党的群众路线教育实践活动个人对照材料.doc

党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料（2014年8月）党的第二批群众路线教育实践活动的开展，使我在思想上特别在党性上进行了一次全面的洗礼，对照活动主题、按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，本人从政治纪律问题、“四风”问题、廉政建设问题方面存在的突出问题，剖根溯源，进行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。按照学校党支部要求，现将我个人对照检查情况做以汇报:一、遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律和廉洁自律规定情况:始终把遵守党的政治纪律作为根本行为准则，坚持学习中国特色社会主义理论体系、党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，进一步强化马克思主义的世界观、人生观、价值观，努力提升用辩证唯物主义和历史唯物主义立场观点方法，分析判断解决问题的能力，在思想组织行动上自觉与党中央和教育局党委保持高度一致。严格执行落实党的政治纪律，言行一致贯彻执行党的路线方针政策。同时认真学习市委市政府的重大战略决策和部署，自觉将思想统一到市委市政府与教育局党委战略决策要求上来，并认真落实体现在我的教育教学具体工作中。认真贯彻执行党的民主集中制原则，坚决服从执行党的组织原则，廉洁自律。二、存在的主要问题：1政治理论学习不全面不系统。对马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系学习浅尝辄止，没有系统的认识；对十八大、十八届三中全会精神特别习近平系列重要讲话学也是一知半解，很难做到学以致用、用以促学、推动工作。自我反思，学习主动性不强，方法不对路，因而在书本和实践的学习上，领悟力差，不能完全消化吸收，很难达到学以致用、用以促学，进而在适应社会发展上存在差距。2对于党章的学习贯彻不够。没有规矩,不成方圆,党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。作为共产党员,我对于党章的学习层次比较浅，总以为自己只要不违反党章的规定就是合格的党员。对于贯彻党章、维护党章的意识不够。3敢于担当奋斗意识不强。工作上固守于忠于职守，积极承担工作精神弱化，只争朝夕紧迫感不强，朝不保夕的危机感不强，工作上瞄准于责任目标，目标之外的工作极少主动谋划、奋力开拓。艰苦奋斗思想不强，激情不足。4.没有很好的起到模范带头作用。作为一名共产党员我的大局意识、责任意识不够，只是很狭隘的认为只要自己遵守好党章就可以了，并没有切实的做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。勇于创新进取精神不强。工作中习惯于常规思维，安于现状，满足于现有学识和见解，定位不高，缺乏新动力。5严以律己存在差距。生活中特别是朋友圈交往中，没能很好地厉行节约，有浪费现象，“舌尖浪费”习以为常；在思想深处存在崇拜奢华的观念。6.工作的主动性还不够。只求把自己的工作任务完成就好，没有主动做得更全面，更完善的进一步的探索精神。7.与学生的交流还不够。一是在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在认真的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。三、产生问题的原因剖析：1.放松了思想改造。在改造客观世界同时努力改造主观世界的自觉性不强，放松了政治理论学习，对政治理论学习强化理想信念、保持政治清醒、永葆政治定力认识不足；学习上没有持续的目标方向，工作中需要了就涉猎，临时抱佛脚，没有把学习做为一项武装自身、推动工作、服务社会的基本功来坚持。致使学习时断时续，不能持之以恒、系统把握，又使自己的理想信念精神之钙有缺失。如果不把思想改造与客观世界改造紧密结合追求进步的一项基本功来下功夫锤炼，自身很难适应社会形势发展的需要，再一定程度上还会迷失前进的方向，需要真正树立起终身改造思想的观念。2.弱化了党性修养。全心全意为人民服务的宗旨没有完全形成实现自我价值的目标所在，存在这样那样的思想意识和顾虑。深究细思，马克思主义的群众观点没有深深扎根于思想深处，党的群众路线的思想方法没有准确理解把握。党性修养方面还要提升,不但党的理论知识要深入学习，为人处世方面也要加强。力争使自己成为一名优秀的党员。3、宗旨意识不够。全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。在教学工作中，缺少与学生的沟通，教学内容多是一个方面，另一个重要的方面就是自己的为学生服务的意识较淡漠，教学就是在为学生服务，如果没有与学生的沟通，怎么知道自己的教学效果，怎么了解学生的渴求，怎么能够提高自己的教学水平，那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起，所以为了自己教学水平的提高，心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想，送学生之所需。四、今后努力方向和整改措施1.加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学习中领悟，以理论武装头脑，以理论指导实践，不断使自己的党性修养得到提升。2.不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、素质教育等方面的学习与研究，做一个乐于读书的人，使自己的教学、德育工作能够扎实的进步。3.大力增强为学生服务的意识。拉近