永不褪色的友情.doc

4永不褪色的友情教学案编制人：胡春梅 审核人：李斌一、知识积累1 送别诗常见意象送别诗常见的意象： 长亭、 南浦、杨柳、柳絮、草、山、寒蝉、阳关、古道、夕阳、西风、黄昏、月夜、清晨、杜鹃、大雁、寒蝉、杨花，秋 、明月、孤舟、流水、子规、兰舟、骊歌、“阳关三叠”、劳歌、离歌等。 2 送别诗的意境所谓意境，是指作品通过意象组合所描绘出的生活图景，与诗人主体审美情感融合为一而产生的一种艺术境界，是情景交融，虚实相生的能诱联和开拓出丰富的审美想象的空间的整体意象。 意境：幽静、宁谧、繁丽、莽苍、深远、热烈、高昂、幽远、空灵、辽阔、苍凉、幽美、朦胧、淳朴、繁华、荒芜、孤寂、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、缠绵宛转、雄浑壮阔、空寂寥落、萧条荒凉。 3送别诗的思想情感（一）表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情，情调大都依恋而伤感；今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。送杜十四之江南 孟浩然（茫然、怅然若失。）荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。（二）表达深情厚谊，多赞美、友人别后的怅惘、孤寂、落寞。留恋之情。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（三）表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（四）借诗吐胸中积愤或明心志的（多在诗人艰难困厄之际）。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（五）表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 二真题分析 1阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2007江苏） 鹧鸪天送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了怎样的感情? 运用了哪种表现手法? 答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? 答案：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事（2分）。人世间的风波远比路途风波险恶得多（2分）。 2阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010年江苏）送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分） 答案:橘柚香 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）答案:惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。3. 读下面的诗，完成题目。 谢亭送别 许浑劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌的代称。 作者在诗中抒发了怎样的情感？ 答案：（1）本诗抒发的是作者的离别之愁。 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 答案：（2）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。三、真题演练 1 、阅读下列两首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(1) 送魏二全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？ (2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。 2. 阅读下面一首诗，然后回答问题。 芙蓉楼宋辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤， 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶。（1） 一、二两句写景，在全诗中有什么作用？ （2） “一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。 3、阅读下面唐诗，完成题目 送人东归 温庭筠荒戍落黄叶,浩然离故关。 高风汉阳渡,初日郢门山。江上几人在,天涯孤棹还。 何当重相见,樽洒慰离颜。（1） 请从现实与想象交融的角度，说说作者在尾联中流露了怎样的情感。 （2） 清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价。 4、阅读下面王勃的两首诗，回答问题。 江亭月夜送别（其一）江送巴南水，山横塞北云。津亭秋月夜，谁见泣离群。江亭月夜送别（其二）乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。（1） 王勃的这两首同题送别诗，在表达感情方面写法有何主要区别？请作简要分析。 （2）有人评点江亭月夜送别（其二）这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出。”你同意这种看法吗？为什么？ 二、随堂练习送沈子福归江东（唐）王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。（1）分析第一句所写意象及各自的作用。这些意 象与题目有什么关系？（4分）（2） 第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感。（6）闻王昌龄左迁龙标 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1、 第一句景物描写有何作用？2、 三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。天末怀李白凉风起天末，君子意如何？ 鸿雁几时到？江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅喜人过。 应共冤魂语，投诗赠汨罗。1（1） 天末怀李白中第二联用了什么修辞手法？蕴含了诗人怎样的情感？（2） 前人评本诗第三联云“一憎一喜，遂令文人无置身地”请具体分析。参考答案：1. 答：前两句写眼前的实景 ，后两句写分别后想像的虚景(未点明是分别后的想象之景，不得分)。送魏二一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情 ；别董大中的离别之情则于慰藉中寄希望，带有一种豪放健美的色彩 。2、 答：（1）这两句写景，增添苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸显自己的孤独。 （2）写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无暇，用它们作比喻，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。3、答：（1）就要分别了，主人与归客开怀畅饮，期盼着别后再相逢。表现出思念友人的情感。 （2）送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离古关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。4 答：（1）第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁；第二首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）地表达离情。（2） 同意。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人离去后心情的沉重与冷寂。二、随堂练习参考答案：（1）杨柳，古代有折柳送别的习俗，烘托了送别的氛围；（1分）渡头，点明送客的地点；（1分）行客，用行人稀少营造了送别时的凄清情境。（1分）这些意象都扣住了题目中的“送”字。（1分） （2）第三、四句用了比喻（或想象、或即景抒情）拟人的手法。（2分）诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。（2分）这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。（2分）参考答案：1、首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。2、运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，