史观复习和史学研究.ppt

史学研究与史观复习一、史学研究人们对历史的认识不是一成不变的，它是一个随着时代的发展、文献、实物史料的丰富、史学研究理论方法的进步、人们视野的开阔等不断接近历史真实的过程。人们对历史的认识是相对的。历史是个万古常新的过程，过去永远不能重演，未来却敞开着大门，人们对历史的认识永无止境。过去的历史认识同今天相比不够客观真实，今天的历史认识与将来相比也不够客观真实。史学基本要素史实、史论、史识,（一）史料的分类1、按表现形式：文献史料、实物史料、口述史料（1）文献资料以纸张为载体的：如：官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等以电子媒介为载体的:如：电子邮件、BBS跟帖等局限：个人因素（阶级立场、个人修养、价值观）、政治因素（政治权势纂改历史）、时代因素（时代背景、研究方法、角度）（2）实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件遗迹，遗址，遗物，出土文物等地位：比文献资料可信。关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。3局限a.它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。b.对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断（3）口述资料：口头讲述并被记录下来的资料,1、种类：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，回忆录、对话录、采访记、座谈录等。、局限经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节；由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面,2、按史料价值：第一手史料、第二手材料含义：（1）第一手史料：原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。（2）第二手材料：距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。价值：一般来说，第一手的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化，取决于史料能够说明的问题与三类史料的关系：实物史料一般都是第一手的；文献史料中第二手的居多；口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。,（二）、获取史料的途径1、去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。2、参访当事人或目击者获得口述史料3、观看纪录片的影视资料4、到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。5、现场考古（或考古现场的实迹复原）6、上网搜索（三）、影响史学观点和史料运用的几个主要因素1、个人因素（研究者的立场、阶级属性、个人修养、价值观）、2、政治因素（政治权势纂改历史）、3、时代因素（时代背景、时代局限性、研究方法、角度）、4、史料的选取和运用上的差别（四）、史学研究方法看讲义,（五）、运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则1、重视史料来源的真实性，选取第一手（原始）史料。2、坚持正确的史学观点：将历史事件放在特定的历史环境下进行3、选取客观、公正、正确的史料。4、对史料要合理利用，做到史论结合论由史出5、搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别(孤证不立）,史观解读与史学研究,二、史观解读（一）主要的史观（二）多元史观解读历史现象,1、两大传统史观2、五大新史观,唯物史观、革命史观,文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观、生态史观,以文明史观统领全局,含义：文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。,主要内容有：从横向看，包括经济文明（从农业文明到工业文明）、政治文明（从人治、专制到民主、法治）和精神文明（从迷信、愚昧到科学、解放）；从纵向看，人类文明经历了农业文明时代（新石器、青铜、铁器）、工业文明时代（手工工场、蒸汽、电气和信息）。从范围上看,可分为古希腊、古罗马文明，中华古代文明，西方资本主义文明，社会主义文明等若干系统。,关键词：传承、交流、融合,从文明史角度备考：抓住两个重点：农业文明时代的中华文明（古代）、工业文明时代的西方文明（近现代）不同类型文明之间的关系：从友好交往、战争冲突两个基本角度分析中西文明、农业文明与工业文明关系。文明史学范式与其他史学范式的关系：从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。工业文明自欧美向全球不断扩展的过程，就是全球化的过程。,现代化史观(近代化）,现代化含义：人类由传统农业社会向工业社会转变，开始了现代化进程，其动力是工业化，涉及经济、政治、文化、科教、生态各个方面。主要内容有：经济上工业化政治上民主化、法制化。思想文化上理性化、科学化。社会生活和风俗的演进城市化、衣食住行现代化。,现代化的途径：一种是原发型（内源型），主要是内部因素积累，自发转变，如英、法；一种是传导型（外源性），主要是外部刺激，是回应和学习，如日本、亚非拉等第三世界的国家。现代化与西化的关系：现代化有西化内容，但不是完全西化。正确的心态是既保持民族独立、特色，又要向西方学习。现代化评价：现代化既有积极的一面，也有消极的一面，需要人类的探索中纠正失误。如工业革命后的资本主义国家工人生活恶化，女工、童工问题、环境问题等。,从现代化史观角度备考：,明了几个问题：,全球史观（整体史观）,全球史观含义：人类社会的历史是一个整体。1500年地理大发现之后，世界各个地区、各种文明逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体。,从全球化史观角度备考：,资本主义世界市场开始、初步形成、最终形成。世界经济的体系化、制度化、全球化、区域集团化发展；中国古代文明对西方文明进步的影响及相互关系。西方近代文明对中国等落后地区的冲击与这些国家的变化；中国对外开放历程与和谐世界建设的主要举措等。,社会史观,本质：大众化、生活化,生态史观,关注人与自然及其二者之间的关系,（二）多元史观解读历史现象,1、鸦片战争、辛亥革命、近现代社会生话的变迁2、新航路的开辟、两次工业革命的影响、十月革命等等。,（1）殖民扩张；工业革命；第二次工业革命。,（2）人类由此从各民族分散孤立开始走向整体世界；世界市场的雏形开始出现,（3）经济：中国传统的自然经济开始解体；洋务企业的兴办标志着中国近代企业的诞生；民族工业开始出现。政治：中国半殖民地半封建社会程度逐渐加深；产生了无产阶级和民族资产阶级；“闭关锁国”状态被打破，国门被迫打开思想文化：出现了向西方学习的新思潮和“中体西用”的思想。,世界现代史（上）1917-1945,三、主要专题研究,（一)革命史观下的世界现代史,思考：1917年做为世界现代史开端的依据是什么?,1917年的十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，建立起新型的无产阶级专政，开辟出社会主义发展的道路。,1.关于世界现代史的分期,体现了何种史观？,革命史观。,世界现代史（上）1917-1945,三、主要专题研究,（一)革命史观下的世界现代史,1.关于世界现代史的分期,2.社会主义革命道路的选择,世界现代史（上）1917-1945,三、主要专题研究,（一)革命史观下的世界现代史,1.关于世界现代史的分期,2.社会主义革命道路的选择,马克思,列宁,国家,方式,中心,任务,毛泽东,几个、发达,一个、落后,半殖半封,暴力,暴力,暴力,城市,城市,农村包围城市,反资,反资,反帝、反封,反帝,反封,世界现代史（上）1917-1945,三、主要专题研究,（二)近代化史观下的苏俄（联）的工业化,思考：结合史实，说明苏俄（联）十月革命后是如何发展工业实现工业化的？,1.列宁的战时共产主义政策把大中企业全部收归国有。,2.列宁的新经济政策把大掌握国家命脉的的大工业收归国有，国家暂时无力经营的企业允许本国和外国资本家经营，恢复私人小企业。,3.斯大林的实行工业化，优先发展重工业。,4.斯大林体制下的第二个五年计划，苏联工业产值跃居欧洲第一，世界第二，基本实现了工业化。,世界现代史（上）1917-1945,三、主要专题研究,（三)发展的观点下各国经济体制的创新与调整,1.列宁新经济政策对马克思主义的创新发展,2.罗斯福新政对传统资本主义经济理论的创新发展,马克思认为社会主义是公有制下的计划经济，而列宁的新经济政策通过部分恢复资本主义的方式恢复和发展生产，所以说，列宁的新经济政策是对马克思主义的创新和发展。,思考：为什么说列宁的新经济政策是对马克思主义的创新发展？,（4分）,世界现代史（上）1917-1945,三、主要专题研究,（三)发展的观点下各国经济体制的创新与调整,思考：为什么说列宁的新经济政策是对马克思主义的创新发展？,（4分）,思考：为什么说罗斯福新政是对传统资本主义经济理论的创新发展？,（4分）,传统资本主义经济理论主张自由放任的经济政策，而罗斯福新政通过国家干预的方式摆脱了危机，所以说，罗斯福新政是对资本主义经济理论的创新和发展。,1.列宁新经济政策对马克思主义的创新发展,2.罗斯福新政对传统资本主义经济理论的创新发展,世界现代史（上）1917-1945,三、主要专题研究,（三)发展的观点下各国经济体制的创新与调整,思考：结合史实，说明新经济政策是对马克思主义进行的创新发展,（6分）,1.工业上新经济政策把掌握国家命脉的的大工业收归国有，国家暂时无力经营的企业允许本国和外国资本家经营，恢复私人小企业。2.流通上允许商品自由贸易。,3.新经济政策用部分恢复资本主义的方式恢复发展生产，可见是对马克思主义的创新和发展。,1.列宁新经济政策对马克思主义的创新发展,2.罗斯福新政对传统资本主义经济理论的创新发展,世界现代史（上）1917-1945,三、主要专题研究,（三)发展的观点下各国经济体制的创新与调整,1.调整财政金融，通过整顿银行，重建人们的信心。2.工业上制定全国工业复兴法，力图消除生产过剩。3.农业上减少耕地面积和农产品产量，并规定由政府收购剩余农产品以消除生产过剩。4.开展大规模的社会救济和以工代赈。,思考：结合史实，说明罗斯福新政是对传统资本主义经济理论的创新发展,（8分）,1