高考完形填空与阅读理解答题技巧

高考完形填空与阅读理解高考完形填空解题策略第一部分 技巧解读英语完形填空题主要考查学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和对具体语境的把握能力，设20处空白，每处空白要求学生从文下所给的四个选项中选择一个最佳选项作为答案。考生必须尽可能地利用短文中上下文中出现过的信息词、信息句去猜测推断意思，理解线索，弄清句与句之间、段落与段落之间的联系，从而全面理解整篇文章，进而找到最佳选项，使补全后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。（1） 高考完形填空的命题特点1. 选材原汗原味，体现“跨文化意识”一般说来，完形填空的选材多是具有一定故事情景和教育意义的短文，其文体主要是记叙文，叙中有议。文章多选自原汁原味的英文报刊。由于英、美报刊文章不同于中国人所写的英文文章，在遣词造句、行文布局、逻辑思维方面均与中国人有较大差异，因此考生往往会觉得短文“跳跃多”、“起伏大”。这种用原汁原味的英文考查学生的选材方式是为了保证该项测试的难度，并且驿强化英语教学的“跨文化意识”能起到较大的作用。2. 设空及选项注重情景，考查综合运用语言的能力一般说来，文章长度大约300词，20处空白的平均词距给为15词，7-20词左右设一空，首句一般不设空。选项多为单词，短语比较少见，侧重考查动词、名词、代词、形容词、副词等实词在具体语境中的得体使用，不少涉及词语辨析、情感、情理和逻辑思维，很秒有考点是单纯考短语搭配或语法规则的，对考生的综合能力要求甚高。（2） 高考完形填空解题步骤第一步：跳读首句、尾句，判断文体，预测主题一般来讲，高考完形填空的首、尾句是不挖空的，先跳读 两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when, where, who, what，即四个w，那么很可能就是记叙文，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味；若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文；若首句提出一个论点，那么很可能就是议论文。第二步：通读全文，把握大意。做完形填空时要注意文章开头提示句的点题作用和短文中完整句的启示作用。首先要快速浏览全文，弄清各段落之间的各层次之间的内在联系，把握文章的完整性。第三步：逐句细读，确定选项。大致把握了全文的大意和作者的意图之后，就可以根据上下文选择与文章最贴切的选项。此时，应遵循先易后难的原则，对有把握的选项“一锤定音”。对没有把握的选项不妨先放一放，接着往下看，往往会出现“柳暗花明”的情况。第四步：再次阅读，复查答案。复查时从意义和语法两个角度考虑，着眼于全篇。特别注意的是，我们所选的一般是“最佳”选项而不是“正确”答案。（3） 高考完形填空具体解题技巧1. 根据上下文语境来确定最佳选项近年来的完形填空试题在选项的设置上重在文章的干扰，即把具体的语言知识融进具体的语言情景中去，考查考生通过上下文的前后提示或暗示对整体文章进行把握的能力。因此，快速浏览全文，领悟文章主旨，通过上下文的语境来选择答案是解答这类题的关键。2. 根据生活常识及文化背景知识进行逻辑推理完形填空往往以自身的内容提供完整的语篇信息，其间交织渗透着各类相关的文化背景知识和生活常识，考查考生灵活运用该方面知识的能力。解决这类题目，考生不仅要有相驿广博的知识、丰富的生活经历，还要能够驾驭全文，不仅理解文章的表层意义，而且要弄清文章的深层意义。当对语言的把握不很准确时，可充分利用社会文化知识和生活常识来帮助判断。3. 根据词语的习惯用法和固定搭配来选择答案词的固定搭配，特别是动词的搭配在完形填空题避出现的比例也是比较大的，多数题目涉及到动词的用法和各种搭配关系，这是由动词在句子中的重要性决定的。动词在搭配关系上与名词、介词、副词的用法紧密相关。解决这类题目要求考生多读和多记，对所学词语或固定搭配牢固掌握，并能灵活运用。4. 根据词汇的意义及用法辨析词义从而确定答案要做好这种题目，必须昼将词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来，从词汇意义入手，抓住情节线索解决问题。由于许多词汇在上下文中以不同形式反复出现，所以请注意以下几点：（1） 同一词在上下文中复现。很多正确选项常是在上文或下文中出现的词。（2） 同义词复现。如：and连接两个同义的词或句子。happy and gay; unhappy and disappointed。（3） 反义词复现。如：but连接两个含义相对的词。small but neat; expensive but tasty。（4） 词汇链，即不同词类的联想。如：believe和belief；think 和thought；repairman和fix ones car。（5） 词义深层内涵的区别。如：表示“普通的”在英语中有多词可用，但具体含义不同。common强调事情发生的频率，表示非罕见的，如common sense。ordinary：强调等级，表示“一般，日常，平凡”之含义，如ordinary people。usual：强调习惯。general：强调大多数，较少例外。normal：标准的，常态的。5. 利用语法分析解题完形填空题中也有考查语法知识的题目。对于它们，考生不仅要理解上下文的逻辑关系，更要有针对性地对语法结构、句式特点，以及所填词在句子里作什么成分，属于哪类词，应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如：选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、谓语形式、非谓语形式、及物、不及物、持续性质、非持续性质、主谓搭配以及其如何与其他词类配合使用等一系列问题。熟练地掌握基础语法知识并运用其进行分析并解答完形填空题是一种非常有效的解题方法。6. 利用排除法解题有时我们会遇上这样的情况：对某个题目的正确选项的含义、用法不甚明了，但发现其他选项却有显而易见的错误，这时候我们可以试试排除法。将干扰项逐项检查验证，凡发现有错误的选项，立即剔除出选择范围。随着选择范围的缩小，选项的准确率就会不断提高。经过这样分析推敲和弃误留正，便会找出正确答案。排除法如果运用得好，可以起到事半功倍速的效果。总之，解完形填空题时要注意运用适当的技巧，克服急躁心理，试着从上下文角度、文化背景角度、生活常识角度、惯用法和固定搭配及语法和词义角度等多角度来进行分析，也就是把多种方法结合起来。高考阅读理解解题策略第一部分 技巧解读阅读理解题是高考主攻题型，阅读理解的考核是在语篇中进行的，这有助于考查观察、判断、推理与综合的能力。阅读是人类语言活动（听说读写）中较高级的活动，它是获得更复杂、更精确、更综合的信息的手段。（1） 高考完形填空的命题特点1. 阅读材料题材广泛，体裁多样，内容丰富。从题材上看，包括人物介绍、神话传说、生活习俗、科普知识等；从体裁上看，包括记叙文、说明文、议论文、新闻报道、书信、广告等。2. 文章信息量大，考点多，综合性强。从题型上看，考试逐渐侧重综合思维题、隐喻题、智力题、辨析题、计算题等难度较大的考题，重视考查学生对文章主旨、行文结构和深层意义的领悟程度。3. 考题题量增大，字数增多。教师应让学生学会判断题目所属的类型以及它们常见的形式，掌握每种类型题目的解题方法，理顺思路，这样才能有利于他们在训练中有的放矢，提高解题的针对性，真正提高解题的能力。4. 选材更趋多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点。就体裁而言，阅读材料所选择的文段涉及叙述体、论说体和应用体等多种文体；选材风格保持连续性，注重题材的多样化、现代化和生活化，又较为综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面，贴近生活，贴近时代，体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。5. 阅读材料更趋于“原汁原味”，设问方式更加深入。阅读材料基本保留了其原有的语言风格，文章的展开不再是平铺直叙，而是兼有倒叙、插叙等多种方式；一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句以及插入语等语言现象比较常见。阅读材料的文化含量加大，文章的行为风格更具英语语言的特点，文章的遣词造句也更加地道，许多考生通常要反复阅读几遍才能读懂。（2） 阅读理解的解题步骤解答阅读理解题的总体思路是：单句入手，语篇突破，着眼整体，归纳推断。一般有以下两种阅读顺序（P=Passage, Q=Question）：(1)P-Q-P：即先看文章，后看问题，再通过阅读文章来解答问题。这是考生常用的按部就班的阅读方式。其特点是有利于考生把握文章的主旨和作者的态度。但采用这种阅读方式的考生往往阅读速度较慢，因此难以在阅读时积极主动地预测文章内容。(2)Q-P-Q：即先将问题看一遍，然后带着问题去阅读文章，最后答题。其特点是针对性强，节省答题时间，比较适用于解答事实性和细节性的问题，但是解答主旨性和推断性问题的效果不明显。P-Q-P方式或Q-P-Q方式的采用因人而异，无优劣之分。当然，题型不同，解题的方法也应有所不同。（3） 具体解题技巧通过分析历年来全国各地的高考试题，我们将阅读理解题大致归纳为以下四类：主旨大意题、细节理解题、推理判断题和词义猜测题。1. 解答主旨大意题的技巧这类题主要是测试学生对一篇文章或一段文字的深层理解程度及在速读中准确把握文章主旨大意的能力。这类题通常围绕一个中心思想展开，一些文章一开头便展示出文章的中心思想，第一段常常是内容的梗概，同时又表达了中心思想，也有一些文章的中心思想贯穿全文，并没有用一句话明确表达出来，这就要求学生学会归纳概括。每个段落往往也有一个主题句，主题句在段落中的位置不同，有时在开头，首先点明本段大意；有时在结尾，总结本段大意。做这类题的技巧大致为：(1) 寻找主题句首先要找出文章的主题句。一般而言，主题句在句法结构上有以下特点：所表达的意思具有概括性；句子结构简单明了；文章或者段落中的其他句子都是对主题句的进一点解释、说明、论证或者扩展。全文的主题句一般是在首段开头或者第二段开头；段落的主题句一般是在段落的开头或者结尾。如果全文没朋主题句，文章的主旨也往往可以根据各段的主题句归纳概括出来。在许多文段中，设有可以概括全段意思的主题句；对于没有主题句的段落，必须根据文章中所提供的事实细节，进行全面分析，然后归纳所一般概念。有些文章的主题句或者说“文眼”出现在文章的最后，此类文章往往以列举事实开头，通过论证，最后阐述核心观点，或者引用某个人的话印证自己的观点，以此归纳文章的主旨大意，所以有时要找出这样的信息，从中提炼标题或归纳大意。(2) 抓住文章段落大意，概括中心思想 寻找整篇文章的中心思想是建立在寻找具体段落中心思想的基础上的。各段落中心思想的整体归纳便是文章的中心思想。在这个过程中，考生们不能只依据只言片语，或只看文章的某一些段落，而应该观察全文的结构安排，理解文章的重点，考虑文章中材料及支撑性细节是服务于什么的，分析故事的发展、结局都是围绕什么中心来安排的。最后用简明扼要的文字将文章的中心思想表达出来。即不能以偏概全，也不能在概括时过于宽泛，要恰如其分。(3) 抓住文章主线和关键词语，寻找概括性最强的选项。文章主旨大意的最佳选项一般都具有极强的概括性，在选择时，应优先考虑含有文章关键词的最具概括力的选项。要注意不是所有的段落都有主题句，有时主题句暗含在句中。阅读这样的文章，就需要自己根据文章的细节来分析，概括出段落的主题，从而推导出文章的主旨。分析的方法是：先弄清该段落主要讲了哪几方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联系，然后加以归纳形成主题。而其他干扰选项往往只涉及文章的片面内容，其内容与文章相符，但只是主题的一部分，而不能概括整篇文章的主旨大意。选择时要避免片面表达的误导。2. 解答细节推理题的技巧通常，一篇文章的中心思想是由各段落的主题句构成的，各个段落则是由主题句和若干阐述主题句的支持句组成的。主题句可以是一则事实或某个论点，支持句则对这一事实或这个论点进行阐述或论证，支持句常常要提供与此相关的一系列的具体细节（如例子、数据等具体事例）来进一步地解释说明，使人信服。这些具体细节往往占了一个段落的在大部分篇幅。了解细节题干扰选项的特点也能有助于提高答题的正确率。一般情况下，干扰项有以下五个特点：是原文信息，但不是题目要求的内容；符合常识，但不是文章内容；与原句的内容极为相似，只是在程度上有些变动；在意思上与原文大相径庭甚至完全相反；部分正确，部分错误。值得一提的是，有时原文中的信息可能中是一个短语甚至一个单词，因此需要我们在阅读中格外仔细才能捕捉到真正有用的信息。在完成细节理解题时，解题技巧有直接辨认和间接辨认两种：(1)直接辨认题与原文挂钩，在文中可直接找到答案，但往往与原文中的语句并非一模一样，而是用不同的词语或句型结构表达相同的意思。(2)间接辨认：间接细节理解题需要通过有关词语和句子的转换，利用主要事实、图表、图形等来获取信息，然后利用因果、类比、时间、空间等关系将零碎的细节经过一系列加工、整理，而且要将获取的信息用同义或者近义的形式复述出来，方能做出正确的判断。3. 解答推理判断题的技巧推理判断题要求考生在理解原文的基础上，根据文章所阐述的事实细节和上下文的暗示及线索进行综合分析，然后进行判断，引申或得出合情合理的结论。因此，考生不仅要掌握文章的表层意思还要理解其深层的内涵，不仅要掌握已言明的观点和倾向，还要获得字里行间的信息。考生应找准文中提供的相应的文字信息，特别是关键词语，把握作者的观点、态度或写作的目的，借助上下文的逻辑关系来判断，并能领悟文字的弦外之音。推理判断类试题一般可细分为如下几大类：写作意图推测题；态度、观点判断题；逻辑结论题；预测推断题。具体而言，可采用下列方法解答推理判断类试题：(1) 文章主旨推断法 在把握文章主题和信息的基础上，整合与题目有关的有用信息，综合起来去推理判断，确定最佳结论，切忌“见树不见林”或者凭空想象而以自己的观点代替作者的看法。(2) 语境褒贬推断法 几乎每篇文章的语境都有一定的褒贬性，因此利用好文章的语境褒贬性及变化的标志性词汇或句子，对我们掌握文章主旨大意，了解主人公的心理特点及发展变化，从而正确地进行逻辑推断很有好处。(3) 文章结论推断法 在文章的结尾，我们可以通过词汇的褒贬性来推断作者的态度，作者的这种思想倾向和感情色彩往往隐含在文章的字里行间，或流露于修饰的词语之中。因此，在推断的过程中，应特别注意文中作者的措辞，尤其是表达感情色彩的形容词。(4) 上下文逻辑推断法逻辑结论是指严格根据文章中所陈述的事实、论点，例证等一系列论据材料进行推理，从而得出合乎逻辑的结论。必须注意的是：1.读者不可根据自己的主观臆断毫无根据地下结论；2.所得结论必须符合作者的意图。4. 解答词义猜测题的技巧在阅读理解测试中，常常涉及到词义理解题。这类题既可以是考查某个生词或短语在文中的含义，也可以是考查某个熟词或语在新的语境中产生的新的含义。做这类题，学生要尽可能根据文章的上下文、句子本身的语法结构和常识等去推断某些单词和短语的意义。猜测词义主要有五种方法：(1) 上下文语境法 任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有关。利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析而推测词义，是阅读过程中的一大关键，也是高考的热点。(2) 构词法 阅读中常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词，可利用构词法知识来推测其意思。(3) 定义法 阅读文章中的有些生词尤其是新闻报道及科普类文章中的生词，往往知其后有对该词进行解释说明的短语或句子，标志词如to be, that is, mean, stand for, namely, to refer to, to mean, in other words等，有时也以同位语、定语从句的形式出现，或用破折号、括号来表示。(4) 反义词法(5) 同义词法 同义词替换可以为我们推测词义提供明显的语境线索。一些常见的引出同义词的标志性词语有or, like, similarly等。高考任务型阅读解题策略第一部分 技巧解读近年来，随着新课标的实施和考试改革的不断深入，各地高考英语试题的题型有了很大变化，通过更加灵活的题型来考查学生综合运用英语的能力。（1） 阅读表达型任务型阅读的命题特点1.问题设置形式多种多样，这考查学生的多种基本能力。命题涉及细节理解、主旨归纳、推理判断、词义猜测、问题简答等，形成对文章全方位、多角度的考查，能全面、客观地反映学生“读、写、思”等方面的能力。2.答题主观性与客观性相结合，突出思维的开放性，给学生提供广阔的思维空间。3.语篇意识和思维灵活性有强化，文章的结构层次性更强。（二）具体解题技巧近两年高考中，此类试题的设题题型有以下几咱：主旨概括题、句子替换题、句子填空题、翻译句子题、封闭性问题和开放性问题等。为了易于掌握，我们分别进行分析。1. 主旨概括题这类题目的设题方式有：What is the best title of the passage? What would be a proper title for the passage? What is the main idea of the passage? What does the passage mainly discuss? What is the purpose of the passage?等。（后面有严格的字数限制）解题技巧：这类问题要求我们理解全文后对文章标题或大意进行概括。我们要做到：在概括标题时，要做以精辟、简洁，注意书写格式和字数限制。标题可以概括成短语，有时也可以昌一个短句。书写时要注意：标题第一个单词和实词的首字母要大写，如Advice on Listening；也可以全部字母都大写，如ADVICE ON LISTENING；还可以只是标题的开头字母大写而其他所有的字母都小写，如Advice on listening。另外，如果由于时间限制难以把握文章的主题我们可以把出现频率高的词或短语作为标题，不过这只是在迫不得已的情况下采用的捷径。在概括文章大意时，我们要把作者的观点、态度，捕捉与题目相关的信息。抓住文章的首、尾段和各段的首、尾句是做好该题的关键，因为通常文章的大意要么在开头交待，要么在结尾总结概括。如果我们掌握好以上两点，主旨概括题就会更容易作答。2. 句子替换题这类题目的设题方式有：Which sentence in the passage can be replaced by the following one?Which sentence in the text is the closest in meaning to the following one?解题技巧：这类问题要求我们透彻理解题意，分清句子结构，因为出题者往往从一词多义、同义词辨析、句型转换等方面进行设题。只要我们从句子入手，抓住关键词，寻找突破口，准确判断习惯用法和特殊句式，就能找出文章中出现的对应的句子。需要说明的是，大家在抄写时一定认真、仔细，不要由于“笔下失误”造成不必要的失分。3. 句子填空题这类题目的设题方式一般是：Fill in the blank inwith proper words/a proper sentence.（后面有字数限制）解题技巧：把握语境和上下文之间的逻辑关系是解答好该类题目的关键。我们在作答时一定要全面理解文章语境，仔细分析出题者的意图，弄清语句间的递进、并列、转折、因果等关系，从而确定需要填写的短语或句子。这就要求我们平时积累一些表达逻辑关系的连词