三年级英语试卷分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8三年级英语试卷分析一、课程目的本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。考察全面，条理细致。根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。二、教学目标与要求三、试卷分析小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。三年级听力部分所占比例为60且题形多样，内容覆盖面大。听力部分主要有一、选出你所听到的字母，将其代号填在题前括号内。二、听单词，给下列图片排序。三、听录音，选出相应的图片，将其代号填在题前括号内。四、听录音给下列单词排序。五、选出与录音内容一致的图画，将其代号填在题前括号内。六、听句子，选择恰当的应答语，将其代号填在题前括号内。只要学生养成了良好的学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。例如三年级的第一大题认识字母。二、三大题排序。第三、五大题是看图选择。第六大题就是简单日常问候等常用套语。笔试部分主要测试学生对字母的书写，例如三年级的第七大题。按字母顺序写出下列字母的左邻右舍，例如三年级的第八大题根据汉语意思选答语。单词的认知，例如三年级的第九大题。将数字和单词连线；第十大题将单词和汉语意思连线。如果，学生平时能养成正确书写字母和单词的习惯，平时在课堂上能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能恰当运用一些最常用的日常套语；能在老师的帮助下讲述一两句小故事，那么，他们的成绩一定会很优秀，这些也已经被这次考试所证实。从做题的情况不难看出，三年级学生的基本知识掌握的比较扎实。例如，字母、单词学的比较好。难点是听力部分，选择正确的答句最后三个小题失分较多。笔试部分的第九大题看起来较难，考试的是学生的四会单词，但是，试卷设计的很好，让学生连线而不是书写，因此大部分学生做的很好。同时，也有一些学生对个别单词的释义含糊不清，不能正确区分数字；总体上来说，学生对于教材要求的内容掌握比较扎实，大部分学生书写比较规范，卷面精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8整洁。如果学生能从实际交际的角度思考，而不是特意地区分它们的差异，那么难度将会大大降低。总之，这次小学三个年级的期末英语试卷难度适中，没有偏题、怪题和过难的题，符合小学英语的教学目标。四、对今后教学的建议1教师要准确把握课程标准的理念，用新理念指导教学，致力于推进素质教育，全面提高教学质量。2教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度和自主学习能力。3利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。4组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。5、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教“，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。总之，小学英语的教学要注重“双基“，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体“话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。三年级英语试卷分析（二）一、试卷命题特点本试卷共分为七道大题，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。我觉得唯一缺的是听力训练。二、试卷的分析学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。试题主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下1、对号入座，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。2、完成句子。完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。3、，看图选句。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。四、单项选择。本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和拼写单词的能力。五、选出正确的答案。六、连词成句。学生在这两道题扣分很多，主要原因可能是学生练得太少。七、完成故事。此题失分较多，主要原因是有两个单词是上学期学过的单词，时间长了，学生忘了。三、改进措施。1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。2创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。3多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。4狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8在下学期工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。三年级英语试卷分析（三）本次考试我班共有学生30名，全部按时参加考试，全班学生平均得分776，优秀率50及格率86678453，4名学满分；较期中考试有较大的进步。掩卷深思，有让人欣喜的地方也有令人深思之处，为了促进学生英语素养的全面发展，就本次期末考试情况作如下分析一、试卷特点1、试题面向全体照顾了全体同学本次检测试题符合小学三年级英语的实际水平，本套试题以基础课为主，由易到难，由课内到课外的原则，通过课本内容进行了一定的拓展，锻炼了学生的灵活运用能力。2、试题具有全面性本套试题共有五大题，包括一、从小到大排列单词，二、选择所给单词的正确词义，三、择优录取，四、看图连线，五、选择正确的答语。从知识到技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行了检测，体现了以学生为主的教学重点，也体现了新课程标准的理念，如第一题测试了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8学生对英语单词的识记，规范的进行书写，同时还检测了学生的学习态度。第四题看图连线，包含了课内知识与实际生活的结合，拓展与延伸。二、各大题的分析与探究。第一题从小到大排列单词，重点考察了110英语单词的掌握情况以及规范书写，本题共18分。学生得分满分，造成本题失分原因是个别学生不理解单词的意思。第二题选择所给单词的正确词义，大部分学生能够根据所给单词选出正确的意思，少数学生DUCK,COFFEE,MOUTH的意思选错。第三题选择题学生得分在808453，第3小题LUCK，THISISFORYOU选项应为THANKS学生做错。7小题THANKYOU的相应回答，学生出错。四题看图连线，试卷印刷不清，导致学生不理解图的意思，连线错误最多。五题选择正确的答语。HOWAREYOUHOWOLDAREYOUHAVESOMEMILK回答错误。看来学生对相应语句的回答把握得不太准，应该加强训练。四、改进措施1、继续重视基础知识和基本技能的教学，争取每节课必须完成课时目标，打好坚实基础。2、合理的利用教材，充分利用可利用的教学手段，如图片