平顶山市第九中学政治人教版八下内容概述(含2012上半年.doc

八年级政治下册学习内容总述（四个单元十大课）第一单元第一课 国家的主人 广泛的权利1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家性质又称国体。我国国体，简称为人民民主专政。2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。（工农知，两个劳动者，两个拥护者）注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子。拥有中国国籍的外国人。分裂国家的人。敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。3、人民和公民有何异同？什么是中国公民？（p6）概念不同。人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。范围和权利不同。公民既包括人民，又包括被剥夺政治权利的人。后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。中国公民：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。我国有不承认中国公民有双重国籍的规定，所以中国公民不能有双重国籍。4、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。如宪法、刑法、民法通则、婚姻法、治安管理处罚法、教育法、未成年人保护法等。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。（我国司法机关，主要指法院和检察院，而公安机关和工商部门则属于国家行政机关。）5、我国公民九大基本权利是什么？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。宪法规定公民的基本权利：平等权政治权利和自由（选举权和被选举权，6大政治自由包括言论出版集会结社游行示威）宗教信仰自由人身自由权利对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权社会经济权利主要是劳动权、休息权和财产所有权等。教育、科学、文化权利和自由妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受法律保护华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）6、公民如何行使言论自由的基本权利？第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。（P11页）7、什么是公民权利？（什么叫公民的基本权利？）公民为什么会享有权利？公民应该怎样正确行使权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。(p5)人民是我们国家和社会的主人。我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。我国是人民当家作主的法制国家，人民是国家的主人，作为公民，享有宪法和法律确认的公民权利。作为国家的主人，享有管理国家和社会事务的权力。（p4）公民应该这样正确行使权利。公民在行使权利时要尊重他人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。（p10-11）第二课 我们应尽的义务8、公民的义务分为哪两大类？宪法规定的我国公民的九大基本义务是什么？（p16）公民的义务分为法定义务和道德义务两大类。宪法规定的我国公民的九大基本义务：维护国家统一和全国各民族团结保守国家秘密爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德维护祖国的安全、荣誉和利益依法服兵役和参加民兵组织依法纳税有劳动的义务有受教育的义务计划生育父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养扶助父母的义务。（ 其中劳动和受教育既是公民的权利，又是公民的义务。 ）9、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。10、什么叫道德义务？道德义务有什么作用？（为什么要履行道德义务？）我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范。其他道德规范有见义勇为、助人为乐、拾金不昧等。11、什么叫法定义务？为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？如何忠实履行义务？法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。我国宪法规定的公民必须履行的法定义务，称为我国公民的基本义务。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行，在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。自觉履行公民的法定义务，是我们的天职，也是我们爱国的重要表现。（P1415页）这样忠实履行义务：法律鼓励做的，我们积极去做。法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。第二单元第三课 生命健康权与我同在12、什么是人格权？人格权包含哪些内容？它们有什么特点？人格权就是做人的权利。（p25）(1)物质性人格权 (生命健康权、人身自由权)(2)精神性人格权 (姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 )人格权的特点：人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。13、什么是人身自由权？人身自由权包括哪些内容？（P26）人身自由权，是公民一项重要的权利。公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由权的内容：法律赋予我们广泛的行动自由权。公民的身体不受非法搜查。公民的身体不受非法禁闭。公民的身体不受非法拘禁。14、什么是生命健康权？我国保护公民生命健康权的法律有哪些？为什么未成年人的生命健康权要受特殊保护？在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。保护公民生命健康权的法律有宪法刑法民法通则治安管理处罚法等。专门保护未成年人的法律有未成年人保护法预防未成年人犯罪法等。未成年人的生命健康权应该受到特殊保护：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼稚、能力欠缺和经验不足，生命健康权容易受到侵害。未成年人正处于长身体、长知识的时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护意识和能力。社会上还存在专门针对未成年人的违法和犯罪。15、什么是积极行使生命健康权的方式？当生命健康权受到侵犯时，怎么办？我们身边还有哪些安全隐患？我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。当生命受到威胁时,学会用智慧和法律保护自己。培养高雅的生活情趣,让自己感受到生命和生活的美好。当伤害正在发生，生命受到威胁时,学会用智慧和法律保护自己。当生命健康权受到侵害，要拿起法律武器，用诉讼和非诉讼的手段，保护自己的合法权益。身边安全隐患还有：家庭暴力，室内裸露的电线，楼梯内杂物堆积，问题食品，到深水中游泳，校园暴力，体育设施松动、存在安全隐患的建筑等。16尊重他人生命健康权，我们应该怎么做？为了提醒更多的人关爱他人生命健康，你会拟写什么样的口号或标语？我们负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。遵守法律。任何人不得非法剥夺他人生命，不得故意或过失造成他人受伤、生病。懂得控制情绪。宽待他人，避免伤害事件的发生。关爱他人生命。当他人生命健康受到侵害或需要帮助时及时伸出援助之手。我们要远离暴力，尊重生命，敬畏生命。口号或标语：关爱他人，是道德义务和法定义务。关爱他人，是一种美德，也是一种责任。关爱他人，快乐自己。尊重他人生命就是珍爱自己的生命。伤害他人最终伤害的还是自己。17、对未成年人生命健康权特殊保护的法律规定？（p27）我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。第四课 维护我们的人格尊严18、人格尊严权包括哪些内容？名誉权的涵义及表现是什么？肖像权的涵义和内容是什么？姓名权的涵义和内容是什么？人格尊严权又称精神性人格权。它包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。（p35）名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。（P38）肖像权是公民对自己肖像的专有权。为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的肖像权。肖像权包括肖像支配权（肖像制作权、使用权和获酬权）、维护形象完整权。（p41）姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。姓名权包括姓名支配权（决定权、使用权、变更权）、姓名维护权。（p43）19、侵犯名誉权的行为有哪些？侵害肖像权行为有哪些？侵害姓名权的行为有哪些表现形式？侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。（p38、39）诬告陷害。新闻报道失实。以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。以肖像进行人身攻击等。（p41.d2）干涉行为：对他人姓名的决定、或使用、或变更进行干预的行为。盗用行为：未经他人同意或授权，隐藏本人真实信息，以公开以他人名义抬高自己身价或谋取不正当利益。如使用他人名字上大学，开诊所，称本人是某名星的弟子。冒用行为：冒充他人以达到某种目的。如顶替他人签字，领工资，打电话，搞恶作剧。（p44）20、人格尊严和名誉、肖像、姓名的关系是什么？它们的法律地位怎么样？人人享有人格尊严权。侵害名誉的行为不仅践踏他人人格，也破坏社会公德，危害社会秩序。肖像再现了个人的基本特征。姓名是每个人人格的基本标志。人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位，受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。我国法律明文规定公民享有名誉权。为了保护公民的肖像不被化或非法利用，法律确认公民的肖像权。法律赋予公民姓名权。21、人格尊严权（包括名誉、肖像、姓名权等）受到侵害，我们怎么办？采用与侵权人协商。 寻求相关行政部门出面解决。 也可向法院进行起诉。无论通过非诉讼或诉讼途径，要求侵权人承担停止侵害，赔礼道歉，消除影响，或赔偿精神损失等方式。第五课 隐私受保护22、隐私的涵义？保护隐私的意义(必要性)？ 怎样尊重他人的隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）是人独立自由的需要。是人们对自身安宁和安全的需要。是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。尊重隐私是道德的期盼，助于树立良好社会道德风尚。（46、47、52页）尊重他人的隐私：树立隐私意识：我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。强化责任与信誉意识：要替亲人、朋友保守秘密。人人之间要相互尊重彼此的隐私。(p51-52)23、隐私权的涵义？隐私权的内容是什么? 侵害隐私权的行为有哪些？怎样保护自己的隐私权?隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。(P48)隐私权的内容：一是私密空间的保护权，公民享有住宅不受侵犯的权利；不得非法搜查他人身体；私人行李、学生书包等也受法律保护，不得非法搜查。二是私人信息的保密权：公民有权对身体状况、家庭关系，储蓄密码等隐私保密。公民的通信、日记等私人信息受法律保护。公民的通信自由和通信秘密受国家法律的保护。因国家安全或者追查刑事犯罪的需要、以及父母或其他监护人对无行为能力的未成年人的信件等拆阅的除外。（p48-50）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。（p53）保护自己隐私权的方法：运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求法律保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。保护隐私不等于自我封闭，应学会与值得信任的人沟通交流。（p55、56）24、什么隐私权的界限？隐私权的界限，是指不是隐私，就不得滥用隐私权。如果个人秘密与社会公共利益有关，则不属于隐私，就不受隐私权的保护。第三单元我们的文化、经济权利第六课 终身受益的权利25教育的涵义教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。它是连接过去和未来的中介26教育的作用对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。教育是每个人生活的准备，它又唤起人的潜能。教育能为人们未来的幸福生活奠基。对于民族、国家来说，教育成就未来。27受教育权的涵义受教育是一项基本的人权，所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质，帮助的权利。28义务教育的涵义义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家予以保障的公益事业。29义务教育的特征（1）强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。（2）公益性，即不受学费、杂费。它是与免费性联系在一起的。（3）统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。 30我们维护、保护受教育权的方式受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。但是，在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到法律侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 非诉讼方式有：寻求学校老师的帮助。（或亲友的帮助）寻求相关行政部门（包括教育部门）寻求社会（指新闻媒体和妇联组织等）帮助。诉讼方式指：到法院诉讼，也叫寻求法律帮助。31为什么要珍惜学习机会？历史的进步是我们获得了学习的机会。国家的大力投入保障了我们受教育权。家长的辛勤劳动保证了我们受教育的机会。为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会。32我们应当怎样履行受教育的义务？第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。33我们应该怎样对待学习，把握学习机会？在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。社会在发展，学习无止境，我们进入了一个终身学习的时代。我们要树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自己履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，为祖国的繁荣富强建功立业。第七课 拥有财产的权利34什么样的财产，不属于个人所有？什么样的财产，是属于个人所有？社会财产，有的属于国家，有的属于集体，有的属于个人。不属于个人所有的财产主要有三种情况：一是在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物。二是捡拾到的他人的遗失物。三是采用非法手段获特得的财产。属于个人所有的财产：只有公民合法的财产，才属于个人所有。包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品等。还有文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料（如个人工厂及机器）以及其他合法财产（如小汽车）。35财产所有权的涵义？财产所有权，是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。36法律保护公民财产所有权的意义：它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是公民实现其他权利的物质基础对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。37法律怎样保护公民的合法财产及其所有权？我国运用法律明确保护公民合法财产的所有权。主要法律有宪法、民法通则、刑法和国家赔偿法等。提起民事诉讼。我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。当事人可向法院提起民事诉讼，强令违法人承担返还财产、恢复原状或赔偿损失等方式。提起刑事诉讼。我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任。提起行政诉讼。我国的行政法律，也是保护公民财产的武器之一。侵害财产的行政违法现象，当事人可向法院提起行政诉讼。总之，当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。38下列侵犯财产所有权的现象,应该怎样寻求法律帮助？财产所有权的归属发生争议，向法院起诉，请求确认其所有权。我们的财产被他人非法占有拒不返还，向法院起诉，请求强令不法占有人返还原物。财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失，向法院起诉，要求侵权人赔偿损失。侵害财产的行政违法现象，如违法没收财产的行政处罚，违法对财产查封、扣押、冻结等行政强制措施的，当事人可向法院提起行政诉讼。要求依法撤销行政机关的裁决，或予以行政赔偿等。侵害财产的民事违法行为，当事人可向法院提起民事诉讼，强令违法人承担返还财产、恢复原状或赔偿损失等方式。侵害财产的犯罪行为，如抢劫罪，盗窃罪，侵占罪，故意毁坏财物罪等，对于提起的刑事诉讼，法院通过追究犯罪分子的刑事责任，保护公民合法财产的所有权。39怎样确认财产所有权的归属？财产所有权的归属发生争议，当事人向法院起诉，请求确认其所有权。（确认公民财产所有权，是得到法律帮助、法律保护方法中最基础的一种。是获得对方返还财产、恢复原状或赔偿损失等方式的前提。所有权无法确定，则无法采取其他保护方法。）40什么是财产继承权 (p77)法律上将遗留财产的死者，称为被继承人。接受死者财产的人，称为继承人。财产继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。41公民财产继承权的实现方式 (p7879)法定继承和遗嘱继承。法定继承，是由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。遗嘱继承，是遗产继承的另一种重要方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承人必须是法定范围内的人。遗嘱继承优于法定继承。但受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。继承人顺序是怎样的？第一顺序继承人包括配偶、子女和父母。第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承权，第一顺序优先。42怎样处理财产继承权的争议 （P 80）（1）当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。（2）也应该注重情意、互谅互让的精神、互相关爱、互相尊重，传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。 43、智力成果、智力成果权及有关维权法律（P61-62）智力成果：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。维护智力成果权方面的重要法律有中华人民共和国著作权法中华人民共和国专利法中华人民共和国商标法中华人民共和国反不正当竞争法等。44、怎样依法保护智力成果权？ （P8384）未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 45、发现有人售卖盗版产品，你会怎么办？盗版产品是侵犯他人智力成果权的结果，不购买盗版产品。劝阻他人购买。及时向有关部门举报，打击出售盗版产品。向他人宣传盗版的危害，保护智力成果权的重要性，维护社会正义。46、为打击盗版出谋划策：国家完善保护智力成果权的法律法规。有关部门加大执法打击和监督力度。社会进行普法宣传，提高公民维护智力成果权的意识。企业要有诚信、责任和法律意识，不生产或销售盗版商品。公民要有维权意识，运用法律武器保护自己的智力成果权。公民还要极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 第八课47、什么是消费，消费者，消费者和经营者是什么关系？消费包括物质方面的消费和精神方面的消费。我们购买商品或接受服务时，我们便成了消费者。（消费者是购买商品和接受服务的社会成员）（p86）顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。消费者处于不利地位，经营者处于有利地位，也有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。（p8687）48、消费者依法享有哪些权利？为什么要保护消费者的合法权益？怎样维护消费者的合法权益？我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等。（还有依法求偿权、结社权、获得教育权、受尊重权、监督权）。（p9091）因为在经营者与消费者的关系中，消费者处于不利地位，经营者处于有利地位。有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。p87保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。P89我们要炼就一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。掌握有关消费方面的知识和消费者权益保护的法律知识。（p9394）维权的方式或途径是：与经营者协商和解。请求消费者协会调解。向新闻媒体反映情况。向有关行政部门申诉。可以根据与经营者达成的仲裁协议 ，提请仲裁机关仲裁。向人民法院起诉。(p96)49、最近市场上出现的有毒食品是什么？有什么危害？怎样才能避免食品安全问题的发生？（或者怎样创建一个放心的购物环境？）设计几条食品安全的宣传标语？染色馒头、瘦肉精、毒豆芽、毒奶粉、皮革奶等等。危害：侵犯了公民的生命健康权；侵犯了消费者的权益如安全权和知情权等；破坏了正常的社会经济秩序；败坏了社会风气，产生信任危机，破坏社会稳定等。国家要完善相关的法律法规。有关机关要加大执法力度，加强监管。生产者和经营者要依法自律，遵纪守法，诚信经营，依法生产。消费者应增强维权意识，善于运用法律武器维护自身合法权益，同时还要积极举报违法生产者、经营者。关注食品安全，共建和谐社会；无视食品安全，等于谋财害命；拒绝造假售假，倡导诚信经营；质量第一，服务至上。第四单元 我们崇高公平与正义第九课：我们崇尚公平50、什么是公平？人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理、不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就是不公平。公平是在比较中产生的，公平也总是相对的。51怎样认识社会稳定和发展需要公平？（1）失去公平的严重后果：人们在社会合作交往中，如果受到不公平的对待，就会产生不公平的感觉，会感到冤枉、气愤、甚至导致报复行为。（自己）这种心理和个人行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以继续。（他人）会对经济发展产生不利影响，影响社会的长久治安。（社会）（2）公平对社会稳定，个人发展的重要性：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。（他人、人人）有了公平，我们才能通过自己的诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。有了公平， 整个社会人人才能各司其职，各尽所能、共同推动社会持续发展，维护社会的稳定（社会）。52、为什么需要公平？（公平的作用、重要性是什么？）怎样维护社会公平？公平是社会稳定的“天平”。社会稳定和发展离不开公平。因为公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会稳定器。（1）理智面对社会生活中的不公平。当遇到不公平现象的正确做法：应增强权利意识，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。应调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念。要敢于同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（2）自觉树立公平合作意识。以公平为基础的合作才是良好的合作。公平的合作，必然是互惠的。在合作中要承担自己的责任。树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献。第十课 我们维护正义53、什么是正义？判断正义行为的标准是什么？正义制度的作用是什么？正义是人类的良知的“声音”。维护正义是所有善良人的追求。不伤害他人生命健康和其他基本权利是正义的基本要求，正义还要求我们自觉遵守社会规则（包括道德、纪律、法律）和程序。在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人利益的行为，都是非正义行为。正义制度的作用：制度的正义性，在于它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。54、为什么需要正义？怎样维护正义？社会发展需要正义。我国的相关制度体现了正义，正义因制度而有保证。正义保障人民的生命和财产的安全，推动社会的进步。正义的制度给予人们公平合作的支持和保障。公平为人们提供了发展的权利和机会，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。正义感是做人的优良的品德。这样的人越多，社会更稳定，更和谐。遵守社会规则和秩序。树立遵守规则为荣的意识，养成良好习惯，以实际行动维护正义。做一个有正义感的人。要爱憎分明，无私无畏，明辨是非，伸张正义。55、一个有正义感的人，面对非正义事情会怎样做？如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。如果看到非争议的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义、及时对受害者给予声援和救助。做一个有正义感的人，要爱憎分明，无私无畏，明辨是非，伸张正义。56、在全国开展一场打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项行动，有何意义？维护良好的市场秩序和健康的市场环境；提高企业的竞争力和创新的积极性。提高人们的诚信意识、维权意识和社会责任感。保护公民的智力成果权和消费者的权益。一定时期，对全社会进行了普法教育。维护了社会的公平和正义等。57、一组时事政治：2012年中央一号文件关于加快推进_持续增强农产品供给保障能力的若干意见。文件特别重视_，重点强调抓好种业科技创新。文件指出，实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在_。“（农业科技创新、农业科技创新、科技）物理学家_和建筑