是今年班级首先要解决的问题。心理健康教育的目标是提高中学生的心理素质，是素质教育的重要组成部分。它是任何教育的基础和前提。与此同时，高中生正处于身心快速发展的时期。随着生理学和心理学的发展，社会经验的扩大和思维方式的改变，他们在学习、生活、人际关系、深造和自我意识等方面都会遇到各种各样的心理困惑或问题。本课程根据我校实际情况，为培养学生良好的心理素质基础，促进学生身心全面和谐发展，为学生未来职业选择的职业指导奠定基础，特开发。教材分析一、进入心理学1.认知心理学第二，直面自己1.了解你自己2.超越自卑第三，识别情绪并控制情绪1.体验幸福2.控制情绪四、生活中的风暴1.面对挫折2.把握生活的每一分钟五、学习心理辅导几点了？2.专注于获胜技巧六.职业规划我的未来不是梦。2.荷兰职业测试第七，学会交流1.沟通从内心开始2.理解父母八、同伴互动1.男孩和女孩一起长大高二这学期的课程主要围绕其学习方法、学习习惯、学习目标、如何考试、培养情商、早恋问题、专业概念等方面开展讨论和学习。重点是在学习、人际交往、进入高等学校和选择职业以及生活和社会适应方面学习常识。帮助学生适应高中的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改进学习方法；把握职业方向，了解自己，学会克服青春期的烦恼，并逐渐学会调整和控制自己的情绪；增强自我意识，客观评价自己，积极有效地与同学、老师和家长沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的宽容。学习情况分析高二只有15和16个班级开设心理健康课。由于这两个班的表现相对较差，学生的主要问题将在于学习方法、人际交往、情绪控制、自信心建立等方面。如亲子关系、同学关系、异性关系紧张；学习中的焦虑、紧张和厌倦；不恰当的自我认知、经验和评价等。学生的心理问题表现如下：1.由于过度适应学习和生活，学生缺乏目标学生们正在经历许多变化，例如环境的变化、学习活动、人际交往和角色转变。变化之后，他们过度习惯的生活让他们比高年级的人更不紧张和坚定。2.与同学的交流，尤其是与异性的交流，开始变得混乱。3.由于不恰当的沟通导致的家庭关系问题教学策略和措施通过建立健全精神卫生保健体系，开展多种形式的精神卫生教育活动。1.以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式。引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般心理健康知识，培养良好的心理素质。2.在新青邮政设立心理咨询室，采用与学生一对一交流、个别咨询和咨询的方式，对学生在学习和生活中遇到的问题进行指导，解决他们的烦恼。3.在每个班级中选择一个善于交流的学生，通过心理训练使他成为一名心理委员。帮助心理老师理解t4.充分发挥全体教师在教育教学活动中的人格魅力和示范作用，建立民主、平等、相互尊重的新型师生关系，将心理健康教育渗透到班级、团队和班主任工作中。5.加强与家长的沟通和沟通，引导家长转变教育孩子的观念，理解和掌握心理健康教育的方法；注重培养自己良好的心理素质，营造家庭心理健康教育环境，用父母的理想、追求、性格和行为影响孩子。6.定期举办心理活动，通过各种活动和讲座宣传心理健康知