八年历史(上)10课.doc

八年级历史导学案第10课五四爱国运动和中国共产党的成立课型自学验收课五：导学内容1.1919年4月下旬，巴黎和会上中国外交失败的消息传到国内，五四运动像火山一样爆发了。21919年5月4日，北京大学等校学生代表3000多人在天安门前集会，要求拒签合约。高呼“外争主权 ，内除国贼”、“誓死力争青岛”、“拒绝在合约上签字”等口号。一致要求惩办北洋政府三个亲日卖国贼：曹汝霖、张宗祥、陆宗舆。31919年 6月3日以后，一场由学生罢课、工人罢工、商人罢市的“三罢”运动全面展开。运动的中心由北京转移到上海。工人阶级成为运动的主力。4五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。5五四爱国运动标志着无产阶级领导的新民主主义革命开始。6（ ）年7月，中国共产党第一次全国代表大会在（ ）秘密召开。参加的代表有（ ）、（ ）、（ ）等13人。7中国共产党第一次全国代表大会选（ ）为中央局书记。七、训练验收1.有关五四运动的叙述，正确的是 （ A ）巴黎和会上中国外交失败是其导火线 “外争国权，内惩国贼”是其斗争目标 它标志着中国新民主主义革命的开始 这次学生运动以失败告终。A B C D2下列口号最能体现五四运动反帝反封建性质的是( A )A“外争国权，内惩国贼” B取消“二十一条” C“还我青岛” D“打倒日本帝国主义 3“国内专电：免曹（汝霖）令已下。”此电文反映了1919年哪一运动取得的初步成果：( C )A戊戌变法运动 B新文化运动 C五四运动 D国民革命运动4.标志着中国新民主主义革命开始的历史事件是（ C ） A.辛亥革命 B.鸦片战争 C.五四运动 D.新文化运动 中国共产党成立于（ B ） A.1919年 B.1921年 C.1937年 D.1949年八检查学案九、教学反思一情景导入二学习目标 ： 五四爱国运动的背景、过程、性质及历史意义三使用说明及学法指导1、认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。 2、依据学案内容梳理，勾画课本并写上提示语。 3、将学习中遇到的疑难问题用红笔标出来以备集体讨论、突破。 4、建议25分钟完成，规范书写，及时上交。四学习程序1、独学（10分钟） 检查点评学习效果，达标率75% 2、对学（5分钟） 了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85% 3、组学（5分钟） 了解学习效果解决对学时存在的问题，达标率90% 4,、展示（15分钟） 教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。预示展示问题（二）合作探讨（生生互动、师生互动、点拨解释、共同提高）阅读材料之一：“尊敬的主席阁下，尊敬的各位代表，我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒，你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人，中国人已经做到了仁至义尽，我想问问，这样一份丧权辱国的协约，谁能接受？！所以，我们拒绝签字，请你们记住，请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天！”电影我的1919请回答：（）中国代表拒绝签字的文件指的是什么？这份文件是在哪次会议上制定的？二十一条；巴黎和会。（）“把中国的山东省送给日本人”引发了中国的什么运动？该运动的性质是什么？有何历史意义？五四运动；五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动；五四爱国运动标志着无产阶级领导的新民主主义革命开始。阅读材料之二：材料一“学生一日不放，本店一日不开”，“国家将亡，无心营业。”材料二“罢学救亡，罢市救亡，我两界挺身而起；民心不死，民国不死，愿诸