2012年6月平顶山市直招教考试弘新应试指南.doc

第一部分：考试公告平顶山市2012年公开招聘市教育局直属学校教师简章为加强我市教育系统师资队伍建设，经市政府同意，决定面向社会招聘教师150名，具体岗位设置见附件。依据事业单位公开招聘人员暂行规定（中华人民共和国人事部第6号令）和省、市有关文件精神，现制定如下招聘简章：一、招聘原则坚持德才兼备的选人标准，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则和“有编制、有岗位、有计划”的要求，采取考试与考核相结合的办法，严格按照工作程序，面向社会公开招聘。二、招聘对象、范围和条件（一）招聘对象和范围全国普通高等院校国家计划内统一招收的全日制尚未就业的大中专以上学历具有平顶山户籍的毕业生。以下人员不受户籍限制：1、为我市服务期满的“大学生村干部”、“三支一扶”大学生；2、具有硕士研究生以上学历的报考者；3、生源地在平顶山的应届毕业生；4、职业学校急需专业（见附表）。（二）报考人员资格条件1、拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，热爱教育事业；2、具有现代教育理念，品德高尚，能胜任教育教学工作；3、具有与报考学科、层次相符合的教师资格证；4、根据河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）（豫教基2011162号）文件精神，报考普通高中、初中和中等职业学校教师者应具有本科及以上学历；报考幼儿园教师者应为幼儿师范专业毕业或相近专业（音乐、舞蹈、美术等）专科以上学历；5、幼儿教师年龄在25岁以下（1987年6月1日以后出生），其他教师年龄在30岁以下（1982年6月1日以后出生），具有硕士研究生以上学历的人员年龄可放宽到35岁以下（1977年6月1日以后出生）；6、身体健康，符合河南省教师资格申请人员体检标准(2010年修订试行)所规定的条件；7、具备教师任职的其他条件。（三）有下列情形之一者不得报考：1、曾受到刑事处罚、劳动教养的；2、曾被开除学籍的；3、涉嫌违法违纪正在接受审查尚未作出结论的；4、有其他不符合应聘资格条件的。三、招聘工作程序（一）发布信息2012年6月13日，在平顶山日报、平顶山晚报发布招聘信息，在平顶山市人力资源和社会保障局网站、平顶山市人事人才网站、平顶山市干部考试中心网站、平顶山市教育局网站发布招聘简章。（二）报名报名采用网上预报名、现场确认的方式进行。网上报名：自2012年6月14日16:00始至6月19日15:00止，报考人员登录平顶山市教育局网站（http：//），进行网上预报名。现场确认：时间 6月17日至6月19日上午8:1011:30，下午13:0017:00，地点：市招办服务大厅（光明路与姚电大道交叉口西南角）进行现场确认。未经现场确认的网上预报名无效。报名的相关要求：1、考生要按照招聘简章公布的岗位及要求报考，每人限报一个岗位。2、考生登陆报名网站进入招聘系统，按系统提示进行注册，详实准确填写相关信息，选择符合条件的岗位进行报名。3、现场确认时，考生本人要持户口本、有效身份证、毕业证、教师资格证、就业报到证（应届毕业生未发就业报到证者，可暂用全国普通高等学校毕业生就业协议书，但政审时需提供就业报到证、否则视为自动放弃）原件及复印件各1份（A4纸）。通过资格审查后交报名费72元。4、根据有关规定，下列人员可享受笔试加5分的政策：（1）参加我市“大学生村干部”计划，在农村任职满2年以上考核合格的考生（截止时间2012年6月30日）；（2）在我市服务期满考核合格的“三支一扶”大学生。符合加分条件申请加分的考生，在现场确认时应提交以下材料：（1）自行下载并填写2012年平顶山市招聘教师加分申请表点击下载(指定网站下载)；（2）“大学生村干部”提交平顶山市委组织部出具的证明材料；点击下载 （3）“三支一扶”大学生提交高校毕业生“三支一扶”服务证书、平顶山市人力资源和社会保障局出具的相关考核证明材料。 5、报名人数（以通过现场确认人数为准）与各拟聘用岗位人数的比例不低于3:1，达不到比例要求的，相应核减拟聘用岗位人数。核减后仍达不到比例要求的，该岗位不再招聘。该岗位招聘计划调整到语文、数学、英语等专业。该岗位报考人员可重新报考符合报考条件的其他岗位，不符合条件或不愿意改报的，退还所交报名费。（三）资格审查本次招聘工作，资格审查贯穿于公开招聘的全过程。考生报名时提交的信息和提供的有关材料必须真实有效，报名时签订诚信承诺书。考生需仔细核对报考信息，如提供虚假注册信息，或实际情况与报考岗位要求不符，一经发现，取消考试、聘用资格，并记入招聘（录）工作不良行为纪录，3年内不得参加政府人社部门组织的各类招聘（录）考试。（四）考试考试分为笔试和面试，主要测试考生的公共基础知识和所报岗位的专业知识水平（以教育部颁布的初、高中课程标准及幼儿园教育指导纲要为准）。本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。1、笔试采取统一命题、统一组织、闭卷考试的方式进行。笔试满分为100分。笔试内容为：报考语文、数学、英语、幼儿教育学科者考公共基础知识和专业知识（专业知识占70%），其他学科考公共基础知识。公共基础知识包括教育学、心理学、教育法律法规、教学教法等从事教师职业应具备的基本知识。考生经过现场确认后，在指定时间内登录招聘系统打印准考证。考生笔试时携带本人有效身份证、准考证方可进入考场。2、面试按照笔试成绩由高分到低分的顺序，幼儿专业以1:2的比例、其他专业以1:1.5的比例，分学段、分学科确定面试人选。面试前，进入面试范围的人员进行资格复审，资格复审时考生本人需携带户口本、有效身份证、毕业证、就业报到证、教师资格证、笔试准考证的原件及复印件各2份（A4纸）。考生未按规定时间参加资格复审或审查不合格者，取消面试资格。通过面试确认考生名单在指定网站予以公布，考生本人携带有效身份证、笔试准考证原件到招聘工作领导小组办公室领取面试通知单。面试满分为100分，主要考察考生的学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等。幼儿教师面试采用技能考核的方式进行。其他专业考生以试讲方式（职业学校急需专业以答辩方式）进行面试。考生现场抽签并按抽签序号参加面试，当场打分，现场宣布成绩。试讲主要测试应聘人员准确把握教学内容、科学运用教学手段、灵活组织课堂教学的能力，试讲内容为市教育局直属学校目前使用的相应教材，按照所报学科抽签确定。试讲前安排15分钟准备时间；答辩主要测试应聘人员的仪表仪态、行为举止、思维能力、口头表达能力、应变能力及心理素质，答辩由评委按照规定内容以提问的方式对应聘人员进行相关测试。3、成绩计算考试总成绩（精确到小数点后两位）=笔试成绩（精确到小数点后1位）+面试成绩（精确到小数点后2位）。（五）体检和考核根据考试总成绩，按拟聘用岗位人数从高分到低分等额确定参加体检人员（考试总成绩并列的取面试成绩高者）。体检按照河南省教师资格申请人员体格检查标准（2010年修订试行）规定执行。体检人员名单和体检时间在指定网站发布。报考者登录招聘系统打印体检通知单。体检合格者确定为考核对象。考核对象提交档案、有效身份证、教师资格证、毕业证、就业报到证、户口簿等相关证件原件参加考核和政审。就思想政治表现、道德品质、业务工作能力等方面给予全面、客观、公正的评价。四、聘用及待遇考核合格人员确定为拟聘用人员，名单在指定网站公示7天。对公示无异议的，由用人单位填写平顶山市事业单位公开招聘人员名册和平顶山市事业单位公开招聘人员备案表，按公开招聘有关规定办理相关手续。用人单位与拟聘用人员签订河南省事业单位聘用合同，在市人才交流中心实行人事代理。新聘用人员实行试用期制度，试用期一年。试用期满考核不合格者，取消其聘用资格。五、纪律与监督对弄虚作假、伪造、涂改证件（证明）及其他不正当手段获取考试、应聘资格，或在考试考核过程中作弊的，取消聘用资格，并记入招聘（录）工作不良行为纪录，3年内不得参加政府人社部门组织的各类招聘（录）考试。对违反工作纪律影响招聘工作的人员，将按照相关规定给予严肃处理。为维护招聘工作的公正性、严肃性，欢迎社会各界予以监督。监督举报电话0375-2629909六、信息发布与政策咨询平顶山市人力资源和社会保障局网站（）、平顶山市人事人才网（）、平顶山市干部考试中心网（）和平顶山市教育局网站（）是此次招聘教师工作指定的工作网站。面向社会公开招聘教师的相关信息，均通过上述网站进行发布。本简章由平顶山市2012年公开招聘市教育局直属学校教师工作领导小组办公室负责解释。咨询电话0375-2629905网上报名：2012年6月14日16:00始至6月19日15:00止，登录平顶山市教育局网站（http：//）进行网上预报名现场确认：6月17日至6月19日上午8:1011:30，下午13:0017:00现场确认地点：市招办服务大厅（光明路与姚电大道交叉口西南角）笔试内容：报考语文、数学、英语、幼儿教育学科者考公共基础知识和专业知识（专业知识占70%），其他学科考公共基础知识。公共基础知识包括教育学、心理学、教育法律法规、教学教法等从事教师职业应具备的基本知识。打印准考证：现场确认通知时间笔试时间：具体时间和地点以准考证为准面试时间：笔试成绩公布后另行通知成绩计算：考试总成绩（精确到小数点后两位）=笔试成绩（精确到小数点后1位）+面试成绩（精确到小数点后2位）第二部分：往年真题一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1.中国古代就有不愤不启，不悱不发这种启发之说，提出这一思想的是（）A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.学记中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合18.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。21.决定教育性质的根本因素是_。22.个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_。23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_。24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_。25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_。26.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_理论指导编写教育学。27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：_、_、分组教学和道尔顿制等。28.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_。29.班级管理的主要模式有：_、平等管理_、和目标管理。30.主张有教无类的古代教育家是_。31.被称为危险期或心理断乳期的时期发生在_阶段。32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是_。33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_。34.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_和真谛。35.教学过程中领会知识，包括使学生_教材和_教材。36.师生关系在人格上是_的关系，在社会道德上是_的关系。三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？38.教学的主要作用有哪些？39.简述我国中学德育的基本原则。40.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？四、论述题（本题共1小题，共10分）42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则答案：一、选择题1-5:DCCBB6-10:ADCCB11-15:ADCBA16-20:BCABD二、填空题21.政治经济制度22.个体身心发展23.教师人格特征24.基础25.行26.马克思主义27.个别教学权、班级授课权28.道德两难29.常规管理、民主管理30.孔子31.高中32.苏格拉伦33.艺术家34.本质35.感知教材和理解教材36.民主平等、相互促进三、简答题37.答案要点：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。38.答案要点：（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。39.答案要点：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。40.答案要点：（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，