幼儿园上学期班务计划

幼儿园上学期班级计划幼儿园上学期班级计划一、班情况分析轮二组为幼儿46名，其中男子23名，女子23名，通过两周的观察，发现我组的孩子有以下优点： 1、礼貌待人，乐于入园，乐于助教。 2、有必要的生活自我管理潜力，能积极为大众、伙伴服务。 3 .喜欢听故事，大多数幼儿都能听懂故事的意思，讲述故事的基本资料。 4 .愿意参加体育活动，有大众的荣誉感。 5 .大胆说出自己的意志。不足之处： 1、孩子天生容易活动，但有些孩子活动过度，会影响周围的孩子。 2、孩子们语言表达的潜力不足，不能完全说出一件事。 3 .听的习惯很弱，不能静静地听别人说话。二、工作任务要结合本班的实际情况，首先要抓好幼儿的正常教育，抓好幼儿的卫生习惯。 培养幼儿正确的洗手方法，饭后漱口，擦脸，持续清洁衣服等，牢牢抓住幼儿的日常行为规范，鼓励幼儿恋爱，不偷玩具，不打架，在孩子遇到困难时必须积极帮助的学习方面，鼓励幼儿积极参与在艺术活动中要求幼儿大胆表现自己的平时应加强幼儿自我管理潜力的培养，以儿歌故事等形式提醒幼儿已进入中学班，自己有事要做。 在教学过程中，强调普通话训练，逐步培养幼儿的语言潜力，对不准发音的幼儿进行纠正和援助。三、保育方面1 .每天做室内外清洁、换气的工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿的日常生活休息制度，合理安排幼儿的日常生活，整理室内外环境布局，为幼儿创造清洁舒适的生活学习环境。2 .培养良好的生活卫生习惯。 教育幼儿要注意个人卫生，不要把脏东西放进嘴里，不要让病从嘴里进来。 加强和学习幼儿自我管理潜力的培养。3、在日常清洁工作中，我们一天一次，一周大扫除，做消毒工作，坚持室内外卫生环境，持续室内空气流通。4、教育幼儿自我服务潜力和自我保护常识。 全班同学都是人教，所以要重视幼儿的个别差异，给潜力弱的幼儿特别的援助四、在教育、教育和教育方面4岁以后，孩子的心理发展出现了很大的飞跃。 4至5岁儿童心理发展质量，主要认识到活动的具体形象性和行为意图性而开始明显发展。 他们对周围的环境抱有强烈的好奇心，他们对动植物和自然现象等表现出强烈的兴趣。 喜欢向大人刨根问底的“为什么”他们喜欢和同伴一起操作探索，为了满足好奇心和活动愿望，喜欢互相交流，4至5岁的孩子行动灵活，认知经验优于3至4岁的孩子，但控制潜力和认知活动的深度是5岁吗因此，有必要充分把握这些特点，进行正确的引导教育。1、树立正确观念，认真考虑各科教育的活动价值，有效实施活动整合课程。 努力钻研业务，参加各种教育研究，以与小组、大众个别结合的形式进行活动。2、加强幼儿语言表达潜力，提高对话水平和幼儿常听习惯。3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区域规则培养幼儿的职责行为和自我控制潜力。4 .以主题活动为基础组织幼儿的社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性和社会交流潜力。 多开展合作游戏、年级小组交流等手段，培养幼儿合作行为的发展。5、注重培养幼儿自我服务意识和自我管理潜力，加强幼儿自我保护意识。五、班级管理一、树立“安全第一”思想，加强班级安全管理，认真审计安全工作的实施。认真制定月、周、日计划，按计划开展活动，幼儿一天要协调动作，科学管理。3 .管理好班级的物品，培养幼儿回到原来的地方的好习惯。节约重视公共物品的水，用电，用纸。4 .抓好区角活动和早操活动的管理。五、三位老师认真做好本职工作，互相帮助，共同完成班级工作。 发现问题，及时讨论，共同商量解决办法。六、监护人的工作1、尊重所有家长，认真听取家长的意见和推荐，为家长服务，尽最大努力让所有家长满意。不来公园的孩子当天用电话联系，了解情况。3、以各种方式如家访、电访、个别谈话、田间、家长会等方式与家长取得联系，使家庭合作更加默契。4、以家长田间和家庭练习本的形式向家长介绍幼儿园状况和班级活动的安排和规划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。幼儿园上学期班级计划一、班情况分析通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上有了必要的进步。 大多数幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌的语言表达潜力，与人交往潜力，生活自我管理潜力，以及操作潜力都有很大发展。 但是，我们看了一些问题，幼儿对数学的感觉力弱，幼儿的行为规范也要加强。 本学期，我们在培养幼儿喜欢幼儿园的感情的基础上，认真规范幼儿一天的习惯，加强纪律教育，努力做好班级教育工作。 进一步培养幼儿自我服务的潜力，尊重爱帮助他人的师长和同伴之间友爱关系的感情，使他们在自己的基础上发展起来。二、保教工作根据园务工作计划，坚定地做好教育工作。 规范幼儿一日活动习惯，强化幼儿体质，做好道德教育工作，发展幼儿智力，培养正确美感。 促进幼儿身心健康发展。保育工作：1、尊重、爱护幼儿，了解幼儿的心理需求和感情、感情变化，及时采取措施帮助幼儿。2 .坚持班级清洁卫生制度，培养每天一次、每周一次大扫除的物品卫生清洁有序，幼儿配置物品的习惯。3 .玩具和定期消毒的医生和家长一起预防和隔离疾病。4、关注幼儿饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿身心健康发展。教育教育工作：1、本学期继续加强幼儿日常行为规范训练，培养幼儿良好的行为习惯。2、我们根据幼儿园新纲要的教育宗旨，结合本组幼儿的实际情况，以制定本学期教育教学计划的整合课程为中心，根据学期计划认真制定月、周、日计划，精心设计各种活动，在具体实施中采用各种形式的教学手段，教音乐，用材料教学，创新3 .重视观察教育行为，通过观察了解幼儿的发展情况，采用最适合幼儿发展的手段影响幼儿，最大限度地提高幼儿的发展水平。4 .开展双语教学，表现我园特色教育。5、邀请家长参加和指导我们的教育活动，达到家乡共育的效果。6、让家长通过开放的活动让家长了解我们的教育方式，了解我们的教育观念，让家长更加积极、热心地配合我们的工作。7 .利用社区资源，把社区生活、环境教育渗透到我们的教育教育中，把我们的教育资源扩展到社会中，向社会开放。三、安全工作我们必须始终把安全工作放在第一位。 加强日常活动中的安全管理。 重视幼儿一日活动中各环节的安全管理，如坚持早晨安全检查、接送卡的使用，自由活动、餐前饭后、午睡前后和午睡之间巡视，保证幼儿一日活动不离开老师的视线。 在日常活动中加入安全教育，强化幼儿的安全意识，帮助幼儿掌握自我保护技能。 提高自己的责任心，细心排除一切不安因素。 上敷幼儿应加强和支持管理。 我们必须使幼儿在安全的环境中健康成长。幼儿园上学期班级计划本学期，我们班有10名新生，其他由我们托儿所、小班带来，他们性格活泼，经过一年半的幼儿园生活，养成了良好的生活学习习惯。 学期开始，我们确立了示范的方法，总是带着新鲜事物，尽快使新生融入班里的人，适应幼儿园的生活，培养良好的生活学习习习惯。 中班幼儿年龄在45岁，这个时期幼儿的蓄意行为开始萌发规则意识，但非观念模糊，他们精神饱满，身体开始结实，但基本动作还不灵活，他们对事物的理解潜力逐渐增强， 在对周围世界的认知欲望加强的同时，他们活跃、活跃、有想象力，我们根据中班幼儿的特点，根据本班的实际情况制定相应的学习计划，同时设立了多个游戏角，促进了孩子的更好的发展。 具体工作计划包括：一、班级状况分析和措施健康生活方面幼儿经过一年半的幼儿园生活，孩子们自我管理的潜力大大提高，可以安静地用勺子独立进食，饮食量比入园前增加，喜好也发生了明显的变化。 但是，每个幼儿吃饭的时候，桌子不干净的时候，教师会给予。 本学期我们应设立“餐星宝贝”评价活动，帮助幼儿逐渐养成良好的饮食习惯，家长在家也应做出正确的引导，鼓励幼儿独立饮食。经过一年半的幼儿园生活，孩子基本上可以独立进入厕所的穿拖鞋的孩子们中也有将内衣塞进裤子里的孩子，但整体的装卸速度慢，不太熟练。 这学期我们要指导幼儿穿正确的衣服袜子，把脱下的衣服袜子放在固定的衣栏里，学会整理床、角落，和家长联系，选择“有能力的明星宝贝”给孩子更多的自辩机会。在动作发展方面，许多幼儿的步行、跑步、钻孔、爬行潜力已经协调，平衡、跳跃、翻身等潜力还很弱，有些幼儿不敢走平衡木，在分散活动时，我们让他们多参与这方面的游戏，与家长合作，这些幼儿整个外出活动对幼儿的自我保护意识不好的我们通过对话，在运动中提醒幼儿加强自我保护，热擦汗，疲劳休息，跑步时碰到别人，滑下懂得不咬孩子的滑梯时，前面的孩子离开后退，远离危险品进一步增强幼儿自我保护意识和保护潜力。(2)社会性别和感情方面经过一年半的入园生活，幼儿的礼仪行为有了明显的进步，可以积极向熟人老师问候。 希望在日常生活中能够用简单的礼貌语言交往，和老师的孩子们一起玩游戏，一起说话，对于个别腼腆的幼儿，我们会更加鼓励他们，给他们更多的演讲机会，使他们更加活泼开朗。许多幼儿是独生子女，有些幼儿按长辈习惯任性养成自私的坏习惯，自制潜力弱，注意力分散，遵守大众规则意识弱，有些幼儿坐姿不正，上课时乱跑，欺负其他幼儿，本学期就这些现象， 我们要选择好朋友之间的友好故事来模范教育孩子，找好朋友，开展选择“礼仪师生宝贝”的活动，加强幼儿行为规范培养，家庭父母也要为孩子树立良好的行为、学习、生活习惯的榜样。(3)艺术方面中班幼儿的意图行为开始发展，这个时期是培养孩子们想象力创造力的最佳时期，为了引导孩子们自由大胆的创作，我定期开设“艺术创作专栏”，在班级博客上发表艺术作品供父母和孩子的课外制作参考，同时班级每周安排绘画和手工制作课程开设“建筑区、手工区、艺术区”，创建更广阔的作品展示区域，使幼儿有机会认识美，培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美潜力。 我们还会选择“创意明星的宝物”。 激发孩子的创造性欲望，更好地发展孩子的自信、创造性。这个班的幼儿喜欢音乐，尤其是少女喜欢唱歌跳舞，每天进行音乐舞蹈教育，激发孩子的音乐感，提高孩子的音乐素养，选择“才艺明星的宝物”。(4)语言认知方面全班幼儿可以听懂普通话，在日常交流中可以使用表达方式，经过一年半的语言教育，幼儿对书面语言的敏感性提高，可以和老师正确朗读。 这学期孩子要独立静静地听读书习惯，创立故事专栏，孩子自己读故事，讲故事，家长也要给孩子读，营造讲故事的氛围。 我们举行故事大王的演讲比赛，选择“故事大王”培养孩子的语言表达潜力。(五)保育工作秋冬是比较干燥、多发咳嗽感冒的时期，我们除了给