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文档简介

1/3探析计算机课程网络辅助教学系统浅析考试实时交流论文摘要本文结合在考试、讨论答疑、资格认证等六个功能模块；将教师用户子系统划分为课件管理、作业管理、资源管理、题库管理、成绩管理、师生交流等六个功能模块；将系统管理员用户子系统划分成用户管理、密码管理、资源管理、课程管理等四个功能模块。本系统初步实现了个性化学习功能当前，网络辅助教学系统在大中专院校已广泛应用，但体现个性化学习的却不多见，在大多数系统中，学生只能被动接受课件所讲授的内容，没有自己选择的权力。在本系统中，所有知识被划归于知识点，根据难度不同为各知识点分配难度系数，同一知识点根据对学生要求的不同，难度系数也可以不同，具体表现在掌握程度、知识组织、讲授方法、练习等方面。在学生进行正式学习前，该系统为学生提供一个测试环境2，要求学生运用已学过的知识，通过分析、综合、练习与测试等过程，对所学知识进行应用，从而检验对所学知识的掌握程度，并根据反馈的信息指导学习者的进一步学习，从而实现个性化教学功能。操作界面简单2/3该系统操作简单，主操作界面是注册登录界面，用户在该界面中登录后方可进行下一步操作，否则只能查看公共信息。该页面具有验证功能，用户注册时系统会通过访问数据库验证用户身份，如果是学校的师生则可以注册成为合法用户，否则无权注册，每位师生只能注册一次，登录后系统会根据用户身份不同转向不同的操作界面1学生界面通过该界面，学生可以注册登录、检索相关的学习资料，下载或运行教学课件，与教师或同学进行交流，提出问题或发表意见，回答问题或提交作业及试卷等。LOCALHOST教师界面该界面供教师专用。通过该界面，教师可以修改试题，更改教学课件，增减教学内容，接受学生的提问并回答问题，跟踪学生的学习情况，管理考试成绩等。管理员界面该界面供管理员专用，管理员在该系统中拥有最高权限。通过该界面，管理员可以进行用户管理、密码管理、资源管理、课程管理等操作。三、本系统存在的不足3/3由于该系统投入运行时间短，整个系统还有不完善的地方，对教学过程中的实践环节考虑还不够，尚需要进一步的研究。由于各方面条件的限制，本系统尚未提供对实时教学的支持，无法实现实时教学。本系统对教学课件的依赖性强，以后尚需在教学课件的开发上多下功夫。本系统的安全性设计做的尚不够好，需要进一步的研究。网络辅助教学系统能够充分发挥互联网的优势，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，为学生提供良好的自主协作学习环境，充分调动学生的学习积极性，今后将对网络辅助教学系统进行更加深入的研究，使其更好地为教学提供服务。参考文献1杨秀平，许劲，陈翔基于XML与ASP技术三层结构网
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