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文档简介

教学课题1的乘法口诀教学内容教科书第8页上的例3，完成课堂活动和练习二中37题。教学目标1结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀并能应用口诀口算1、2的乘法算式。老师你好（音乐教案）第一课老师你好课题：老师你好课时：11（总1课时，电1课时）教学目标：1、能认真聆听歌曲老师你好，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容。2、能学会老师理解我，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。教学重点：能学会老师理解我，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。教学难点学会唱老师最理解我，并能选择用合适的节奏用打击乐伴奏。教学用具：钢琴、打击乐器、cAI教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声训练1=c1=F4/311234|5|54|3|32|1|54|32|1|师：同学们来唱歌，生：luyaluya同学们来唱歌mimamima.要求：轻声唱，唱得连惯。三、新课教学（一）听赏歌曲：老师你好师：同学们，开学以来，我们首先就要迎接一个什么节日啊？（教师节）是啊，这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说一说），你们说的真好，有一个同学把他的心里话唱了出来，我们一起来听听。1、聆听歌曲老师您好，思考问题，分组讨论。（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情的，中速）（2）能用什么体态动作参与歌曲的表现。2、听赏歌曲并参与表现。3、师：你能选一条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？（1）碰铃：XX三角铁：X（2）响板：XXXXXXXXXXXX沙锤：XXXXXXXXXXX（4）铃鼓：XXXXXXX（二）学唱歌曲：老师最理解我师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌，你们想不想也来唱一唱给老师的歌呢？cAI：播放歌曲范唱老师最理解我1、有感情地朗诵歌词，师生分角色领读、齐读。2、听录音轻声跟唱一次歌词。3、学生随琴自由划拍视唱歌谱，找出难点。4、解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。5、随琴完整地唱谱。6、随琴完整地唱谱，并用拍手为歌曲伴奏。7、随琴演唱歌曲。四、参与表现师：你觉得，这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢？（欢快的、速度是中速稍快）好的，我们就用这种情绪来唱一唱。1、用歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。2、加入打击乐器伴奏表现歌曲。3、请同学上来表演唱。五、总结。板书设计：老师最理解我（1）碰铃：XX三角铁：X（2）响板：XXXXXXXXXXXX沙锤：
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