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家具设计CAD教案样本-作者：-日期：江 苏 省 职 业 学 校一体化课程教案本（ 2017 2018 学年 第 一 学期）课 程 室内与家具设计CAD教程 班 级 15计算机3+3班 系 部 数控技术系 授课教师 缪希伟 徐州机电工程学校 徐州机电技师学院一体化教案首页（1 ）授课课题班 级15计算机3+3班第1章 AutoCAD 2007基础授 课日 期授课教师缪希伟选用教学 方式、方法一体化方式，边讲边练授 课时 数4教 学 目的初识CAD2007版的基本界面，学生能掌握CAD设计的基本操作并对CAD软件有一定程度的认识，掌握CAD安装及卸载方法；启动和退出方法；文件的存取方法，让学生对CAD设计产生兴趣，培养学生严谨的学习态度，在快乐中掌握知识与技能。应 知 通过本课程学习，应知道：1 .AutoCAD 2007概述2. AutoCAD 2007主要新增功能3 .AutoCAD 2007工作界面4 .AutoCAD 2007基本设置5 .AutoCAD 2007基本操作应 会学会安装启动AutoCAD 2007，并对基本操作界面有所识别，能学会菜单、工具等命令的运用。授课提纲或板书设计1.1 AutoCAD 2007概述1.2 AutoCAD 2007主要新增功能1.3 AutoCAD 2007工作界面1.4 AutoCAD 2007基本设置1.5 AutoCAD 2007基本操作作业1.熟悉AutoCAD 2007软件，课余时间应用教学后记教 学 过 程环节主要内容教学、课堂组织及教学手段的实施时间分配师生互礼步入课堂师生互礼自我介绍师生礼仪点名自我介绍5课程学习要求1、课程介绍2、学习要求3.、作业要求4、学生分组讲授与听讲小组集体形成15新课讲解（约150分钟）第1章 AutoCAD 2007基础1.1 AutoCAD 2007概述CAD的概述CComputer电脑AAided辅助DDesign设计CAD为电脑辅助设计软件AutoCAD是美国Autodesk公司与20世纪八十年在微机上应用CAD技术，而开发的绘图程序包，加上Auto是指它可以应用于几乎所有跟绘图有关的行业初级阶段在1982年11月出现了Auto CAD1.0的版本 1983年4月出现了Auto CAD1.2的版本 1983年8月出现了Auto CAD1.3的版本 1983年10月出现了Auto CAD1.4的版本1984年10月出现了Auto CAD2.0的版本发展阶段1985年5月出现了Auto CAD2.17和2.18的版本出现了鼠标滚轴 1986年6月出现了Auto CAD2.5的版本 1987年9月出现了Auto CAD9.0和9.03的版本 高级发展阶段1988年8月出现了Auto CAD R 12.0版本 1988年12月出现了Auto CAD R 12.0 for Dos 1996年6月出现了Auto CAD R 12.0 for Windows高级发展阶段1998年1月出现了Auto CAD R 13.0 for Windows 1999年1月出现了Auto CAD 2000 for Windows 2001年9月出现了Auto CAD 2002for Windows2003年5月出现了Auto CAD 2004 for Windows四、打开方式：1、双击桌面CAD图标2、开始程序AutodeskAuto CAD2004五、CAD的界面组成：标题栏。菜单栏，工具栏，绘图窗口，命令栏。状态栏，工具选择板窗口注：工具栏的导出，将鼠标放在任意工具栏上按右键弹出所有的工具栏标题栏:记录了AutoCAD的标题和当前文件的名称。菜单栏：它是当前软件命令的集合。工具栏：包括标准工具栏、图层工具栏、对象工具栏（颜色控制、线型控制、线宽控制、打印样式控制）、绘图工具栏、修改工具栏、样式工具栏（文字样式管理器、标注样式管理器）注：在工具栏空白外右击，ACAD中子菜单中包含所有CAD工具。绘图窗口：工作界面。模型和布局：通常在模型空间中设计图纸，在布局中打印图纸。命令行：是供用户通过键盘输入命令的地方，位于窗口下方，F2为命令行操作的全部显示。状态栏：左侧为信息提示区，用以显示当前的标指针的坐标值和工具按纽提示信息等，右侧为功能按纽区，单击不同的功能按纽，可以开启对应功能，提高做图速度。六、文件的新建,打开,保存,关闭命令新建：1.文件菜单下新建命令 2.快捷键为Ctrl+N打开: 1.文件菜单下打开命令 2.快捷键为Ctrl+O保存: 1.文件菜单下保存命令 2.快捷键为Ctrl+S关闭：1.单击标题栏上的关闭按纽2.Alt+F4 3.单击控制菜单按纽在CAD中使用的是世界坐标，X为水平，Y为垂直，Z为垂直于X和Y的轴向，这些都是固定不变的，因此称为世界坐标世界坐标分为绝对坐标和相对坐标绝对坐标（针对于原点）绝对直角坐标：点到X。Y方向（有正，负之分）的距离，输入方法：X，Y的值，输入时要在英文状态下 绝对极坐标：点到坐标原点之间的距离是极半径，该连线与X轴正向之间的夹角度数为极角度数，正值为逆时针，负值 为顺时针，输入方法，极半径极角度数，输入时一定要在英文状态下相对坐标（针对于上一点来说，把上一点看作原点） 相对直角坐标：是指该点与上一输入点之间的坐标差（有正，负之分）相对的符号“”,输入方法:值,输入时一定要在英文状态下, 相对极坐标：是指该点与上一输入点之间的距离,该连线与X轴正向之间的夹角度数为极角度数,相对符号为,. 正值为逆时针,负值为顺时针,数,输一定要在英文状态下。二、鼠标作用左键为1.选择物体2.确定图形第一点的位置滚轴作用为1.滚动滚轴放大或缩小图形(界面在放大或缩小)2.双击可全屏显示所有图形3.如按住滚轴可平移界面右键作用为1.确定2.重复上一次操作(重复上一次操作快捷键还有空格和回车)三、选择物体的方法1、直接点击 2、正选：左上角向右下角拖动(全部包含其中)3、反选：右下角向左上角拖动(碰触到物体的一部分就行)在CAD中创建的单位是mm，对CAD创建的单位进行修改格式菜单下单位命令捕捉F9和栅格F7：必须配合使用。捕捉用于确定鼠标指针每次在X、Y方向移动的距离。栅格仅用于辅助定位，打开时屏幕上将布满栅格小点。注：右击捕捉或栅格按纽，单击设置，弹出“草图设置”对话框，在捕捉和栅格选项卡可以设置捕捉间距和栅格间距。正交F8：用于控制绘制直线的种类，打开此命令只可以绘制垂直和水平直线。极轴F10：可以捕捉并显示直线的角度和长度，有利于做一些有角度的直线。 右击极轴，单击设置，在极轴追踪选项卡中增量角可以根椐自己而定，勾选附加角可新建第二个捕捉角度。对象捕捉F3：在绘制图形时可随时捕捉己绘图形上的关键点。 右击，单击设置，在对象捕捉选项卡中勾选捕捉点的类型。对象追踪F11：配合对象捕捉使用，在鼠标指针下方显示捕捉点的提示（长度，角度）。线宽：线宽显示之间的切换。模型：在模型空间与图纸空间之间进行切换。课后练习：用相对级坐标做一个五角星，边长自定义。提出任务并带领学生进行分析，通过分析形成解决问题的思路，通过提醒化解解决问题过程中遇到的问题CAD含义提问界面介绍命令输入简介提问演示教师演示简单命令使用教师巡回观察学生使用情况巡回指导讲解与指导练习相对坐标的输入讲解使用方法学生练习过程中进行提问讲解与练习界面熟悉参照P7，操作步骤进行学习参照P9学生练习教师指导知识的综合运用指导进行练习教师演示，学生练习再次练习单位设置一定要掌握这个健在以后绘图中经常使用，要提醒学生掌握。学生练习使用该命令快捷方式使用学会极轴追踪使用的方法这个对话框也非常重要，在以后绘图中经常使用101010101010101010101010101010课程小结1、 CAD说明2、 界面介绍及回顾3、 相关命令简单运用4、课程评价教师回顾学生问答记录成绩10一体化教案首页（2 ）授课课题班 级15计算机3+3班第2章 室内设计图的制图规范及标准授 课日 期授课教师缪希伟选用教学 方式、方法一体化方式，边讲边练授 课时 数4教 学 目的绘图必须遵守一定规矩，本章开始对图纸尺寸，标题栏图线等内容进行学习，让学生掌握各种图纸尺寸与绘制方法，学会相关技巧，能熟练标注尺寸，各种学会各种图线线性的使用等内容让学生对CAD设计产生兴趣，培养学生严谨的学习态度，在快乐中掌握知识与技能。应 知 通过本课程学习，应知道：图纸幅面大小和绘制； 标题栏的绘制； 图线的各种应用应 会学会绘制各种图纸幅面的大小应用，绘制各种标题栏和使用各类图线。授课提纲或板书设计2.1 图纸幅面2.2 标题栏2.3 图线作业1.课余时间学会使用标题栏和图线练习使用教学后记教 学 过 程环节主要内容教学、课堂组织及教学手段的实施时间分配师生互礼步入课堂师生互礼自我介绍师生礼仪点名自我介绍5课前回顾1、 AutoCAD 2007的基本操作界面打开方式复习；2、 各种基本命令的使用；3、 作业的检查与点评集体提问与个人提问检查15新课讲解（约150分钟）第2章 AutoCAD 2007基础2.1 图纸幅面图纸幅面的基本尺寸规定有五种，其代号分别为A0、A1、A2、A3和A4。基本幅面(首选)幅面代号A0A1A2A3A4BL8411189594841420594297420210297c105a25e2010（2）图框格式 图框是图纸上限定绘图区域的线框。图纸上必须用粗线画出图框，图样画在图框内部。其格式分留装订边和不留装订边两种,如图1-2和图1-3所示。但同一产品的图样只能采用一种格式.留装订边或不留装订边，均可采用象A4幅面竖放或A3幅面横放。图中的a、c、e尺寸大小根据图纸幅面大小不同而不同，其尺寸规格详见表1-1。 加长幅面的图框尺寸按所选的基本图幅大一号的图框尺寸确定。A0号图幅的面积为1m2，A1号为0.5m2，是A0号图幅的对开，如图2.4所示。长边作为水平边使用的图幅称为横式图幅，短边作为水平边使用的图幅称为立式图幅。A0A3可横式或立式使用，A4只能立式使用。 图纸幅面的长边可按表2.2加长。标题栏的长边应为180mm，短边尺寸宜为40mm、30mm、50mm。图标应按图2.5分区。 需要各相关工种负责人会签的图纸，还设有会签栏，如图2.6。 学生制图作业用标题栏，可选用图2.7所示格式幅面代号长边尺寸长边加长后尺寸A0118913382230148723871635178419322081A1841105112611472168218922102A259474316358921784104119321189208113381487A342063118928411051126114721682 2.2图线线型有实线、虚线、单点长画线、双点长画线、折断线和波浪线等，其中有些线型还分粗、中、细三种。线的宽度：0.18mm、0.25mm、0.35mm、0.5mm、0.7mm、1.0mm、1.4mm和2.0mm。先确定图样中所用粗线的宽度b，再确定中线宽度为0.5b，最后定出细线0.25b的宽度。粗、中、细线形成一组，叫做线宽组图线的画法相互平行的两条线，其间隙不宜小于图内粗线的宽度，且不宜小于0.7mm。虚线、单点长画线、双点长画线的线段长度宜各自相等。 虚线与虚线应相交于线段处；虚线不得与实线相连接。单点长画线同虚线。 单点或双点长画线端部不应是点。在较小的图形中，单点或双点长画线可用细实线代替。 图线的画法应遵守下列要求：（1）在同一张图样中，同类图线的宽度应一致。虚线、点画线、双点画线的线段长度和间隔应各自大致相等。一般在图样中应保持图线的匀称协调。(2) 虚线、点画线、双点画线的相交处应是画（即线段），而不应是点或间隔处。详见图1-12。（3）虚线在粗实线的延长线上时，虚线应留出间隙，如图1-12所示。（4）点画线伸出图形轮廓线的长度一般为25 mm。当点画线较短时，允许用细线代替点画线。如图1-12所示。（5）图线重叠时的绘制原则：可见轮廓线（粗实线）、不可见轮廓线（细虚线）和对称中心线（细点画线）重合时，应画粗实线；可见轮廓线（粗实线）与不可见轮廓线（细虚线）重合时，应画粗实线；不可见轮廓线（细虚线）与对称中心线（细点画线）重合时，应画细虚线。特殊用途的线型应尽量表达清楚。讲解基本知识CAD含义提问界面介绍命令输入简介提问演示教师演示简单命令使用教师巡回观察学生使用情况巡回指导讲解与指导练习相对坐标的输入讲解使用方法学生练习过程中进行提问学生练习界面熟悉参照P7，操作步骤进行学习参照P9学生练习教师指导知识的综合运用指导进行练习教师演示，学生练习再次练习单位设置一定要掌握这个表在以后绘图中经常使用，要提醒学生掌握。学生练习使用快捷方式使用学会使用的方法这个非常重要，在以后绘图中经常使用101010101010101010101010101010课后回顾本次课程讲述标题栏、图线、图纸尺寸，这些都是以后制图过程中最基本是知识内容，有些要牢记于心，随时用到，要求学生进行有针对性地记忆这些内容。回顾讲解，学生进行再次练习，交最后课程作业。10一体化教案首页（3 ）授课课题班 级15计算机3+3班第2章 室内设计图的制图规范及标准授 课日 期授课教师缪希伟选用教学 方式、方法一体化方式，边讲边练授 课时 数4教 学 目的绘图必须遵守一定规矩，本章开始对图纸尺寸，标题栏图线等内容进行学习，让学生掌握各种图纸尺寸与绘制方法，学会相关技巧，能熟练标注尺寸，各种学会各种图线线性的使用等内容让学生对CAD设计产生兴趣，培养学生严谨的学习态度，在快乐中掌握知识与技能。应 知 通过本课程学习，应知道：绘图中字体的使用，文字的写法； 比例如何使用； 尺寸如何标注应 会学会各种字体的使用，能熟练运用各种比例，对所有尺寸要学会标注。授课提纲或板书设计2.4 字体2.5 比例2.6 尺寸标注作业1.课余时间学会使用字体、比例和尺寸的标注练习使用教学后记教 学 过 程环节主要内容教学、课堂组织及教学手段的实施时间分配师生互礼步入课堂师生互礼自我介绍师生礼仪点名自我介绍5课前回顾标题栏的基本尺寸及内容；比例的定义；线型的如何使用作业的检查与点评集体提问与个人提问检查15新课讲解（约150分钟）第3章 AutoCAD 2007基础2.4 字体字体的书写要求：笔画清晰、字体端正、排列整齐字高系列有3.5mm、5mm、7mm、10mm、14mm、20mm等，字高也称字号，如5号字的字高为5mm。当需要写更大的字体时，其字高应按 2的比值递增。 图纸上的汉字宜采用长仿宋体，字的高与宽的关系，应符合表的规定。在实际应用中，汉字的字高应不小于3.5mm，长仿宋体字的示例如图。 字高201410753.5字宽1410753.52.5 长仿宋体字的书写要领是：横平竖直，注意起落，结构匀称，填满方格。横平竖直，横笔基本要平，可顺运笔方向稍许向上倾斜25。 注意起落，横、竖的起笔和收笔，撇、钩的起笔，钩折的转角等，都要顿一下笔，形成小三角和出现字肩。几种基本笔画的写法 结构匀称，笔画布局要均匀，字体构架要中正疏朗、疏密有致2.5 比例图样的比例：图形与实物相对应的线性尺寸之比，它是线段之比而不是面积之比。 比例的大与小，是指比值的大与小。 比值大于1的比例，称为放大的比例。比值小于1的比例，称为缩小的比例。建筑工程图上常采用缩小的比例，图是同一扇门用不同比例画出的立面图。比例应以阿拉伯数字表示，如1100、110、15等。2.6 尺寸标注图样上的尺寸由尺寸线、尺寸界线、起止符号和尺寸数字四部分组成在尺寸标注中，尺寸界线、尺寸线采用细实线绘制。 线性尺寸界线一般应与尺寸线垂直；图样轮廓线可用作尺寸界线，尺寸线应与被注长度平行。尺寸线与图样最外轮廓线的间距不宜小于10mm，平行排列的尺寸线的间距，宜为710mm，尺寸起止符号一般用中实线短划绘制。半径、直径、角度与弧长的尺寸起止符号，用箭头表示。圆或者大于半圆的弧，一般标注直径，尺寸线通过圆心，两端指向圆弧，用箭头作为尺寸的起止符号，并在直径数字前加注直径代号“”。较小圆的尺寸可标注在圆外。半圆或小于半圆的圆弧，一般标注半径尺寸，尺寸线的一端从圆心开始，另一端用箭头指向圆弧，在半径数字前加注半径代号“R”，较小圆弧的半径数字可引出标注；较大圆弧的尺寸线，可画成折断线。角度的尺寸线用圆弧表示，其圆心为角的顶点，角的两边为尺寸界线。弧长的尺寸线应采用与圆弧同心的圆弧线表示，标注弦长时，尺寸线应与弦长方向平行。斜边需标注坡度时，用由斜边构成的直角三角形的对边与底边之比来表示尺寸标注的注意事项轮廓线、中心线可用作尺寸界线，但不能用作尺寸线，如图所示。 不能用尺寸界线作尺寸线，如图所示。应将大尺寸标在外侧，小尺寸标在内侧，如图所示。 水平方向和竖直方向的尺寸注写图样上的尺寸数字都不再注写单位尽量避免在如图2.29所示的30角阴影范围中标注尺寸。任何图线不能穿交尺寸数字。无法避免时，需将图线断开， 尺寸界线相距很近时，尺寸数字可注写在尺寸界线的外侧近旁，或上下错开，或用引出线引出后再行标注。 同一张图纸所标注的尺寸数字字号应大小统一，通常选用3.5号字讲解基本知识CAD含义提问界面介绍命令输入简介提问演示教师演示书写汉字，电脑打印教师巡回观察学生使用情况巡回指导讲解与指导练习比例的输入使用讲解使用方法学生练习过程中进行提问学生练习界面熟悉参照操作步骤进行学习参照P9学生练习教师指导知识的综合运用指导进行练习教师演示，学生练习再次练习单位设置一定要掌握这个表在以后绘图中经常使用，要提醒学生掌握。学生练习使用快捷方式使用学会使用的方法几种尺寸标注图示方法，讲解使用，在以后绘图中经常使用101010101010101010101010101010课后回顾本次课程讲解字体、比例及尺寸标注，这些内容都是非常重要的，所有绘图都需要，一定要熟练掌握使用，要求学生多练习，多使用，才能得心应手。回顾讲解，学生进行再次练习，交最后课程作业。10一体化教案首页（4 ）授课课题班 级15计算机3+3班第3章 室内设计平面图的绘制授 课日 期授课教师缪希伟选用教学 方式、方法一体化方式，边讲边练授 课时 数4教 学 目的室内设计平面图布置图可以认为是一种高于窗台上表面处的水平剖视，但它只是移去切平面以上的房屋形体，室内家具都要完整画出，本章开始学习平面布置图，吊顶平面图和设置绘图环境，这个是本次学习课程重点和关键，在CAD基本命令的基础上更进一步学习室内设计，培养学生严谨的学习态度，在快乐中掌握知识与技能。应 知 通过本课程学习，应知道：平面布置图的要点； 知道设置绘图环境； 轴线的画法应 会学会平面图要点，学会自己设置绘图环境，学会轴线的画法。授课提纲或板书设计3.1 室内设计平面图简述3.2 设置绘图环境3.3 绘制轴线作业1.绘制属于自己制图的绘图环境，并练习使用教学后记教 学 过 程环节主要内容教学、课堂组织及教学手段的实施时间分配师生互礼步入课堂师生互礼人数清点师生礼仪机房巡视人数清点5课前回顾标题栏的基本尺寸及内容；比例的定义；线型的如何使用作业的检查与点评集体提问与个人提问检查15新课讲解（约150分钟）A第3章 室内设计平面图的绘制3.1 室内设计平面图简述室内设计平面图注意以下几个问题：1. 平面图必须给出设计到的家具、家电、设施及陈设物品的水平投影，尺寸应根据比例绘制，均采用细实线表示。2. 平面布置图中轴线网编号及轴线尺寸可以省去，新房再装修的必须给予尺寸；3. 比例一般采用1:50、1:10等大比例4. 门窗要表明吊顶平面图顶面图是采用镜面视图或者仰视图来表示，详见P84几种表达方式3.2设置绘图环境1. 设置图形界限格式-图形界限命令输入20000,150002. 设置图形单位格式 -命令-图形单位3. 设置图层新建图层：轴线、墙体、家具、门窗、地面、文字、尺寸等3. 绘制轴线先绘制水平和竖直的两条基准轴线，详见P87图3-3-1-1定位轴线绘制（切换图层为“点划线”图层）a) 用“构造线”命令分别绘制一条横向和一条纵向定位轴线；b) 用“偏移”命令绘制其余轴线；c) 用“矩形”命令绘制轴线修剪边界；d) 用“修剪”命令剪切多余轴线（必须使用“栏选F”操作或“窗交”操作）；e) 用“移动”命令调整轴网位置（可选）。图层名颜色线型线宽备注粗实线白色Continuous0.5机械与建筑中轮廓线、剖面图中断面轮廓墙等。细实线品红Continuous默认建筑平面图、剖面图轮廓线、立面图示意线，图中剖面线等点画线黄色Center默认中心线、墙、柱定位轴线等。双点画线黄色Phantom默认虚线绿色Dashed默认不可见轮廓线中粗线青色Continuous0.3立面图中内轮廓、平面图中门等图形符号青色Continuous默认各种大小固定的符号尺寸标注绿色Continuous默认图中尺寸标注文字标注红色Continuous默认图中所有文字图框和标题栏白色Continuous默认辅助线蓝色Continuous默认建筑平面设计绘制一般从定位轴线开始。确定了轴线就确定了整个建筑物的承重体系和非承重体系，确定了建筑物房间的开间深度以及楼板柱网等细部的布置。所以，绘制轴线是使用AutoCAD进行建筑绘图的基本功之一。定位轴线用细点画线绘制，其编号标注在轴线端部用细实线绘制的直径为8mm圆圈内。横向编号用阿拉伯数字1、2、3等，从左至右编写；竖向编号用大写拉丁字母A、B、C等，从下至上编写，大写拉丁字母中的I、O、Z不能做轴线编号，以免与数字相混淆。绘制轴线网绘制轴线时，如屏幕上出现的线型为实线,则可以执行“格式/线型”命令，弹出“线型管理器对话框”，单击对话框中的“显示细节”按钮，在“全局比例因子”中将其设置,如设置为100，即可将点画线显示出来，如图所示。还可以用线型比例命令LTScale命令进行调整。在“全局比例因子”中设置的值越大，线的间隙越大。用户可根据需要选用设定值。标注轴线编号插入轴线编号图块单击工具栏上的插入块按钮 ，或在命令行中键入INSERT(I),启动 插入块命令，选择块名为“轴线符号1”，然后确定；当出现“输入轴号”时，依次输入各轴线编号。 块定义轴线符号标注轴线编号插入轴线编号图块单击工具栏上的插入块按钮 ，或在命令行中键入INSERT(I),启动 插入块命令，选择块名为“轴线符号1”，然后确定；当出现“输入轴号”时，依次输入各轴线编号。几点注意内容要讲解清楚，学生要牢记命令输入简介看书学习提问演示教师演示学生跟随教师进行学习教师巡回观察学生使用情况巡回指导讲解与指导练习比例的输入使用讲解使用方法学生练习过程中进行提问学生练习界面熟悉参照操作步骤进行学习参照P89学生练习教师指导知识的综合运用指导进行练习教师演示，学生练习再次练习单位设置一定要掌握练习。学生练习使用快捷方式使用学会使用的方法跟随教师绘制图形几种尺寸标注图示方法，讲解使用，在以后绘图中经常使用101010101010101010101010101010课后回顾本次课程讲解图形界限设置，绘制轴线等内容，这些内容都是非常重要的，所有绘图都需要，一定要熟练掌握使用，要求学生多练习，多使用，才能得心应手。回顾讲解，学生进行再次练习，交最后课程作业。10一体化教案首页（5 ）授课课题班 级15计算机3+3班第3章 室内设计平面图的绘制授 课日 期授课教师缪希伟选用教学 方式、方法一体化方式，边讲边练授 课时 数4教 学 目的对图形界限和轴线绘制学会以后，就要进行墙体门窗绘制的学习，这个是非常关键的内容，有实际图形学习等内容才能让学生对CAD设计产生兴趣，培养学生严谨的学习态度，在快乐中掌握知识与技能。应 知 通过本课程学习，应知道：知道墙体绘制的方法和步骤； 应 会学会各种墙体绘制的使用，能熟练运用各种比例，对所有尺寸要学会标注。授课提纲或板书设计3.4 绘制墙体3.5 修改墙体作业1.课余时间学会使用墙体绘制方法，可利用课余时间进行练习。教学后记教 学 过 程环节主要内容教学、课堂组织及教学手段的实施时间分配师生互礼步入课堂师生互礼清点人数师生礼仪点名机房检查5课前回顾标题栏的基本尺寸及内容；比例的定义；线型的如何使用作业的检查与点评集体提问与个人提问检查15新课讲解（约150分钟）第3章 室内设计平面图的绘制3.4 绘制墙体3.5 修改墙体1、 外墙370mm，轴线居中；内墙240mm.2、 开门窗洞口操作指导：方法1操作过程：偏移轴线修改墙体属性修剪墙角及交叉处开门窗洞口Command：OFFSET （P76）（1）指定偏移距离或 通过(T)/删除(E)/图层(L) : 250（2）选择偏移物体：选择轴线（3）偏移方向：左键拾取一点（4）可以再次选择源对象进行偏移，重复上述操作Command：OFFSET （1）指定偏移距离或 通过(T)/删除(E)/图层(L) : 120（2）选择偏移物体：选择轴线（3）偏移方向：左键拾取一点（4）可以再次选择源对象进行偏移，重复上述操作Command：_properties修改属性（1）选择所有轴线及偏移的墙体线，改变所在图层为墙体层（2）选择所有轴线，改变所在图层为轴线层Command：TRIM当前设置:投影=UCS，边=无选择剪切边.选择对象:选择墙体线（此处可多次选择；选择完毕回车）选择要修剪的对象，或按住 Shift 键选择要延伸的对象，或栏选(F)/窗交(C)/投影(P)/边(E)/删除(R)/放弃(U):选择要修剪的线段。（可选多次，选择完毕回车）Command：OFFSET 开窗洞（1）指定偏移距离或 通过(T)/删除(E)/图层(L) : 900（2）选择偏移物体：选择轴线（3）偏移方向：左键拾取一点（4）可以再次选择源对象进行偏移，重复上述操作Command：OFFSET 开门洞（1）指定偏移距离或 通过(T)/删除(E)/图层(L) : 1200（2）选择偏移物体：选择轴线（3）偏移方向：左键拾取一点（4）可以再次选择源对象进行偏移，重复上述操作Command：TRIM当前设置:投影=UCS，边=无选择剪切边.选择对象:选择偏移的门窗洞口线及外墙线（此处可多次选择；选择完毕回车）选择要修剪的对象，或按住 Shift 键选择要延伸的对象，或栏选(F)/窗交(C)/投影(P)/边(E)/删除(R)/放弃(U):选择外墙线及偏移的洞口线。（可选多次，选择完毕回车）Command：_properties修改属性（1）选择偏移的洞口线，改变所在图层为墙体层操作过程：外墙多线样式创建绘制外墙内墙多线样式创建内墙绘制修剪墙体分解外墙开门窗洞口1、 格式菜单创建多线样式Command：MLSTYLE（1）在右图的对话框名称一栏创建样式名“外墙”，单击添加（2）点击元素特性，在新弹出的窗口中修改偏移量250，-120（3）单击确定。（4）点击多线特性，选择直线型封口，90（5）点击确定2、 绘制外墙绘图菜单多线Command：MLine当前设置: 对正 = 上，比例 = 1.00，样式 = STANDARD指定起点或 对正(J)/比例(S)/样式(ST): s（修改比例）输入多线比例 : 1当前设置: 对正 = 上，比例 = 1.00，样式 = STANDARD指定起点或 对正(J)/比例(S)/样式(ST): j（修改对正方式）输入对正类型 上(T)/无(Z)/下(B) : z当前设置: 对正 = 无，比例 = 1.00，样式 = STANDARD指定起点或 对正(J)/比例(S)/样式(ST): st（改变多线样式）输入多线样式名或 ?: 外墙当前设置: 对正 = 无，比例 = 1.00，样式 = 外墙指定起点或 对正(J)/比例(S)/样式(ST):指定轴线交点作为起始点指定下一点:下一个交点指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): c（闭合多线）3、 绘制内墙线:过程与外墙一样，注意内墙墙厚240mm4、 修剪内外墙交叉处（1）修改菜单对象多线选择T形打开确定（2）在图形中选择内墙，再选择外墙，将T形相交处修剪好（3）分解外墙线命令: _explode选择对象: 找到 1 个，回车5、 开门窗洞口可选用上述方法开门窗洞口（偏移-修剪-改属性）也可直接绘制门窗洞口线（直线修剪）在窗口上方找-选-键盘输入-输入-然后开始画就OK了cad画墙体有好几种方法呢，用多线、用直线偏移、多段线偏移都可以，不过这些画出来都是二维的，三维的话用cad挺麻烦，如果想绘制三维的最好选择一个第三方软件，比如天正建筑、清华斯维尔什么autoCAD画墙一般是用多线命令。首先，你需要在格式-多线样式里面设置下多线，新建一个样式，设置好多线偏移量等等，在你这就是上下偏移量是120.然后，ML命令，注意看下面的命令行，选择对齐方式，比例，样式。开始画墙。粗略画好之后，要进行修改了。你会发现有些墙交接的地方需要打通。点修改-对象-多线，用多线编辑工具，对你的墙进行适当的修改多线ML，输S（比例）