增强 中小学生欺凌综合治理规划2018 .doc

增强 中小学生欺凌综合治理规划2018 为有效防治中小学生欺凌，确保学生身心平安 、健康成长，依据XX市教导 局等十一部分 印发的增强 中小学生欺凌综合治理精力 和相关司法 律例 ，结合 我县实际，制定本实施规划。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教导 方针，落实树德 树人根本 任务，年夜 力培育和弘扬社会主义核心 价值不雅 ，赓续 提高中小学生思想道德素质和法治素养，健全预防、处置惩罚学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园扶植 成最平安 、最阳光的处所 ，搞妥 人民满意的教导 ，为学生健康成长创造 优越 条件。二、基滥觞基本 则(一)保持 教导 为先深入开展中小学生思想道德教导 、法治教导 、心理健康教导 、家庭教导 ，增进 提高人民群众的思想觉悟 、道德水准、文明素养，提高全社会文明水平 ，特别要增强 防治学生欺凌专题教导 ，培养校长、教师、学生及家长等不合 群体积极预防和自觉否决 学生欺凌的意识。(二)保持 预防为主完善有关规章制度，实时 排查可能导致学生欺凌事件产生 的苗头隐患，强化学校及周边日常平安 治理 ，增强 欺凌事件易发场合 监管，完善学生寻求赞助 的维权渠道。(三)保持 掩护 为要切实保障学生的正当 权益，严格掩护 学生隐私，尊重学生的人格尊严。切实掩护 被欺凌学生的身心健康，防止二次伤害产生 ，赞助 被欺凌学生尽早恢复正常的学习生活。(四)保持 法治为基依照 全面依法治国的要求，依法依规处置惩罚学生欺凌事件，依照 宽容不纵容、关爱又严管的原则，实施零容忍，对实施欺凌的学生予以需要 的处置惩罚及惩戒，实时 改正 欠妥 行为。三、实施内容及方法(一)明确学生欺凌的界定中小学生欺凌是产生 在校园(包孕中小学校和中等职业学校)内外、学生之间，一方(个别 或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个别 或群体)身体伤害、家当 损失或精力 损害等的事件。在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处置惩罚 。(二)树立 健全协调机制县教导 局会同有关部分 、群团组织树立 健全防治学生欺凌工作协调机制，统筹推进学生欺凌治理工作。学校成立学生欺凌治理委员会，形成上下联动、部分 齐抓共管、学校家庭社会配合 存眷 三位一体工作合力，妥善处置惩罚 学生欺凌重年夜 事件，正确引导媒体和网络舆情。学校要重点抓好校园内欺凌事件的预防和处置惩罚;各部分 要增强 协作，综合治理，做好校园外欺凌事件的预防和处置惩罚。(三)增强 预防方法1.普遍 宣传，注重营造气氛 各相关部分 、各学校要认真组织学习本实施规划，增强相关部分 、人员的责任感和使命感，应用 多种渠道向全社会宣传有关法治知识和范例案例，宣传社会主义核心 价值不雅 ，学习了解处置惩罚 人际关系的根本 准则，宣传学生欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反学生欺凌的社会舆论压力和震慑力。各学校要充分 应用 学校电子屏幕、黑板报、校报、橱窗、校园网等向师生及家长普遍 开展反欺凌教导 宣传。教导 部分 要接洽 本地 主要新闻媒体配合 宣布 反学生欺凌绿色报道倡议书，营造开展学生欺凌综合治理工作的优越 气氛 。2.增强 教导 ，注重习惯养成各相关部分 、各学校要结合 实际，通过量化考察 等手段，切实增强 中小学生思想道德教导 、法治教导 、心理健康教导 、防治学生欺凌专题教导 及家庭教导 。一要增强 思想道德教导 。各校要慎密 接洽 中小学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心 价值不雅 ，落实中小学生守则，引导中小学生从小知礼节 、明是非、守规矩 ，做到珍惜生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗，传承中华丽 德。二要增强 法治教导 。进一步落实中华人民共和国预防未成年人犯法 法青少年法治教导 年夜 纲，开展法治进校园巡讲运动 ，让学生知晓根本 的司法 界线和行为底线，消除未成年人违法犯法 不需要承担负 何责任的毛病 认识，养成遵规守法的优越 行为习惯。三要增强 心理健康教导 。推进落实中小学心理健康教导 指导纲领 (2012年修订)，培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理指点 ，提高其心理健康水平。要充分 施展 学校群团组织、心理指点 教师的作用，特别要针对个别 学生心理波动年夜 、易产生 心理疾病等特点，针对性开展心理疏导和干预干与。四要增强 防治学生欺凌专题教导 。在强化学生校规校纪教导 基本 上，结合 范例案例，通过教室 教授教化 、专题讲座、班团队会、主题运动 、编发手册、反欺凌签名仪式、参不雅 实践等多种形式，提高学生对欺凌行为严重危害性的认识，增强自我掩护 意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和正确面对欺凌行为。全面增强 教职工特别是班主任专题教导 和培训，提高教职工有效防治学生欺凌的责任意识和能力水平。五要增强 家庭教导 。采取 有效途径要求家长注重家风扶植 ，增强 对孩子的管教，注重孩子思想道德教导 和优越 行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌行为产生 。要通过组织社区、学校按期 开展专题培训课等方法 ，增强 家长培训，引导广年夜 家长增强法治意识，落实监护责任，赞助 家长了解防治学生欺凌知识。3.成立组织，注重日常治理 加快 落实义务教导 学校治理 标准 等文件精力 和要求，全面改进 和增强 学校日常治理 工作，增进 学校规范办学、科学治理 ，提升教导 治理能力和治理水平。一要依据 实际成立由校长负责，教师、少先队指点 员、教职工、社区工作者和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会(高中阶段学校还应吸纳学生代表)。二要树立 健全学校防治学生欺凌工作各项规章制度，主要包孕：相关岗亭 教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置惩罚预案、学生欺凌的早期预警和事中处置惩罚 及事后干预干与的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚 规定 等。三要严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，增强 不良倾向学生、宿舍、晚自习等重点学生、重点区域、重点时段的治理 ，杜绝管束 刀具被带入学校。四要增强 师生接洽 ，密切家校沟通，实时 掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能产生 的欺凌行为做到早发明 、早干预干与。五要对发明 的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判，对早期发明 的轻微欺凌事件急速 掌握 ，实施需要 的教导 、惩戒，做到防微杜渐